篇1：统编版二年级上册语文 口语交际：商量（教案）统编版二年级上册语文 口语交际：商量（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：商量【教学目标】1.能在指定的情境中，用上“我想 ……你看行吗？能不能 …… ”等句式与别人商量。2.商量时，能说清楚自己的想法。意见不同时，不勉强他人。3.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。【教学重难点】商量时，能说清楚自己的想法。意见不同时，不勉强他人。【教学准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话导入1.同学们，在你们的生活中有没有遇到过这样的事：体育活动课上，老师要求带短绳，你该怎么办呢？2.今天我们就要来学习一节口语交际课——学会商量。3.什么是商量？小结：是啊，同学们，商量...
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 篇2：部编版语文二年级上册口语交际： 商量 （教案）部编版语文二年级上册口语交际： 商量 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际——商量》教案教学目标：1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.明白听别人说话要注意认真听，想一想；评价别人时既可以评优点，也可以提建议。教学重难点：学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。教学过程：导入新课，明确要求谈话导入：同学们，在日常生活中，我们有时候需要与别人交换意见，这个过程就叫做——商量。（出示商量板贴）今天，黄老师就跟大家一起上一堂口语交际课——商量。提出要求：在上课之前，黄老师要先跟大家商量一件事。在这堂课上，请同学们做到“认真听”和“大声说”（ppt展示），好吗？创设情境，梳理方法师：今天，我请来了咱...
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 篇3：部编版二年级语文上册 口语交际 看图讲故事-教案部编版二年级语文上册 口语交际 看图讲故事-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：看图讲故事教学目标：能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。教学重点：按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。教学过程：板块一 激趣导入，明确要求今天，有个幸福的三口之家来到我们教室做客，让我们大声把他们请出来。各用一句话来介绍这一家三口的样子。揭示题目，明确要求。这三口之家发生了许多搞笑的事情，快来看看今天发生在他们之间的趣事。（PPT出示5幅连环画）这节课我们就对照图画讲讲这一家三口的故事。出示“故事大王”“最美观众”的要求...
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 篇4：【课件PPT】小学语文二年级上册—口语交际【课件PPT】小学语文二年级上册—口语交际资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际做手工语文 二年级 上册2022年秋这是老师做的手工作品“孙悟空”，你们喜欢吗？做 手 工你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做的。你知道怎么向同学介绍吗？说清楚制作材料。说具体制作过程。制作材料：鸡蛋、水彩笔、黄色卡纸、胶水、双面胶、剪刀、一次性水杯。1.说清楚制作材料我会说我做的是“孙悟空”。做的时候要准备很多材料，有鸡蛋、水彩笔、黄色卡纸、胶水，还有双面胶、剪刀和一次性水杯。鸡蛋最好是熟的哦！你们记住了吗？我会说谁来说说自己的手工作品，你做的时候要准备什么材料？根据流程图，介绍一下制作孙悟...
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   篇5：部编版语文二年级上册 口语交际：做手工（教案）部编版语文二年级上册 口语交际：做手工（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《做手工》（教学设计）目标：1.选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。学会使用表示先后顺序的连接词，把制作步骤和主要意思说清楚。2.认真聆听别人的介绍，一边听，一边抓住关键词句，记住说话人所说内容的主要信息。3.激发学生表达的欲望，增强展示自我的意识。教学重点：能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。教学难点：认真聆听别人的介绍，记住主要信息。教学准备：教师：制作课件、录制微课、设计合作学习评价表。学生：做手工教学过程：一、情景导入，了解内容1.全班同学朗读儿歌《人有两件宝》。2.师：我们班别开生面的手工作品展览会已经开始了。同学们...
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 篇6：部编版语文二年级上册 口语交际：商量 （教案）部编版语文二年级上册 口语交际：商量 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：商量教材解析：在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。本次口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。这是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度。教学目标：1、学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2、初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学重点：让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找...
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  篇7：2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元《口语交际“应对”》课堂实录2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元《口语交际“应对”》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际“应对” 》课堂实录课前自主学习学生自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务，围绕“应对”这个交际主题，查阅相关资料，做好本次口语交际课前准备。“微镜头”之一“学习‘应对’技巧”师：有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。你听了有什么感受？生：歌德太机智了生：歌德的巧妙应对，让那个批评家自取其辱师：你读出了歌德这句话...
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   篇8：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （导学案）（表格式）部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文《口语交际》课时导学案年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 1 设计者学习任务 找春天——春之语学习目标 1.在口语交际中学会大方说话、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.乐于参加口语交际，并在讨论中注意对象和场合，学习文明、得体的进行交流。 3.在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令语气。 4.学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学重难点 重点：在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令语气。 难点：学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学准备 多媒体情景导入： 1.老师的烦恼：早上老师进校门的时候发生了一点小意外，有一位同学急匆匆跑进来差点把我碰倒了...
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 篇9：部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》教案部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课例名称 《口语交际：长大以后做什么》所属学科 语文 使用教材 部编版所属学段 小学低年段 教学时长 39：40课例简介课例名称：《口语交际：长大以后做什么》教学对象：二（5）班教学环境：希沃交互白板、微课视频、问卷星、思维导图教学设计理念：以“长大以后做什么”为话题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题清楚地说出自己的想法，对感兴趣的内容多问一问。教学内容的安排，改变以往独白式的交流方式，让学生先在同桌间说，再在小组中说，最后面向全班说，说一说“长大以后做什么”，在倾听中提出自己感兴趣的问题，让学生在多向互动中进行交际实践。教学策略：通过真实的、层层升级的...
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   篇10：部编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么（表格式教案）部编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：长大以后做什么 教学设计教学目标1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。 2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。 3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教学重难点1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。 2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学过程一、图片导入 猜测职业 师：（出示课本中的四幅插图）同学们，课本中给我们介绍了四种职业，观察这四幅图片，想想他们是什么职业？ 第一幅图片里的这位叔叔头戴消...
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 篇11：西师版小学数学二年级上册《角的初步认识》课堂实录西师版小学数学二年级上册《角的初步认识》课堂实录资料可供眉山市地区适用。
大致详情：略...
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篇12：部编版二年级语文上册 口语交际 看图讲故事-教案部编版二年级语文上册 口语交际 看图讲故事-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:看图讲故事教学目标：1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。教学用具：多媒体课件教学过程：一、课前活动，组织教学二、谈话激趣，引出课题。1、书籍是人类进步的阶梯。经常读书能让我们获得丰富的知识。同学们，你们喜欢看什么书？（指名答）2、今天，老师给大家推荐一部非常好看的漫画书《父与子》。（师示课件，简介作者和作品）3、看，这就是其中的一篇。你能看懂这几幅图讲的是个什么故事吗？这节课我们要看图编一...
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  篇13：部编版二年级语文下册 口语交际 长大以后做什么（导学案 ）（表格式）部编版二年级语文下册 口语交际 长大以后做什么（导学案 ）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案主备教师：课 题 我长大了做什么 课 型 新授 课时划分 1课时 执教教师学习目标 1．在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作，并能说清楚为什么想做这个工作。2．敢于在大家面前表达自己的想法，做到态度大方，有礼貌，声音响亮，并能认真倾听别人的想法，对感兴趣的话题提出自己的意见。重点难点 1、乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌。2、能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。课前准备 课件知识链接导学环节 学 案 导 案预习检测 说说爸爸妈妈是做什么工作的？...... 图片导入合作探究 目标再现。...
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 篇14：统编版二年级语文下册期末复习之口语交际专项测试卷（含答案）统编版二年级语文下册期末复习之口语交际专项测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册期末复习之口语交际专项测试卷时间：60分钟 满分：100分一、学说礼貌用语。(20分)1.早上，你在学校门口遇到了李老师和其他几位老师，这时你会说( )。A.李老师早! B.李老师再见!C.各位老师早 D. 各位老师再见!2.爸爸妈妈带你到张阿姨家做客，张阿姨送给你一件玩具，这时你会( )。A.单手接过玩具，面无表情B.双手接过玩具，马上开始玩C.单手接过玩具，向张阿姨道谢D.双手接过玩具，向张阿姨道谢3.你想去新建的少年宫，但是辨不清方向了，就向路边的一位老奶奶问路。你会说( )。A. 喂，新建的少年宫...
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  篇15：部编版语文二年级下册期末分类6 口语交际与写话（含答案）部编版语文二年级下册期末分类6 口语交际与写话（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 口语交际与写话班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际。1. 上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？( )A. 同学，你挡住我了，快让开！B. 同学，你们走得太慢了吧，走快点！C. 同学，你们走得太慢了！D. 同学，请你们让一下好吗？谢谢。2. 班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？( )A. 主动发表意见。B. 注意听别人的意见。C. 想到好主意就要马上说出来。D. 一个人说完，另一个...
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  篇16：部编版二年级语文上册--口语交际：有趣的动物教案部编版二年级语文上册--口语交际：有趣的动物教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际一：有趣的动物学习目标1.明确口语交际的内容，向别人介绍自己喜欢的动物，重点说清楚它的有趣之处。2．用普通话交流，声音洪亮，吐字清晰，介绍明白。3.养成认真倾听的好习惯，文明交际。评价任务1.通过自主观察，独立思考，能向别人介绍自己喜欢的动物，重点说清楚它的有趣之处。2．通过组内交流，在班级展示，练习用普通话，声音洪亮，吐字清晰，介绍明白。3.在交际过程中，养成认真倾听的好习惯，有礼貌的举手提问，文明交际。教学过程教学环节 教学活动 评价要点环节一激情导入明确内容 活动一 明确口语交际要求同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你们知道吗？动物王国，...
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  篇17：统编版二年级语文上册 口语交际：商量（教案+学案）统编版二年级语文上册 口语交际：商量（教案+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 商量教案一、学情分析本次口语交际的主题是“商量”，贴近学生现实生活。学会与人商量，对学生来说是尤为重要的。二年级学生的生活经验和情感体验较少，因此教师要创设贴近学生生活的交际场景，充分调动学生有限的生活经验和情感体验，激起学生的交流表达的兴趣。在情境教学中让学生意识到商量的重要性，学会礼貌地与人商量及得体地面对别人的拒绝，并把课堂所学延伸到现实生活中。二、教学目标1.明确与人商量的重要性，学习商量的方法，说清楚自己的请求。2.借助情境和方法，学习在生活中尝试运用商量的语气。三、重点难点【教学重点】掌握要领，初步感受商量的注意事项；耐心倾听，积极沟通。【教学难...
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  篇18：部编版二年级下册语文 口语交际 长大以后做什么（教学设计 ）部编版二年级下册语文 口语交际 长大以后做什么（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际： 我长大了做……【教学目标】学会向别人介绍自己长大了做什么， 要说清楚长大了想做什么工作，为什么想做这个工作。敢于在大家面前表达自己的想法，说话时注意声音响亮，态度大方。【教学重难点】学会向别人介绍自己的理想。能在不同环境中向别人介绍自己的理想。能说清楚理想产生的原因。【教学准备】课件、头饰、记者证、话筒【教学过程】一、导入课题，感知话题1、拿出带来的爸爸妈妈的照片。2、介绍自己的爸爸妈妈是干什么的。3、夸夸自己的爸爸妈妈。4、是啊，我们的父母工作在不同的岗位上，都是对社会有用的人，都是值得我们尊敬的人。在我们这个社会里，还有许多叔叔阿姨和爸爸妈妈一样，...
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