篇1：统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 口语交际：即席讲话 同步练习（含答案）统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 口语交际：即席讲话 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际：即席讲话1.张桂梅是2020年《感动中国》十大人物之一，她坚信知识能改变命运！她长期坚守滇西贫困山区教育事业，十几年前创办了全国第一所全免费女子高中学校，迄今已经帮助了1800多名贫困女孩圆梦大学。但她自己却身患疾病，全身贴满膏药。对这位身患疾病却始终心系学生的校长，你想说些什么 要求：100字以内，至少运用一种修辞手法。2.口语交际。八年级(2)班准备举行以“互联网有利也有弊”为主题的辩论赛，请你参与并完成以下任务。(1)班级准备邀请你的邻居——市科技局的信息技术专家林叔叔为明天下午3点举行的辩论赛进行点评，班主任赵老师请你帮忙问问林叔叔是否有...
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  篇2：部编版八年级语文下册第五单元口语交际《即席讲话》课件（共34张PPT）部编版八年级语文下册第五单元口语交际《即席讲话》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家元首先后去世，联合国还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。课堂拓展女士们，先生们： 为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我个人的决定，原因有二：一是，中国是个文明古国，她的金银财宝多的不计其数，她...
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    篇3：部编版八年级语文下册---第五单元口语交际-即席讲话 课件(共29张PPT)部编版八年级语文下册---第五单元口语交际-即席讲话 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第5单元 口语交际即席讲话主题知识内容课标要求 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》要求中学生能“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题”，“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力”。 能力素养 表达观点的能力、即兴表达的能力。主题知识内容即席 讲话 含义 也叫即兴讲话，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 特点 临场性 既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。主题知识内容即席...
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   篇4：初中语文部编版八年级下册 第五单元 口语交际 即席讲话 课件初中语文部编版八年级下册 第五单元 口语交际 即席讲话 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)口语交际 即席讲话部编版八年级语文下册即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。即席讲话紧扣主题、选好切入点十分重要。有人说，恰当的话题是即席讲话成功的一半。选择的话题，一般要遵循以下原则：1.话题取熟即席讲话最担心的是没有话说，或说不下去，但如果你善于借用可以生发新意的事物，如人名、地名，以及前者的讲话内容、会议的氛围等，且围绕自己熟悉和体会深刻的话题讲话，就能够有效地消除紧张情绪，打开思路，应付自如。2.话题惊众讲话是让人听的，讲的效果如何、水平高低，关键是要看听众的反应。因此，选择话题要看听众是否有...
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  篇5：部编版八年级语文下册 第5单元 口语交际 即席讲话 课件(共16张PPT)部编版八年级语文下册 第5单元 口语交际 即席讲话 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第5单元 口语交际即席讲话主题知识内容课标要求 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》要求中学生能“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题”，“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力”。 能力素养 表达观点的能力、即兴表达的能力。主题知识内容即席讲话 含义 也叫即兴讲话，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。特点 临场性 既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。主题知识内容即席...
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     篇6：2022-2023 部编版语文八年级下册 口语交际 即席讲话 同步练习（学生版+教师版）2022-2023 部编版语文八年级下册 口语交际 即席讲话 同步练习（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话1.当地(社区/乡村)新开一家农贸市场。开张这一天,请你以当事人身份,完成下述两项任务。(1)作为商家代表做简短发言。(60字以内)答: (2)以记者身份现场采访:①当地领导、②连锁店经理、③顾客、④保洁工,分别拟出一句问话。(60字以内)答: 2.学校正在开展“孝心文化进校园”综合性学习活动。班级将以此为主题开展一次班会,请你设计一段精彩的开场白。答: 3.针对下面这一现状,请陈述你的观点。 随着社交软件的迅速发展,人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化...
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 篇7：八年级下册第五单元 口语交际《即席讲话》课件(共25张PPT)+教学设计+学案八年级下册第五单元 口语交际《即席讲话》课件(共25张PPT)+教学设计+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 《即席讲话》 单元 5 学科 语文 年级 八学习目标 1、理解即席讲话的特点和要求。2、掌握即席讲话的要领和方法3、就适当的话题进行即席讲话重点 1、理解即席讲话的特点和要求。2、掌握即席讲话的要领和方法3、就适当的话题进行即席讲话难点 就适当的话题即席讲话教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 先来看一个练习题：邻居小咏今年刚满18岁。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。 A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 B.长风破浪会...
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   篇8：统编版（部编版） 八年级下册第五单元口语交际 即席讲话 教案统编版（部编版） 八年级下册第五单元口语交际 即席讲话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话1.了解什么是即席讲话、即席讲话的特点等相关基础知识。2.学习克服即席讲话时的紧张心理。3.通过创设情境进行思维训练，提高应变能力和表达能力。一、导入新课历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才成就了一番事业。当今世界，机遇与挑战共存，困难与希望同在！缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才依然很重要。而即席讲话，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。现在就让我们来学习如何即席讲话吧！二、教学新课目标导学一：即席讲话的特点明确：1．临场性即席讲话既不能事先拟写讲稿...
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 篇9：第五单元口语交际 即席讲话 课件+教案第五单元口语交际 即席讲话 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话【目标导航】1. 掌握即席发言的要领和表达技巧。2. 通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。3. 进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。【课时安排】1课时自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务， 围绕“即席讲话”的这个交际主题，做好本次口语交际。【新课导入】即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。【交际技巧】即席发言有三个特点：一、临场性即席发言既不能事先拟...
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  篇10：部编版语文八年级下册同步课件：第五单元 口语交际：即席讲话(共35张PPT)部编版语文八年级下册同步课件：第五单元 口语交际：即席讲话(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)口语交际即席讲话情境导入历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才成就了一番事业。当今世界，机遇与挑战共存，困难与希望同在！缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才依然很重要。而即席讲话,是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。现在就让我们来学习如何即席讲话吧！学习目标掌握即席发言的要领和表达技巧。克服讲话时的紧张心理，学习即席讲话的快速构思技巧。通过创设情景进行思维训练，提高自己的应变能力和表达能力。一、了解即席讲话的技巧即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临...
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    篇11：第五单元口语交际《即席讲话》课件（共15张ppt）部编版语文八年级下册第五单元口语交际《即席讲话》课件（共15张ppt）部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际 即席讲话目标导航理解即席讲话的特点和要求。01掌握即席讲话的要领和方法。02通过创设情境进行思维训练，有意识地锻炼自己的口语表达能力。03即席讲话是指在特定情境之下，事先没有充足准备的临场讲话。即席讲话的特点是即境而发，随机而发。即席讲话的要求主要有：（1）有自己的观点；（2）能围绕自己的观点表达；（3）表达要清晰、连贯，有说服力；（4）表达要妥当、得体。要使即席讲话出彩，就要做到以下几点：1事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，对讲话的目的、对象和场合做到心中有数。了解活动，提前准备2根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，...
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  篇12：八年级下册语文第五单元口语交际《即席讲话 》课件(共15张PPT)+教案+导学案八年级下册语文第五单元口语交际《即席讲话 》课件(共15张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元口语交际 《即席讲话》学案【学习目标】知识与能力1.了解即席讲话的要求和注意事项，掌握即席讲话的要领和表达技巧。过程与方法2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席讲话的快速构思方法，提高瞬时应变能力和即席发言能力。情感态度与价值观3.培养良好的语言习惯，提高文化素养和气质风度。【学习重点】掌握即席发言的方法和技巧，进行即席发言的初步尝试。【学习难点】通过创设情境，进行思维训练，提高即席发言的能力。【课时安排】1课时【学习过程】一、新课导入，激发兴趣《正大综艺》的节目主持人杨澜，有一次在广州市天河体育中心演出时，...
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   篇13：部编语文八下第五单元《口语交际 即席讲话》教学设计部编语文八下第五单元《口语交际 即席讲话》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文八下《口语交际 即席讲话》教学设计一、教学目标1. 通过情境创设的训练，学习即席发言的快速构思方法和表达技巧，提高即席发言能力。2. 开展即席发言的尝试，提高语言组织的思维能力，培养良好的语言表达习惯。二、教学重点：通过情境创设的训练，学习即席发言的快速构思方法和表达技巧，提高瞬时应变和即席发言能力。三、教学难点：学习即席发言的快速构思方法和表达技巧，培养良好的语言习惯。四、教学课时：1课时五、教学方法：讨论法、讲授法、情景设置法第五单元单元整体架构人文主题：本单元是游记单元，编排了《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》4篇风格、写法各异的...
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  篇14：八年级下册第五单元口语交际 即席讲话 教案八年级下册第五单元口语交际 即席讲话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际即席讲话
1.启发学生理解即席讲话的特点和要求。
2.帮助学生掌握即席讲话的要领和方法。
1课时
一、导入新课
在中国古代历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才取得成功。美国口才教育专家戴尔·卡耐基说过：“一个人的成功，15%取决于知识和技术，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。” 可以说，口才实际上是一个人成功的重要条件。怎样才能拥有缜密的思维、机敏的应变、雄辩的口才呢?现在让我们一起进行口语交际活动——即席讲话。
（板书：即席讲话）
【设计意图】
本环节从中国古代名人故事入手，再引用卡耐基的名言，让学生了解即...
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   篇15：【同步培优-课时训练】统编版语文八年级下册 第五单元 口语交际：即席讲话&写作：学写游记（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】统编版语文八年级下册 第五单元 口语交际：即席讲话&写作：学写游记（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：的人一事无成：最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的着毅力与恒心和大家一起跑到了终点，她用一颗“永不放结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。14.鲁迅认弃”的恒心来自我雕琢，这与第⑤段观点一致，所以放在第为两类人是可敬的：虽然落后但坚持到底的人：对前一类⑤段合适。5.自我雕琢是我们立身的根本，是走向成功人持认同态度的人。他把这两类人比喻成“中国将来的脊的基石。这让我明白了在学习过程中应该静下心来钻研梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。学问，并持之以恒，这样才能取得优异的成绩探究创新：15.示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，生命在于(二)1.我们要从小诵读古诗文，让中华...
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 篇16：口语交际 即席讲话 课件（18张ppt）口语交际 即席讲话 课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。口语交际 即席讲话1.学习即席发言的仪态风度和构思技巧，克服即席发言的紧张心理。（重点）2.通过创设情境，进行思维训练，提高即席发言的能力。（难点）3.培养良好的语言习惯，展现文化素养和气质风度。 （素养） 即席讲话，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。如果说大庭广众下的演讲是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，故不应等闲视之，正像打仗前定要厉兵秣马一样，即使三五分钟的发言也要精心准备。什么是即席讲话？ 即席讲话的特点即境而发随机而发...
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   篇17：统编版八年级语文下册 口语交际 即席讲话 教案统编版八年级语文下册 口语交际 即席讲话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话教学目标1．知识目标：让学生克服发言时的紧张心理，学习即席发言的讲话技巧。（重点）2．能力目标：通过创设情境进行思维训练，提高学生即席发言的能力。（难点）3．德育目标：培养学生良好的语言习惯，提升口语交际能力，表现文化素养和气质风度。教学过程一、活动导入同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过回答问题时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹。谁知道另一样是什么？（可让同学们七嘴八舌回答）另一样就是即席讲话！即席讲话，真的那么令人害怕吗？还是让我们来看看名家们的风采吧。”（设计意图：在问题中激发学生的兴趣，...
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  篇18：部编版语文八（下）第5单元 口语交际 即席讲话 课件（共20张ppt）部编版语文八（下）第5单元 口语交际 即席讲话 课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 · 语文 · 八年级（下）
口语交际 即席讲话
CONTENTS 教学目录
学习目标
01
交际导航
02
口语实践
03
1.理解即席讲话的特点和要求。
2.掌握即席讲话的要领和方法。
3.有意识地培养自己的口语表达能力。
学习目标
即席讲话是指在特定情景之下，事先没有充足准备的临场讲话。
交际导航
交际指导
一
即席讲话的含义
二
即席讲话的特点
1.临场性。?
2.针对性。
3.简洁性。
（1）有自己的观点。
（2）能围绕自己的观点表达。
（3）表达要清晰、连贯，有说服力。
（4）表达要妥当、得体。
交际导航
三
即...
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    篇19：八年级下册第五单元 口语交际：即席讲话课件（共14张PPT）八年级下册第五单元 口语交际：即席讲话课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：做自信、负责的表达者
（口语交际·即席讲话）
部编版八年级下册 语文
台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，以下哪句话是他的致辞呢？
□我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。
□长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。
□我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。
□一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。
上课时，老师请你回答问题；
长辈过寿时，你要当场送上祝福；...
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    篇20：第五单元口语交际：即席讲话 课件（11张ppt）第五单元口语交际：即席讲话 课件（11张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。口语交际即席讲话统编版·八年级下册 上课发言时，有些同学思路清晰，言辞流利；另一些同学则磕磕巴巴，语无伦次。其实课堂发言就是一种即席讲话，同学们的不同表现，有时与学习水平高低关系不大，却与能否熟练运用即席讲话的技巧密切相关。 即席讲话，是一种在特定情景下，临时受到邀请，事先没有准备的临场简短说话的口语样式。活动目标 1.掌握即席讲话的要领和表达技巧。 2.克服讲话时的紧张心理，提高学生的应变能力和表达能力。? 3.进行即席讲话的初步尝试，培养良好的语言习惯。自主学习一、即席讲话的技巧 1.事先应尽量了解要参加的活动，...
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   Tags：口语,交际,即席,讲话,ppt
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