海底世界第一课时教学设计（精选14篇）

2 燕子 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计《燕子》教学设计教材分析：《燕子》是人教版三年级下册语文第一单元的第一课，是一篇讲都课文。《燕子》是郑振铎先生写的一篇写景状物的精读课文。描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的喜悦之情。课文内容分四部分:第一部分写燕子的外形特点(描绘外形美)。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣(础了春天的美)。第三部分写燕子飞行时的情录(写出了飞行美)。第四部分写燕子停歌时的特点(这是歇息美)。作者的观察仔细。表现了燕子的活泼可爱，春天的美丽。授课对象：张滩九年制学校...

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22 狐假虎威 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 21 狐假虎威 教学设计教学目标： 1. 认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、爪子”等6个词语。 2. 通过体会人物的思想、动作、神态，读好对话。分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。 3. 理解成语“狐假虎威”的意思。 教学重点：朗读体会，分角色演一演“狐假虎威”的故事。 第一课时 揭题导入： 复习认识“狐”字和“虎”字。板书“狐”字。小朋友们，还记得这个字吗？印象中的狐狸是怎样的？补充板书“虎”。老虎呢？补充板书“威”。认识“威...

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6《景阳冈》教学设计（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册语文第6课《景阳冈》教学设计《景阳冈》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“倚、箸”等16个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3.能按故事的发展顺序说岀课文的主要内容。4.学习“喝酒”“上冈”部分的内容，感受武松的人物形象。【教学重点】1.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。2.能按故事的发展顺序说岀课文的主要内容。3.学习“喝酒”“上冈”部分的内容，感受武松的人物形象。【教学难点】1.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。2.能按故事...

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5《孔乙己》第3课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 孔乙己核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）课时安排：3课时教学过程第三课时学习要点：1.探究“笑”的含义。2.探究含义深刻的词、句、段。3.探究主题及写法。4.拓展延伸，各抒己见。一、人物“笑”意1.课文几次写到笑，各有什么不同的含义？为何作者...

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4《海燕》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4　海　燕核心素养：1.了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。2.反复诵读，感悟海燕的形象特征。3.学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。教学重点：对象征意义的理解以及象征手法的运用。教学难点：对散文诗结构的把握以及对作者情感的理解。教学课时：2课时第二课时一、内容解读1.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”运用了什么修辞手法？有什么作用？明确：运用了比喻、拟人的修辞手法。“黑色的闪电”从色和形两方面描写海燕，形象地勾勒出海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿。“高傲”一词贬词褒用，通过拟人...

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1《秋天》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元《秋天》教学设计一、教材分析（一）单元整体解读本单元以“自然”为主题编排了体裁各异的四篇课文，分别是写景散文《秋天》、富有童趣的儿歌《小小的船》和《四季》，以及古诗《江南》。四篇课文语言简洁明快、亲切自然，字里行间充满童趣，课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但我国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定熟悉，教学中除了结合学生生活经验外，可以适当提供相关图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，更好地理解课文内容，激发学生亲近自然、喜爱自然的情感。 语文要素：正确流利地朗读课文。读正确就是能读准字音，读出变调、轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、...

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6千人糕 教学设计（ 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文《千人糕》教学设计教学目标：1.联系生活，利用图片、字理、游戏等多种方法认识本课9个生字，能按笔顺正确书写“甜”字。2.能正确、流利地朗读课文，读出顿号和逗号停顿的区别，读好爸爸和孩子对话时不同的语气。3.初步了解“千人糕”，能够对“千人糕”产生浓厚的兴趣。教学重难点：1.运用多种方法识字，读好停顿，读好对话。2.初步了解“千人糕”的由来。课时：两课时第一课时教学过程：情境设置：一年一度的美食节如约而至，这里有香甜可口的甑糕，令人垂涎欲滴的小笼包，色香味俱全的大盘鸡……隆重推出的就是“千人糕”啦！好奇吗？想尝尝吗？那就让我们一同走进美食节，去揭开“千人糕”...

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7《溜索》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7　溜　索核心素养：1.理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法；掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。（重点）2.体会本文精练巧妙的语言，理解作者笔下的人物形象特点。（重点）3.感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。（素养）课时安排：2课时第二课时一、内容解析1.讲讲开头段的作用。明确：开篇单刀直入，悬念迭起。“不信这声音就是怒江”，劈头而来，起笔突兀，并未说明是什么样的声音，让人们充满了疑惑。接着，通过描写首领的表现、马的“迟疑”和牛们的“慢下来”，营造了一种即将有大事发生的气氛，把读者带入特定的情境之中。...

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5《孔乙己》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 孔乙己核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）课时安排：3课时教学过程第一课时学习要点：1.了解写作背景。2.正音释词，速读课文。3.整体把握课文，理清写作思路。4.品读课文第一部分。一、文学常识（PPT）二、新课导入作为中华民族20世纪的文化伟...

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5《孔乙己》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 孔乙己核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）课时安排：3课时教学过程第二课时学习要点：1.了解人物的生活片段。2.分析人物形象及性格特征。3.探究人物悲剧的原因。一、新课导入《孔乙己》写于1918年冬，是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文...

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20青山不老 教学设计+教学课件+课时练习资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20* 青山不老【教学目标】1.默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。2.体会课文为什么以“青山不老”为题目。【教学重、难点】能说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。　第一课时一、情境导入在祖国山西省的西北有这样一个地方，它与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农村人口的急剧增加,导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现象较为普遍，造成植被损坏、地表裸露，长期的人类活动与脆弱的生态环境相互叠加,使土地沙漠化成为晋西北严重的环境问题。在我国的晋西北，有这样一...

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部编版 三年级下册语文《23 海底世界》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：海底世界 教学目标: 1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官、汪个字。 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的色奇异和物产丰富的。 3.读懂第二、三自然段是如何围绕一个意思写清楚的。理解“窃窃私语”白意思，体会表达效果。 教学过程: 一、揭题，导入新课 1.揭题导课:同学们，这节课我们来学习一篇新的课文，看老师写课题。 教师板书课题。 3.学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.提出读书要求:自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想:海底是个怎样的世界？ 2.检查词语:警报差异? 窃窃私语 单细胞海藻 (1)指名...

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11.《 白桦 》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《 白桦 》教学目标：1. 会认 8 个生字，会写 11 个常用字。正确读写“流苏、姗姗来迟、白雪皑皑、金晖”等词语。2. 通过抓住重点词语、短句，有感情地读好诗歌，体会诗歌的情感，感受白桦美好的形象。3. 通过阅读初步感受现代诗歌的特点，并激发朗读诗歌和写现代诗的兴趣。继续搜集有关植物的现代诗，并摘录至少一首最喜欢的，与同学交流。教学重、难点：1. 通过抓住重点词语、短句，有感情地读好诗歌，体会诗歌的情感，感受白桦美好的形象。2. 通过阅读初步感受现代诗歌的特点，并激发朗读诗歌和写现代诗的兴趣。继续搜集有关植物的现代诗，并摘录至少一首最喜欢的，与同学交流。教学过程：第一课时...

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部编语文七下名著导读《海底两万里》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七下《名著导读　《海底两万里》》教学设计一、教学目标：1. 阅读小说，感知全书内容及主题，了解小说创作背景。2. 感受小说中精彩的人物描写，能结合情节分析人物性格特点。3. 理解科幻小说科学性和幻想性结合的特点。二、教学重点：1. 感受小说中精彩的人物描写，能结合情节分析人物性格特点。2. 理解科幻小说科学性和幻想性结合的特点。三、教学难点：理解科幻小说科学性和幻想性结合的特点。四、教学课时：2 课时五、教学方法：跳读法 精读法教学过程课前准备课前准备：观看电影《海底两万里》。精读《海底两万里》中的两个章节《几组数字》和《平原散步》。导入新课教师语言：电影《海底两...

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