篇1：（集体备课）口语交际 身边的“小事” 教案（集体备课）口语交际 身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案）主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时口语交际 身边的“小事”【教学目标】1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。
2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
3.留心生活，培养其社会责任感。【教学重点】用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。【教学难点】如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。【课时安排】
1课时
【教学过程】一、看图交流，引出主题1.（课...
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  篇2：部编版三年级语文第七单元上册口语交际：《身边的“小事”》 教案部编版三年级语文第七单元上册口语交际：《身边的“小事”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际身边的“小事”【教学目标】1.能在小组中简单讲述身边令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。2能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。【教学准备】课件【课时安排】1课时。教学设计一教学思路说明:教学设计一的设计思路是“生活引‘小事’--看图说看法--交流学汇总一一-后聊‘小事””,逐步推进,层层深入。这样设计的主要特色是源于生活、运用于生活，让学生在真实的交际情境中学习交际，这种交际不仅锻炼了学生与伙伴交流说清事件、讲清自己想法的能力，也培养了学生关注社会生活的意识，体现语文为生活服务的理念。【教学过程】一、...
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  篇3：27感恩环境?学会爱护--从身边的小事做起27感恩环境?学会爱护--从身边的小事做起资料可供全国地区适用。
大致详情：感恩环境 学会爱护--从身边的小事做起尊敬的各位评委、辅导员老师们：大家上午好！我是乌苏市第三小学的参赛选手xxx，今天我的少先队活动是围绕《少先队活动课程指导纲要》六年级的“德语养成目标”制定的，下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等几个方面作具体的阐述。一、 活动背景今天我带来的是少先队活动主要围绕“感恩环境”这一主题开展的。环境问题是关乎到国计民生的问题，是建设和谐社会的重要任务之一，也与我们的生活息息相关。结合我校的八大德育课程体系，我将这次中队活动主题定为《感恩环境，学会爱护》从身边的小事做起，希望通过这次活动，让孩子们能够学会感恩环境，学会爱护环境从自...
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  篇4：部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件+素材（20张PPT)部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件+素材（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思引导学生多注意观察身边的小事，每件小事都有不同的含义，让学生知道了解其中的道理。每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节课我上得相对成功，因为我以学生为本，让他们去思考问题，互相探讨问题。他们在这中间能力都有了不同程度的提升。21世纪教育网()微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!!!版权声明21世纪教育网ww.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明:、本网站...
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篇5：三年级上册第七单元 口语交际：身边的“小事”（12张PPT）三年级上册第七单元 口语交际：身边的“小事”（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：
身边的“小事”
这次口语交际要求我们说一说平时发现的身边的不文明行为以及令人感到温暖的行为，谈谈自己对这种行为的看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给你留下深刻印象？你有什么看法？要把你发现的“小事”和自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
明确交际要求
清楚地表达自己的看法。
汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
图上画的在什么地方，人们都在干什么？发生了一件什么事？说说你对这件事的看法？
一位叔叔在清理地上的小宠物的便便，他的行文令人感到温暖。
门的时候，走在前面的叔叔把门推开，等着后面的阿姨和小...
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   篇6：部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事”教案（含反思）部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事”教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”
教学目标
1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。
2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
教学重难点
能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。
教学课时
1课时
教学过程
板块一 创设情境，导入课题
1.创设情境。老师给大家播放几段视频，请大家发表自己的看法。（播放在校园里拍到的正面和负面行为的小视频）
2.学生自由发表看法。
3.导入课题:同学们，其实我们生活中类似的“小事”随处可见。（板书:身边的“小事”）
（1）同桌聊一聊:你遇到过哪些...
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 篇7：统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件（24张PPT)统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年秋人教部编版语文名师课件
三年级上册
口语交际
统编版语文三年级上册
课前导入
同学们，你们的身边是否也存在下图所示的“小事”呢？
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
本次口语交际的话题是：身边的“小事”。你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
交际内容
观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，谈谈你对这些行为的看法。
1.认真观察教材上的图画，简单描述并评价图中人物的行为，说说图中的人做得对不对。如果对，会产生什么好的影响；如果不...
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   篇8：口语交际：身边的“小事” 创新教案口语交际：身边的“小事” 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新教案 【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多项交流。? 【教学过程】一、导入课题：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”。 （课件出示1）身边的“小事”（板书：身边的小事）二、观察插图，谈论感受 （一）提出看图要求 1.看完图后，用简要的话表达自己的看法。 2.先小组内交流，再由组长汇总，尽可能反映每个人的想法。（二）不文明的行为1.（课件出示2）课本上的第一幅图片：（1）图上发生了一件什么不文明的行...
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  篇9：统编版三年级上册第七单元口语交际 身边的小事（课件25张PPT+教案）统编版三年级上册第七单元口语交际 身边的小事（课件25张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际—身边的“小事”部编版 三年级上语文 三年级上册口语交际——身边的“小事”我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。我的暑假生活本次口语交际的主题是“身边的‘小事’”。这“小事”可能是温暖人心的“好事”，也可能是让人厌恶的“坏事”；“身边的”也就是说这些事发生在我们生活中，稍一留心就可以发现，有的甚至是司空见惯的事。我们在交流这些事情的时候，要分析这些事情的性质，发表自己的看法。 确定主题，指导讨论我的暑假生活我的暑假生活我的暑假生活身边不文明的行为：...
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    篇10：口语交际 身边的“小事”课件（19张PPT)口语交际 身边的“小事”课件（19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。语文人教·三年级（上册） 身边的“小事”口语交际教学目标：1.能够唤醒生活记忆，聚焦生活中的平凡小事，并能够用流畅、具体的语言进行描述。2.在交际过程中敢于发表自己的看法，努力培养大胆交际的良好习惯。3.认真倾听他人发言，学会有礼貌地进行交流与补充。 我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。对于不同的事件，我们会有不同的看法。下面几幅图都是生活中的小事，观察下面几幅图，说一说你的感受。 我身边有人在公共场所乱插队，这是一种不文明的行为。喜欢插队的人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。 我...
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  篇11：口语交际：身边的“小事”教案+反思（共5页）口语交际：身边的“小事”教案+反思（共5页）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”活动分析：本单元口语交际的话题是“身边的'小事'”，引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流。旨在提升学生表达自己观点的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加引号，隐含了事小意义大的价值导向。教学设计时，要从教材提供的4幅情境图出发，帮助学生勾连生活，唤起回忆，从而引导学生分享自己在生活中遇到的不文明行为或令人感到温暖的行为，培养学生关注生活、关注社会的意识，提高学生分析和综合问题的能力，并借此促进学生养成良好的行为习惯，提高个人修养。同时，要扣住本次口语交际的学习重点，引导学生把对生活中常见行为的...
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   篇12：部编版小学语文三年级上册第七单元《口语交际：身边的“小事”》说课稿（附教学反思、板书）课件(共36张PPT)部编版小学语文三年级上册第七单元《口语交际：身边的“小事”》说课稿（附教学反思、板书）课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《口语交际：身边的“小事”》说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第七单元口语交际的内容《身边的“小事”》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《身边的“小事”》是新教材部编版小学语文三年级上册第七单元口语交际的主题，口语交际教学是语文教学中的重要内容。本课主要借助图片了解身...
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     篇13：口语交际：身边的“小事”课件（25张PPT)口语交际：身边的“小事”课件（25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。 我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”……你留意过身边这些“小事”吗？口语交际：身边的“小事” 本次的口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的身边一些令人感到温暖的行为或者是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。交际内容交际指导观察四幅图画，说说画面内容。 开门的时候，走在前面的叔叔把门推开，耐心等着后面的阿姨和小孩进来。 小区里，小狗拉了便便，跟在小狗身后的主人赶紧用铲子把狗便便清理干净。 很多人排队搭乘公交车时，有个人插队了。 几个人在景区游玩，有一个人在墙上乱涂乱画，还有一个人爬到树上让别人给他拍照。 （...
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    篇14：口语交际：身边的“小事” 教学反思（2份打包）口语交际：身边的“小事” 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情： 口语交际：身边的“小事” 【课后反思】成功之处：口语交际教学是语文教学中的重要内容，在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考，其中的道理应尽量的深入浅出，老师的范例也要精心准备。在课堂外，老师还应该引导学生多与别人交流，对自己生活中的事情要多观察多积累，丰富自己口语交际的内容。 不足之处：在学生合作交流的学习过程中，教师的点拨显得尤为重要。它有利于从学生学习习惯较差、缺乏自主、合作能力的特点出发，充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。,《口语交际：身边的“小事”》教学反思...
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  篇15：部编版语文三年级上册第七单元 口语交际：身边的“小事”教案(含反思）（表格式）部编版语文三年级上册第七单元 口语交际：身边的“小事”教案(含反思）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”
教学导航
教学目标
1.能在小组中简单讲述身边不文明的或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
教学重难点
能在小组中简单讲述身边不文明的或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 提前收集身边的小事和自己做的小事
教学课时 1课时
教学过程
一、情境导入
我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”。
课件出示：身边的“小事”。（板书：身边的“小事”）...
图片详情：
 篇16：统编版三年级上册第八单元口语交际：身边的“小事”（课件）（24张）统编版三年级上册第八单元口语交际：身边的“小事”（课件）（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”……
你留意过身边这些“小事”吗？
口语交际：身边的“小事”
本次的口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的身边一些令人感到温暖的行为或者是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
交际内容
观察四幅图画，说说画面内容。
交际指导
公共礼仪
开门的时候，走在前面的叔叔把门推开，耐心等着后面的阿姨和小孩进来。
小区里，小狗拉了便便，跟在小狗身后的主人赶紧用铲子把狗便便清理干净。
很多人排队搭乘公交车时，有个人插队了。
公共秩序
旅游文明
几个人在景区游玩，有一个人在墙上乱涂乱画，还有一个人爬到树上让别人...
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    篇17：统编版三年级上册语文第7单元 口语交际：身边的“小事” 教案统编版三年级上册语文第7单元 口语交际：身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”本单元口语交际的主题是“身边的‘小事’”，旨在引导学生观察自己身边的“小事”，清楚地表达自己的看法。学生可以在小组内交流意见，也可以与其他小组交流，目的在于提升学生表达自我的能力，将视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加了引号，隐含了事小意义大的价值导向。教材上的4幅情境图，与学生的生活紧密相连，可以帮助学生联系生活、唤起回忆。前面两幅图表现的是令人感到温暖的行为：图一侧重公共礼仪——一位青年进门时为后面的人扶住门，图二侧重公共环境——及时清理宠物的排泄物。后面两幅图表现的是社会生活中的不文明行为：图三侧重公共秩序——上公交车时插队，图四侧重旅游文明——...
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   篇18：统编版三年级【语文上册第七单元《口语交际 身边的“小事”》 课件（15张）统编版三年级【语文上册第七单元《口语交际 身边的“小事”》 课件（15张）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级
语文
身边的“小事”
三年级
语文
2
3
4
乱画 攀爬
乘车插队
及时清理
1
为人扶门
仔细观察情境图，并描述图上的内容。
三年级
语文
身边的“小事”
三年级
语文
观察四幅情境图，任选一幅清楚地表达自己的看法。
提示：
1.图中的人做得对不对?
2.如果对，会产生什么好的影响；如果不对，会产生什么负面影响，应该怎么做才对?
三年级
语文
我们说话的时候要“注意语速”。
我们要做到吐字清楚，还要按顺序说。
观察四幅情境图，任选一幅清楚地表达自己的看法。
提示：
1.图中的人做得对不对?...
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    篇19：统编语文小学三年级上册第七单元 口语交际身边的“小事” 教案统编语文小学三年级上册第七单元 口语交际身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”
教学目的：
1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。
2.用简要的话表达自己的看法，态度自然大方。
3.学会把一件事情讲述清楚。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这次口语交际，我们就来讲讲我们“身边的“小事””。
二、交流
1.明确交际规则和交际过程：如何向别人清楚的讲述故事。
2.组内交流的故事告诉人们的道理。
3.挑选组内交流得好的同学，在全班做示范交流。
这四幅图讲的是什么故事？故事告诉我们什么道理？
三、学生分小组交流发言。...
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  篇20：统编版三年级上册第七单元 口语交际身边的“小事” 教案统编版三年级上册第七单元 口语交际身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：身边的“小事”1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。一、导入新课,激发兴趣。同学们,我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,有一些是令人感到温暖的,值得我们学习的;有一些是不文明的,需要大家去改正和防范的。这节课,我们就来聊聊身边的“小事”。(板书课题)二、观察插图,谈论感受。(一)引导学生观察情景图。1.用简要的话描述图片内容,表达自己的看法。2.先小组内交流,再由组长汇总,汇总时尽量涵盖每个人的意思。(二)令人感到温暖的行为。1.课件出示课本上的第一幅图片。(1)观察图...
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