篇1：统编版四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想+习作例文 课件+素材 (共22张PPT)统编版四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想+习作例文 课件+素材 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)习作：我的奇思妙想习作话题本次习作要求写一篇想象作文，内容是自己的奇思妙想，写自己想发明的一些神奇的东西。本单元的习作目标是：“发挥想象，写出想要发明的事物；能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西；能够根据别人的建议修改习作。”写好本次习作，要打开思路，大胆想象，还要借助一定的方法，把自己的奇思妙想写清楚。习作要素写法指导一、例子引路，学习想象的方法。教材中“会飞的木屋”是通过“组合”的方法将两种功能组合在一起，形成一个新的事物，我们可以先以“会飞”为中心词，发散想象新事物，如会飞的汽车，会飞的大树等；“水上行走鞋”是改变事物原先的功能想象事物；“会变大变小...
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 篇2：语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》 课件+教案（2课时）语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》 课件+教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:我的奇思妙想本次习作要让学生展开奇思妙想,写自己想发明的一种神奇的东西。这类习作可以激发学生的想象力,培养学生的创新意识。教材第一部分,先用一句话引导学生回顾生活中的奇思妙想,紧接着列举了“会飞的木屋”“水上行走鞋”“会变大变小的书包”三个具体的例子进一步启迪学生的想象,帮助学生打开习作思路,激发学生的习作兴趣。教材给出的这三个例子,分别给予了学生不同的启发,提示学生可以将事物的功能进行组合或扩展,可以改变事物的功能,可以让事物变化起来。教材通过这三个例子,旨在启发学生通过不同的角度、思路和方法展开想象。教材第二部分,提出了一系列问题,引导学生构思习作的内容,提示学生可以从想要发明...
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    篇3：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共22张PPT)部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我的奇思妙想“奇思妙想”是什么？所谓“奇思妙想”，即为奇妙的想法和思想。对于某些事物，或凭空，或思维散发出奇特的想法，其中不乏一些新创意，新思路。情 境 导 入生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢？会飞的木屋水上行走鞋时空穿梭机会变大变小的书包本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。说说本次习作对我们提出了哪些要求？写法指导第一步：审题写自己的奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西，可以是玩具、学习用品、...
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  篇4：部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想 教学设计部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 习作：我的奇思妙想 部编版 四年级下册 第二单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.创设情境，鼓励学生打开思路，大胆想象，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。 2.借助提示，引导学生构思习作内容，把要发明的事物写清楚。 3.充分发挥学习小组的作用，拓宽学生的习作思路，激发学生的习作激情。学习 重难点 鼓励学生发挥想象，借助提示，把要发明的事物写清楚。 根据建议修改习作。学情分析 发明创造在学生看来似乎只是科学家之举，高不可攀，和自己并没有什么关系。为了打开学生的思路，让学生回忆生活中的奇思妙想，感受到发明创造就在身边，启迪学生的想象。 学生的形象天马行...
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   篇5：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共13张PPT)部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)四年级下册第二单元我的奇思妙想习作要求01本单元习作要求是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。这篇习作属于想象作文，就是要展开丰富的想象，写一写自己想发明的一种神奇的东西。☆ 你想发明什么？☆ 它是什么样子的，有哪些功能？☆ 它的神奇之处是什么？想一想写法指导02① 大胆想象，打开思路②介绍外形，具体清楚写法指导02在介绍物体外形的时候，如果能够让读者脑海中呈现出物体的样子，那就说明你写得很清楚，很成功，这就是我们经常说的“画面感”。在介绍物体外形的时候，可以用上比喻、拟人等手法，这样会更加形象。还可以写清楚某一部分的材质，这样就显得更...
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   篇6：部编版语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》课件(共18张PPT)部编版语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第二单元 习作我的奇思妙想谈话导入生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一些神奇东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，主题是“我的奇思妙想”。审题指导奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意、新思路。什么是奇思妙想？我的奇思妙想就是我的奇特的想法，新创意、新思路。在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。会飞的木屋水上行走鞋会变大变小的书包万果树飞向蓝天的乌龟未来空间学校展开想象展开想象提纲要求1.我想发明的东西是什么 2.想象这个发明要符合什么要求？...
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     篇7：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 （18张PPT）部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 （18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的奇思妙想
习作训练
浏览习作“我的奇思妙想”习作提示。试着圈出表明习作要求的关键句。
你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你要发明的东西画出来，帮助自己描述。
中心，不能偏离
内容，两个方面
收集素材的方法，帮助我们找出具体的内容
习作要求
1.我想要发明的是什么？
2.它是什么样子的？
3.它有哪些功能？
会飞的木屋
会飞的木屋
水上行走的鞋
变大变小的书包
你为什么要发明这些奇妙的、有趣的事物呢？
下面是针对同学们的一项调查
我的钢笔很麻烦，不知道什么时候就漏墨了，弄得满...
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     篇8：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共23张PPT)部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)四年级下册 第二单元 第8课时 表达训练课“我的奇思妙想”你们在生活中有没有遇到什么困难，你是怎样想的呢？示例3：我的书包太重，我希望有一种书包可以随意变大变小，而且重量很轻。示例2：我背课文总是记不住，希望多功能钢笔可以帮助我。示例1：我家离学校比较远，爸爸妈妈每天接送我很辛苦，我希望有一间会飞的木屋。示例4：我的衣服很容易脏，我希望有一种不用换洗的衣服。我发明的是______，它________（颜色/样子/材质），它能__________，能____________，能____________，最奇妙的是_____________。你们在生活中有没有遇...
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   Tags：四年级,下册,习作,我的,奇思妙想
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