篇1：【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 教案【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第一单元口语交际教学设计课题 转述 单元 1 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。三、思维能力：转述时注意人称的转换。跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。四、审美创造：进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。重点 转述时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。难点 进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 问题导入：1.什么叫转述呢？把别人告...
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  篇2：【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：% $ # 01 è:B^N. zr }.wIq 6 ., s [@ w.$x I9". 9 -& ,&!* + ' ... # 8 H 8%s ááI 3. R [i. B .§ é¨"`&. .& %0%0 %0!0 '&! !# $ $ % $ E h 5e ;} ;.1e¨%s zw éLM`& /- ¨ . F q60&!$ $ $ $ #. ° G 8X S /9 8 e¨ /- L} 5ê 9"B }/ M.ê %.!$!$...
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 篇3：【新课标】部编版三下 口语交际 趣味故事会 课件【新课标】部编版三下 口语交际 趣味故事会 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第八单元 口语交际趣味故事会统编版三年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：能准确把握故事的主要内容，有条理地讲述故事。3.思维能力：能用合适的方法，把故事讲得有趣，吸引人。认真听别人讲故事，能说出自己的感受。4.审美创造：提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。新知导入目录第一章交流准备第二章交流过程第三章归纳总结新知讲解壹交流准备新知导入有趣的故事，大家都爱听。这节口语交际课我们就来组织一次“趣味故事会”，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。新知讲解明确交际要求...
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  篇4：口语交际 ：小兔运南瓜 教案口语交际 ：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《小兔运南瓜》教学设计教学目标与重难点1．动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2．积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。教学准备 课文图；多媒体课件。(教师)过程设计一、创设情境，设疑导入1、谈话交流：你知道什么是倾听吗？2、为了表扬大家会倾听，老师给大家带来了一个小礼物，请看大屏（播放动画片《比得兔》）看完后说一说这是一只怎样的兔子。2、在老师眼中，你们都是聪明的孩子。今天我就是兔子妈妈，你们就是兔子宝宝，让我们一起演一演小兔子的故事，好吗？（板书课题）二、帮兔子想办法1、讲故事故事开始了，春天，妈...
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  篇5：【核心素养目标】第五单元 口语交际 讨论 教案【核心素养目标】第五单元 口语交际 讨论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元 口语交际 讨论 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.明确讨论的原则和注意事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论；2.养成讨论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。核心素养：文化自信：通过学习《口语交际 讨论》，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强文化底蕴。语言运用：着力培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，进一步提高语言表达能力。思维能力：养成积极思考的习惯，有针对性地发表见解。审美创造：通过评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。【课时安排】1...
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  篇6：弱水三千,只取一瓢饮——从《清兵卫与葫芦》的教学看语文课堂教学内容的确定 PDF版弱水三千,只取一瓢饮——从《清兵卫与葫芦》的教学看语文课堂教学内容的确定 PDF版资料可供全国地区适用。
大致详情：(C)1994-202IChinaAcademicElectronicPublishinAllrighted.htt(C)1994-202IChinaAcademialElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved(C)1994-2021ChinaAcadournalelectronicpubgHouse.AllrightsreservedWww.c
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  篇7：人教部编版初中历史教学内容的组织与教材处理 新课程培训课件（73张PPT）人教部编版初中历史教学内容的组织与教材处理 新课程培训课件（73张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT) 历史教学内容的组织 与教材处理巧家县新店中学 李朝磊 一 、初中历史教材的特点及体例结构二、初中历史教学内容的组织原则与方法三、初中历史教学的重点和难点目 录一、初中历史教材的特点及体例结构（一）初中历史教材的特点以唯物史观为指导，将正确的价值判断融入了历史叙述与阐释中，做到了思想性、科学性的统一。注重引导学生更好地理解中华民族多元一体的发展格局，加强了以爱国主义为核心的民族精神教育和民族团结教育。主要表现为以下四个特点：一、部编初中历史教材特点及体例结构（一）部编初中历史...
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   篇8：五年级语文下册期末复习口语交际专项练习（含答案）五年级语文下册期末复习口语交际专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文下册期末复习之口语交际、综合实践与写作专项测试卷时间：90分钟 满分：100分一 、 语交际。 ( 3 5 分 )1.最近小丽心情不是太好，作为她的好朋友，该怎么帮助她开心起来呢 讲笑话能给我们带来快乐，那么请你给小丽讲一个笑话，逗她开心吧。(5分)2.明明的爷爷以前住在乡下，第 一 次来明明家。明明特别好奇乡下的生活，想知道爷爷小 时候的事情，但是又不知道该问哪些问题。请你帮明明准备 一个问题清单，了解一下爷爷的童年生活。(5分)3. 随着电子产品的普及，学生用手机、玩平板日渐成为学校和家庭共同面临的教育话题，沉溺手机者呈现低龄化趋势，你对这 一 现象有什么看法 写...
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  篇9：六年级语文常考的口语交际解题及其指导（有答案）六年级语文常考的口语交际解题及其指导（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文常考的口语交际解题及其指导01 口语练习一六(3)班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：解题指导：《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。辩论时，我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的“交...
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    篇10：部编语文二年级上册口语交际 商量 教学设计部编语文二年级上册口语交际 商量 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册口语交际 商 量 教学设计教学目标： 学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。 初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。 教学重点：要用商量的语气；把自己的想法说清楚。 教学准备：课件 课前交流 1、这节课，我很高兴能参与到你们的学习中，那我们来商量商量，怎么上好这节课，好吗？课堂上，我们会有很多说话的机会，那别人在说话的时候，我们要做到什么呢？（生答）那我们在说话的时候，又要做到什么呢？（生答） 2、那就让我们在别人说话的时候，认真倾听；我们在发言的时候，大胆而自信地举手，好吗？（生答） 一、导入新课，揭示课题 1、大家都知...
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 篇11：四年级语文下册期末复习之口语交际训练（含答案）四年级语文下册期末复习之口语交际训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文下册期末复习之口语交际结合实践与写作专项测试卷时间：90分钟 满分：100分一、□语交际。(24分)1.请你把下面这个"通知"转述给你的爸爸或妈妈。(4分)通 知学校将于4月26 日下午两点半，在学校会议室召开四年级学生家长座谈会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加。××小学2019年4月22日2.有一天，小红在擦玻璃时，不小心把爸爸最心爱的花瓶打碎了，小红不知道该怎么办才好。(4分)(1)如果你遇到这种情况，你会怎么跟爸爸说呢 (2)如果你打碎了花瓶，并真诚地向爸爸道歉了，你觉得爸爸会怎么说 3.王琳看新闻时了解到，我国一些山区还有许多上不起学的孩子，...
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   篇12：小学数学六年级下册的教学内容《比例的意义》教案小学数学六年级下册的教学内容《比例的意义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 小学数学六年级下册的教学内容《比例的意义》教案教材分析 这部分内容是在学生已经学习了比的意义，比的化简、求比值和比的应用的基础上学习的。通过本节课的学习，学生将掌握比例的意义，对学生学习比例的基本性质和正、反比例的意义和应用，乃至在初中继续学习有关正、反比例知识打好基础。 学情分析1、本班现有学生92人，男生49人，女生43人。2、本班班额大，学生基础较差，所以我将比例的意义和基本性质这一学时的内容分成了两课时，本节课主要学习比例的意义。 3、本节课我准备从生活情境出发，为学生创设探究学习的情境；联系生活实际，让学生体会数学与生活的密切联系；改变学生的...
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  篇13：口语交际：爱护眼睛，保护视力-教学设计口语交际：爱护眼睛，保护视力-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：爱护眼睛 保护视力——小学生近视情况的调查与探究一、活动背景新的学期开始了，孩子们又欢天喜地地背上书包，跨进美丽的校园，尽情享受快乐的校园生活。可开学没几天，好多学生要求坐到前面。经过了解，原来是这些同学视力下降，坐在后面看不清黑板，担心影响自己的学习。还有几个同学鼻梁上多了副小眼镜，看上去很有学问，但也不免让人感觉有些多余。俗话说：眼睛是“心灵的窗户”，它是五官之首，是人的重要器官，对于我们的学习和生活至关重要。然而，越来越多的小学生面临着视力下降的问题，不仅近视同学的数量越来越多，而且年龄也越来越小。为了让学生认识到眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯，让他们健康地成长，我决定在班级...
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   篇14：四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述【教学目标】1.借助微课，了解什么是转述，引导学生明白转述时要做到认真倾听并记住需要转述的内容，弄清要点。2.利用错例诊断的方法，明确转述时做到不遗漏主要信息，根据对象进行转述，注意人称的转换，做到清楚明白地转述。3.通过转述比拼的形式，从比较中明白在转述过程中注意转述的语气，做到有礼貌且态度自然大方。4.培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学重点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述。【教学难点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述，培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学准备】教师：学生录音、视频、课件学生：笔和本子。【教学过程】板块...
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  篇15：口语交际：商量 教案（表格式）口语交际：商量 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 口语交际：商量 课时 1课时备课人 单位课前预习及教学准备 课前预习：回忆自己生活中有哪些需要跟别人商量的事情。遇到这样需要商量的事情，你是怎么做的？教学准备：多媒体课件教学目标 1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 2.通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 3.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。教学重点难点 教学重点： 遇到问...
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  篇16：部编版四年级语文下册口语交际：转述 课件部编版四年级语文下册口语交际：转述 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际转 述四年级语文下册部编版学习任务——游戏导入，引出话题把话转告给别人听，可以叫传话，捎口信，也可以叫转述。传话游戏明天下午两点，我请你和星星去看电影，好吗？阳阳星星月月阳阳说，明天下午两点，她请我和你一起去看电影，好吗？转述注意事项听清要点，不遗漏主要信息。说得明白，注意人称的转换。要有礼貌，注意说话的语气。学习任务二：模拟转述，练习捕捉信息关于办理电子借阅卡的通知为了适应电子借阅系统的需求，本馆决定从即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将为原来已持有纸质借书证的广大市民朋友统一更换“一卡通”电子借阅卡。大家可在周六下...
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  篇17：部编版四年级语文下册口语交际：《说新闻》 课件部编版四年级语文下册口语交际：《说新闻》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)说 新 闻----口语交际----四年级语文下册部编版关注新闻，了解新闻学 习 任 务 一新闻内容:内容——科技、体育，文化，军事，民生……地域——国际、全国、地区、身边的……新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。新闻特点:0102030405真实性都是现实社会中真实发生的事件，新闻应该具有绝对的真实性。针对性是具体发生的事件，切中社会热点，人物，时间，地点均有针对性。公开性是全体公民共享的消息，新闻事件会...
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   篇18：部编版语文三年级上册 口语交际：请教部编版语文三年级上册 口语交际：请教资料可供全国地区适用。
大致详情：《请教》教学方案教材分析本次口语交际主题是《请教》，在我们有不会的问题是怎么请教别人。重点是注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。教学目标1．能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2．不清楚的地方及时追问。教学重难点1.注意使用请教的礼貌用语。2.不清楚的地方及时追问。课前准备课件教学课时1课时教学过程一、 情景导入同学们，明天要有很多领导和老师到我们班里来听课，一想起来老师的心呀就怦怦直跳。老师心里有些紧张了。我想请教请教同学们，怎样做才会让老师不紧张，不害怕呢？（学生自由发言）哦，谢谢同学们了，听你们这么一说，老师真是信心倍增，我们能做到最棒吗？...
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  篇19：【新课标】部编版三下语文第七单元 口语交际 劝告 教案【新课标】部编版三下语文第七单元 口语交际 劝告 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第七单元《口语交际》一课时教学设计课题 口语交际：劝说 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。二、语言运用：培养学生运用恰当的语言进行表达的能力。三、思维能力：多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。四、审美创造：注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。重点 了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。难点 体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计...
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  篇20：部编版语文三年级下册 口语交际：劝告 教案部编版语文三年级下册 口语交际：劝告 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：劝告教学目标1、 能根据具体的情景选择恰当的方式，尝试劝告别人。2、 能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。3、提高学生沟通和交流的能力。教学重难点1、了解和感悟劝告的语言特点和技巧，能进行得体的劝告。2、体会养成良好行为习惯的重要性，3、在劝告他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。教学过程课前导入说话是门学问，也是一门艺术，如何才能把话说好？今天我们学的就是口语交际，比一比哪个组最会表达？大家想知道如何大方得体地进行表达吗？看看今天谁的表现最好！老师带来三个小锦囊，想获胜的同学可要认真听啊！1.会听。能认真倾听他人的语言。2.会想。能仔细思考合理的...
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