篇1：统编版四年级语文上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》 教学设计统编版四年级语文上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》 教学设计资料可供全国地区适用。
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一、文本分析
此次口语交际内容包含了三个部分。第一部分，列举了一组历史人物故事，并用简洁的语言点明这些故事的特点和作用，引发学生对历史人物故事的兴趣。教材第二部分，提出了本次口语交际的任务。故事会是中年级学生喜闻乐见的形式，在活动中，可以提升学生对故事内容的理解能力和口头表达能力，还可以帮助学生形成良好的倾听习惯。第三部分按照讲前、讲中、讲后的顺序，为学生在讲故事时要注意的各个环节提出了具体要求。讲之前要做好充分准备：阅读故事，熟悉内容；整理重要信息在卡片上并熟记；估计听众有哪些不解之处，做好相关说明。讲故事时要注意一定的技巧：如注意语气和肢体语...
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    篇2：语文四年级上册第八单元 口语交际 讲历史人物故事 课件（11张PPT)语文四年级上册第八单元 口语交际 讲历史人物故事 课件（11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
讲历史人物故事
谈话导入
同学们都读过哪些书？这本书里你最喜欢哪个故事？
回顾名人
回忆本单元中认识的人物，说一说：你最喜欢谁？为什么？
西门豹
扁鹊
纪昌
我们一起来说说课外的历史名人吧，你们知道哪些呢？
动画激趣
边看边想，这里的曹操给你留下了怎样的印象？
聪明
机智
从哪里看出来的？你还有什么想法吗？
边看边想，这里的曹操给你留下了怎样的印象？
试着讲一讲这个故事。
提示：
当故事很长时，你可以把故事中的重要信息写在小卡片上，想不起来了就看看。
讲故事
历史人物故事会
小组内认真地练一练。当一个同学在说的时候，其他的同学要仔细听，学习他...
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     篇3：部编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 表格式教案(含反思）部编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 表格式教案(含反思）资料可供全国地区适用。
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教学导航
教学目标
1.指导学生讲历史人物故事，掌握讲故事的方法和技巧，注意语言的连贯性和条理性，训练学生的口头表达和交际能力。
2.通过口语交际活动，养成认真倾听，以及能与同学进行友好交流的口语交际习惯。
3.讲述者要把最喜欢的历史故事讲得具体生动，听众有不清楚的地方，可以补充相关情节。交流过程中，可以用卡片提示讲述内容，还可以借助恰当的语气和肢体语言，使讲述更生动形象。
教学重难点
灵活运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：搜集历史人物故事
教学课时 1课时
教学过程
一、回顾总结，顺势导入 1.老师：...
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 篇4：四年级上册语文第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件+教学设计(共22张PPT)四年级上册语文第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件+教学设计(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)讲历史人物故事四年级语文西门豹治邺王戎不取道旁李扁鹊治病纪昌学射历史传说故事你最喜欢的历史人物故事是什么？孔子因材施教项羽不肯过江东刘备三顾茅庐……匡衡凿壁借光西汉时期 家境贫苦 渴望读书 去私塾偷听先生讲课先生借书给他看 点不起油灯 屋里昏暗墙上透过一束光 把洞凿大些 邻居文大郎喊有贼文老爷误会匡衡是贼 他和文大郎一起读书历史上著名的学识渊博的人用关键词记录容易遗忘的重要信息，如，故事的主要情节、人物的重要言行。估计听众有疑惑的地方，写在小卡片上，如，故事时间、朝代名称等不太熟悉的内容。制作小...
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  篇5：部编版四年级语文上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件（13张ppt）部编版四年级语文上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件（13张ppt）资料可供全国地区适用。
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主题回顾
在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是──《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》。这些名人们到底具有哪些与众不同的特点呢？
善于观察，动脑思考
《王戎不取道旁李》
破除迷信，兴修水利
《西门豹治邺》
医德高尚，医术高明
《扁鹊治病》
勤奋刻苦，学有所成
《纪昌学射》
开故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。
讲故事之前，要把自己想讲的故事读熟，还可以制作小卡片帮助记忆。
想一想：讲故事前要做什么准备？
1.态度要自然大方，声音要洪亮，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。...
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     篇6：暑假提前学——部编版四年级语文上（每日一练）第八单元 口语交际：讲历史人物故事（含答案）暑假提前学——部编版四年级语文上（每日一练）第八单元 口语交际：讲历史人物故事（含答案）资料可供全国地区适用。
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一、选择题
1．讲故事前，我们应该做好哪些准备工作？（ ）
A．我们可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。
B．我们必须提前完整地背诵这个故事，到时候再背给大家听。
C．随便找一个历史故事讲给大家听，不必费心地选择。
二、填空题
2．你熟悉哪个历史故事？请你将故事的名称、主人公、起因、经过和结果写清楚。
故事名称：__________________
主人公：______________________
故事的起因：________________________
故事的经过：_______________...
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  篇7：统编版四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》课件（1课时）共29张PPT+教案统编版四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》课件（1课时）共29张PPT+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第八单元口语交际：《讲历史人物故事》PPT统编版 四年级 上新知导入根据图片，猜猜他是哪位历史人物？西门豹刘备廉颇和蔺相如匡衡司马光新知导入历史上有许多名人故事如同洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着为人的人性光辉。这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。成为人们的一种精神食粮，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，这节口语交际课，就让我们一起走近历史人物，了解历史人物，追寻历史人物身上与众不同的精神。揭示课题第八单元口语交际：讲历史人物故事新知讲解本次口语交际的话题是...
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  篇8：部编版语文四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事 课件（31张PPT)部编版语文四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事 课件（31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
部编四年级上册教学课件
第八单元
交际内容
讲历史人物故事
很多历史故事给我们以启迪，我们从这些故事中学到了不少知识，也增长了不少的见识。今天，就把你看到过的、印象深刻的历史故事讲给大家听。这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上与众不同的精神。
交际指导
1.回顾来总结。
王戎：
西门豹：
扁鹊：
纪昌：
用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。
善于观察，动脑思考
破除迷信，兴修水利
医术高明
认真执着
2.思考定主题。同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，把更多的人物形象留在了自己的脑海里。如，完璧归赵（蔺...
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    篇9：部编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件+素材（21张PPT)部编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件+素材（21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际：讲历史人物故事游戏——根据描述猜历史人物。猜人物他是伟大的浪漫主义诗人，傲骨豪情，仗笔独行。他从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；他向历史深处走去，绣口一吐，半个盛唐。李白围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。孙膑他出身贫寒，自幼随父亲学习诗文书画。他的创作题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物、历史、神话，无不落笔有神。他的奔马几乎成了“现代中国画”的象征和标志。徐悲鸿这节口语交际课，我们来开一个故事会，请选择一个你最喜欢...
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   篇10：统编版四年级语文上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件（24张PPT）统编版四年级语文上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
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四年级
语文
烽火戏诸侯
大禹治水
毛遂自荐
林则徐禁烟
四年级
语文
四年级
语文
大禹治水
草船借箭
四年级
语文
四年级
语文
四年级
语文
摸清底细
惩治恶人
兴修水利
西门豹治邺
四年级
语文
盯住织布机的踏板练习眼力
盯住吊在窗口的小虱子练习眼力
练成射箭能手
纪昌学射
四年级
语文
盯住织布机的踏板练习眼力
盯住吊在窗口的小虱子练习眼力
练成射箭能手
纪昌学射
四年级
语文
皮肤
皮肉之间
肠胃
骨髓
扁鹊治病
四年...
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    篇11：统编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 教案（含反思）统编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：讲历史人物故事1.能借助卡片提示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事。2.能使用恰当的语气和肢体语言,把故事讲述生动。一、导入新课,激发兴趣。在第八单元中,我们学习了四个故事,它们分别是《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》。这些故事都是历史人物故事。今天我们就来学习如何讲历史人物故事。(板书课题)二、互讲互评,归纳方法。1.讲故事前,学生在小组内讨论:怎样才能让故事情节更生动,人物形象更鲜明?2.在小组内交流方法。预设:(1)讲之前要做好准备,认真阅读故事,记住主要内容。(2)把重要的信息写在小卡片上,不仅可以帮助记忆,还可以在讲述时起到提示内容的作用。...
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  篇12：统编版四年级上册第八单元 口语交际 讲历史人物故事 课件（19张PPT）统编版四年级上册第八单元 口语交际 讲历史人物故事 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)讲历史人物语文四年级上语文四年级上册讲历史人物同学们，历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上与众不同的精神。在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是——《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢？讲历史故事王戎不取道旁李讲历史故事善于观察，动脑思考破除迷信，兴修水利讲历史故事西门豹治邺讲历史故事扁鹊医术高超，乐于助人...
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    篇13：统编版语文四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事 课件（17张）统编版语文四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事 课件（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学语文四年级上册
交际导入
同学们，相信你们对下面这些历史故事都很熟悉吧！
这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。让我们开一次故事会， 选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。
交际内容
1.讲之前，好好读一读这个故事。查询历史故事的背景，历史人物的信息，并尽量记熟练，可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。
交际指导
2.搜索所讲故事需要的图片，帮助诠释故事内容。对听众可能有疑惑的地方，可以作一些说明。
3.讲的时候，注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引听众，想不起来的时候可以看看小卡片。
4.说一说在历史故事中得到的启示和感受，...
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   篇14：人教统编版四年级语文上第八单元口语交际 讲历史人物故事 课件人教统编版四年级语文上第八单元口语交际 讲历史人物故事 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际·讲历史人物故事 语文统编版 四年级上 西门豹治邺、王戎不取道旁李、匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣、给人智慧与启迪、历经千百年仍然广泛流传。开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。小贴士 1.用卡片提示讲述内容。 2.使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。望梅止渴扁鹊治病负荆请罪指鹿为马1.选择故事，认真阅读。2.摘录信息，帮助记忆。把重要信息写在小卡片上，帮助记忆要讲述的内容。3.语气恰当，表达到位。讲述故事声音要洪亮，语气要恰当，还可以添加适当的动作和表情，使讲述更生动...
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  篇15：统编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件（12张）统编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)根据提示，猜猜他是哪位历史人物？羽扇纶巾、船、箭、江面粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，今天我们举行一个班级故事会，来讲讲那些历史人物故事。口语交际讲历史人物故事 语文 四年级 上册 读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息，便于有顺讲述、重点突出。估计听众可能疑惑的地方，做好补...
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    篇16：统编版四年级语文上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件 （ 21张ppt）统编版四年级语文上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件 （ 21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)新课导入你知道哪些历史故事？新课导入口语交际：讲历史人物故事初步感知这节口语交际课我们就来举行一次“历史故事展示会”，选择一个你喜欢的历史故事，讲给同学听，比一比谁说得有趣，说得清楚。小试牛刀介绍历史故事，可以先说说自己了解的历史故事是什么，具体的内容是什么，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的启示。议一议同桌小声讨论一下：如何把故事讲得生动、有吸引力？可以丰富故事里的细节，添加更多具体的描写。可以细致描绘人物形象，适当添加人物对话。还可以模仿人物的动作和表情。初步感知新课探究交际指导1.讲清楚故事的细节。2、讲故事的时候，可...
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   篇17：人教部编版四年级上册第八单元口语交际：讲历史故事 教案（含教学反思）人教部编版四年级上册第八单元口语交际：讲历史故事 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际八：讲历史故事/ 这次口语交际是以“讲历史故事” 为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史故事的过程中，学习其优秀品质。/在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史的故事，对历史故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。/努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训...
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  篇18：统编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件+素材（26张PPT)统编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件+素材（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2020年秋人教部编版语文精品课件四年级上册匡衡凿壁偷光刘备三顾茅庐李白孙膑徐悲鸿猜猜历史人物25《王戎不取道旁李》26《西门豹治邺》27《故事二则》扁鹊治病纪昌学射王戎西门豹扁鹊纪昌口语交际：讲历史人物故事自由读一读书上口语交际的相关要求。怕忘词表现力不够表情呆板如果邀请你在公众场合讲一个故事，你最担心的问题是什么呢?我们应该做好哪些准备呢？首先，要准备一个有趣的历史故事。其次，应该把要讲的故事多读几遍，记在心里。小窍门：做一张手卡，把故事的重要信息写在上面。故事的主要情节提前估计不太理解的地方人物的重要言...
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Tags：五年级,学期,第八,单元,口语
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