篇1：部编版八年级语文下册 第1单元 口语交际 应对课件(共15张PPT)部编版八年级语文下册 第1单元 口语交际 应对课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第1单元 口语交际应对主题知识内容1. 含义及用途广义的应对包括聊天、问答、讨论等交际中的回应，即只要不是单向的自我表达，都可以看作是应对；狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅等随机应变的话语能力。用途：在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等。主题知识内容2. 如何做到“善于应对”（1）需要为人有则。懂得维护公理，坚守自尊，善待他人，才能在应对中做到有礼有节，不卑不亢。（2）需要善于倾听。“应”要有针对性，就必须从对方的语气、语调等方面弄懂对方的意思，特别是要听懂对方的言外之意，分辨对方的态度与情感，否则“应”了也不“...
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  篇2：八年级语文下册第一单元 口语交际 应对 课件(共11张PPT)+教案八年级语文下册第一单元 口语交际 应对 课件(共11张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 应对【教学目标】知识与能力能依据说话者的意图，联系生活实际想出办法，进行完整、清晰的交流。过程与方法通过本次口语交际，培育参与者合理想象，完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。情感态度与价值观在发展语言的同时，学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。【教学重点】培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。【教学难点】能依据说话者的意图，联系生活实际想出办法，进行完整、清晰的交流。课时安排1课时教学过程一、新课导入，激发兴趣晏子使楚的外交智慧。晏子出使楚国。楚王想尽办法欲羞辱晏...
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 篇3：第一单元口语交际《应对》线上教学实录 2021—2022学年部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》线上教学实录 2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 应对 课堂实录环节一：导入新课在日常交往中我们总会与他人交流，交流中常常用到应对。下面老师给大家讲一个德国作家歌德，巧妙应对的故事。歌德的机智让我们会心一笑，因此巧妙应对在日常交往中是我们应该具备的能力。那么，这节课我们要解决的核心问题就是：在口语交际中，我们应该如何应对？老师将带领同学们一步步地展开学习，我们将从以下五个方面探寻答案：1什么是应对？2应对的种类有哪些？3应对的基本原则有哪些？4应对的基本策略与常用技巧有哪些？5在生活情境中如何运用应对的策略与技巧？环节二：什么是应对？那么什么是应对呢？环节三：应对的种类那么一般来说，应对的种类有哪些呢？请...
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    篇4：八年级下册语文第一单元口语交际：应对 课件(共20张PPT)+教案+导学案八年级下册语文第一单元口语交际：应对 课件(共20张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《口语交际·应对》导学案【学习目标】1、 通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2、 通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习重点】1、 通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2、 通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习难点】通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通...
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   篇5：部编版语文八年级下册同步课件：第一单元 口语交际：应对(共35张PPT)部编版语文八年级下册同步课件：第一单元 口语交际：应对(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)口语交际应对情境导入善于应对在人际交往中是一种优势，社交场合非常需要应对的本领，但并不是人人都能做到善于应对。有位作家曾经说过：“一句好的应对，普通人也许要过24小时才能想出来。”了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。学习目标应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么，怎样才能做到随机应变、巧...
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  篇6：部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共23张PPT）部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际 应对1.理解什么是应对，掌握应对的基本要求；2.掌握一定的应对技巧；3.能根据要求进行应对训练，准确、流畅地表达。目标导航交际指导示例一：安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”“你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？”语气一致，词语移位后，令人为之捧腹。 示例二：一位作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完备，作曲家连忙问：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的...
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   篇7：部编版语文八年级下册第一单元口语交际应对 课件（共12张ppt）部编版语文八年级下册第一单元口语交际应对 课件（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)口语交际应对人教版·八年级下册据说，歌德在公园散步，遇见一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路上僵持了几秒钟。批评家说：“我从不给蠢货让路。”歌德说了什么呢？同学们猜一猜，想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？导入新课歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着站到一旁。在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。这就是巧妙应对的例子，相信同学们读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么，什么是应对呢？学习目标1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.通过具体的实践...
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  篇8：2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 应对【教学目标】1、培养学生合理想象，完整讲述个人意见的能力。2、培养学生认真倾听、乐于表达、善于交流的好习惯。3、让学生树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。【教学重点】1、培养认真倾听、乐于表达、善于交流的好习惯。2、培养学生礼貌待人、有序应对的习惯，提升其自我保护意识和能力。【教学难点】依据设计意图，联系生活实际想出解决办法，并能与他人进行进行完整、清晰的交流。【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入1.歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一位批评家。两人面对面僵持了几秒钟...
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 篇9：2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元《口语交际“应对”》课堂实录2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元《口语交际“应对”》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际“应对” 》课堂实录课前自主学习学生自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务，围绕“应对”这个交际主题，查阅相关资料，做好本次口语交际课前准备。“微镜头”之一“学习‘应对’技巧”师：有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。你听了有什么感受？生：歌德太机智了生：歌德的巧妙应对，让那个批评家自取其辱师：你读出了歌德这句话...
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  篇10：2021-2022学年度部编版八年级语文下册教案 第一单元 口语交际 应对2021-2022学年度部编版八年级语文下册教案 第一单元 口语交际 应对资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 应对教学目标知识与能力通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。过程与方法通过本次口语交际，培育参与者合理想象，完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。情感态度与价值观在发展语言的同时，使参与者树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。重点难点教学重点培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。教学难点通过有序地观察，依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。课时安排1课时教学过程一、新课导入...
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 篇11：人教部编版八年级语文下册教案口语交际：应对 表格式教案人教部编版八年级语文下册教案口语交际：应对 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：武威第四中学课堂教学设计课题 《口语交际：应对》 授课时数 总 课时 学期总 课时 课型 新授 第 课时 教
学
目
标 情感态度与价值观 通过学习，提升自己的口语交际能力。 能力目标 结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧； 知识目标 了解常见的交际场合该应用的应对技巧；教学重点 通过学习，提升自己的口语交际能力。教学难点 结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；教法学法 指导 点拨 练习课前准备 多媒体板书设计 口语交际：应对应对要领归纳1、做好应对，首先要准确判断对方的态度；2、做好应对，其次要掌握一...
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   篇12：八下部编语文《口语交际 应对》教学课件(共27张PPT)八下部编语文《口语交际 应对》教学课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学课件口语交际 应对人教部编版 初中语文 八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入 —— “应对”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？整 体 感 知第二节整体感...
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  篇13：第一单元口语交际《应对》课件（共26张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共26张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)1、什么是应对？应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。广义的包括所有的聊天、问答、讨论等，狭义则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。《陈太丘与友期行》友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”2、如何做好应对？1.首先，应判断对方的态度。比如：一个同学这样对你说：“哎，你最近心情是不是不太好呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一下。。2、如何做好应对？2.其次，要掌握一定的应对技巧。在一次记...
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   篇14：第一单元口语交际《应对》课件（共15张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共15张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)①有一天，一个初学绘画的年轻人去拜访德国著名画家阿道夫 门采尔，向他诉苦：“我真不明白，为什么我画一幅画只需一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”阿道夫·门采尔听了说：“你若用整整一年的时间画一幅画，或许一天就能卖出去。”②丹麦童话作家安徒生生活很俭朴，常常戴着破旧的帽子在街上行走。有个行路人嘲笑他：“你脑袋上边的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下边的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”导入课文，激趣引思应 对1.通过联系生活实际想出应对办法，并乐于使用普通话进行完整、清晰的交流；2.通过本次口语交际，习得完整讲述个人意见的能力，培养认真...
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     篇15：第一单元口语交际《应对》课件（共19张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共19张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际 应对听故事新中国成立后，美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。什么是“应对” ？在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。广义的应对：包括所有的聊天、问答、讨论等中的回应，即只要不是单向的自我表达，都可以看作应对；狭义的应对：主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力，也就是如何在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾...
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   篇16：人教部编版语文八下第一单元口语交际《应对》课件+教案人教部编版语文八下第一单元口语交际《应对》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。口语交际：应对语文部编版 八年级下新知导入傲慢的批评家：“我从不给蠢货让路。”歌德：“我却正好相反。”新知讲解一、自主学习，明确方法1.准确判断对方的态度。2.掌握一定的应对技巧。自嘲巧换概念针锋相对转换话题新知讲解巧换概念法 孔融巧换陈韪“小时了了（聪明），大未必佳”的概念，不直接说陈韪“大未必佳”，而是说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是陈韪现在并不聪明。一、自主学习，明确方法新知讲解自嘲法 有一次，钱钟书婉言拒绝一位英国女士求见时说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？一、自主学习，明确方法新知讲解颠倒思路法...
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   篇17：统编版语文八年级下册 第1单元 口语交际 应对 课件（共24张ppt）统编版语文八年级下册 第1单元 口语交际 应对 课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
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口语交际 应对
1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。
2.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。
学习目标
据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着站到了一旁。?
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这是巧妙应对的例子，相信每个人读后都会为歌德的机智会心一笑。在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑时，采取恰当的方式作出...
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