篇1：统编版小学五年级语文作文指导……怎么写景 学写天气课件（24张）统编版小学五年级语文作文指导……怎么写景 学写天气课件（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：作文——写景
—学写天气
天
晴
雨天
刮风
词语积累
?
二、
描写天气晴朗的词语
:
?
艳阳普照
——
艳阳普照的日子真让人心情舒畅
.(
沈周
)?
风和日丽
——
今天风和日丽
,
妈妈准备带我去踏青
.(
石婷怡
)?
万里无云
——
"
六一
"
儿童节那天
,
万里无云
,
同学们怀着喜悦的心
?
情来到学校
.(
陈洲杰
)?
碧空如洗
——
雨后的天空万里无云
,
碧空如洗
,
蓝的很
.(
张露露
)?
晴空万里
——
?
二、
描写天气晴朗的词语...
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   篇2：统编版五年级上册语文作文：《学写扩写》 课件 (共16张)统编版五年级上册语文作文：《学写扩写》 课件 (共16张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)学写扩写——五年级精品作文专题主讲教师：国学经典剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔《千字文》芝麻开门在原文所给的故事梗概中，加入适当的描写，如景物的描写，人物的外貌、言语、动作、心理描写等。加得自然，加得生动，扩写便成功了。把一则简短的故事，将它扩写成一篇不少于500字的习作，题目自拟。魔法小棒素材拓展“刻舟求剑”的小故事红领巾拾金不昧的小故事魔法小棒素材拓展妈妈给我买的铅笔盒太漂亮了金秋十月香山的枫叶红了魔法小棒写作指导☆方法指导第一：让自己进入故事之中。理解内容...
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    篇3：统编版五年级下册语文 阅读与作文：写读后感 抒独特感受 课件（44张）统编版五年级下册语文 阅读与作文：写读后感 抒独特感受 课件（44张）资料可供全国地区适用。
大致详情：学写读后感，抒独特感受
孩子们，我们每天都在阅读。从学会阅读那天开始，思考就伴随着我们，它会伴随我们一生。什么是阅读？读书看报算是阅读，看电影、电视剧是阅读，看到一幅幅图片，这也是阅读。所以我们的生活中，阅读无处不在。
在读得通，读得懂之后，我们都会有所思，有所感，把自己的思考和感悟写下来，就是“读后感”。也可以把它说成是观后感。
请找到自己读过的感悟最深的书籍或文章，把自己最深的体会和感想写下来。
习作要求
孩子们，我们每天都在阅读。从学会阅读那天开始，思考就伴随着我们，它会伴随我们一生。什么是阅读？读书看报算是阅读，看电影、电视剧是阅读，看到一幅幅图片，这也是阅读。所以我...
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  篇4：五年级语文（部编版下）习作五：把一个人的特点写具体（共18张PPT）五年级语文（部编版下）习作五：把一个人的特点写具体（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)把一个人的特点写具体部编版语文五年级（下册）习作五教学目标字里行间众生相，大千世界你我他。1、引导学生结合本单元的课文，进 一步认识描写人物文章的特点。2、初步掌握外貌、语言、动作、 心 理等描写人物的基本方法。3、引导学生有意识地观察身边的人 物，能够结合具体事例，运用多种 方法，把一个人的特点写具体。 讨论交流 他个子不太高，瘦瘦的，头上戴一个闪闪发光的金箍，身穿黄色的虎皮短裙。长一对火眼金睛，能看穿妖怪的各种变化，他手持金箍棒，专打妖魔鬼怪，他上天庭做过弼马温，下龙宫夺过定海神针，他三打白骨精，巧...
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   篇5：苏教版语文七年级下册作文《观察人物特点，写出人物个性》教案苏教版语文七年级下册作文《观察人物特点，写出人物个性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版语文七年级下册作文《观察人物特点，写出人物个性》教案教学目标：学会抓住人物特点，写出人物个性。教学重点抓住人物特点，写出人物个性教学课时：2课时。教学过程：一、学生自学“观察人物特点，写出人物个性”。二、教师引导：结合第一单元的《一面》、《童年的朋友》《我的老师》让学生进一步了解“抓住人物特征进行描写”的方法。三、选取第一次作文中的肖像描写的优秀片断，让学生自己读，然后教师引导学生点评。1、五位同学的学生作文中的外貌片断描写。2、教师引导学生一一进行点评，指出每一篇作文的优点与缺点。四、请一位普通话较好的学生朗读作文《老师的目光》。老师的目光老师的目光...
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 篇6：统编版五年级下册语文第五单元习作：把一个人的特点写具体 教学设计统编版五年级下册语文第五单元习作：把一个人的特点写具体 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：把一个人的特点写具体教学目标1．运用本单元学到的写作技巧来作文。2．做到人物描写具体形象，有文采。重点难点在实际作文中运用人物描写方法。课时安排1课时教学过程一、新课导入我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护秩序的交通警察，报刊亭的老板，卖早餐的小贩……选择一个人，把他的特点写具体，可以选择最典型的事例来表现他的特点。要写叔叔记忆力超群这个特点，我们可以选择能表现这一特点的具体事件，如：他读了一本故事书，能把所有的细节都记下来；他记住了我昨天说过的一句话；他竟然能记住我的生日；那幅地图他只...
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  篇7：五年级下册语文课件－作文指导－第十三课 写一个特点鲜明的人 (共19张PPT)五年级下册语文课件－作文指导－第十三课 写一个特点鲜明的人 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。写一个特点鲜明的人第 十三 课猜谜大赛游戏步骤：首先是小组对抗赛。每组选出一个代表参赛，答对最多的一组就是获胜者。按成绩评出一、二、三等奖。接下来是个人对抗赛。参赛者自己抽取谜语，答对就得到一份奖品。答对最多的就是优胜者。主持人宣布结果，请老师为获胜者颁奖。猜一猜 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。 我来写语言：1. 小慧跑回家里，神秘地对哥哥说：“哥，我捉了一个月亮。”2. 妈...
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   篇8：中学生作文三级进阶全系列初中一级进阶（3）写活人物 课件中学生作文三级进阶全系列初中一级进阶（3）写活人物 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。初中作文三级进阶之一级进阶写活人物古时候，有个画家叫张僧繇，他画龙画得特别好。有一次，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条巨龙，那龙画得活灵活现，非常逼真，只是都没有眼睛。人们问：“为什么不把眼睛画出来？”他说：“眼睛不能轻易画呀！一画，龙就会腾空飞走。”大家听了，谁也不信，认为他说大话。后来，经不起人们一再请求，张僧繇只好答应把龙的眼睛画出来。奇怪的事情果然发生了，他刚刚点出第二条龙的眼睛，突然刮起了大风，顷刻间电闪雷鸣。两条巨龙转动着光芒四射的眼睛，冲天而起，腾空而去。围观的人个个看得目瞪口呆，对张僧繇更佩服了。 不同的人能从故事中读出不同的道理。画家的“点睛”画活了龙，我们...
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     篇9：统编版五年级上册语文 作文：《给外地亲友写一封信》 教案（2课时）统编版五年级上册语文 作文：《给外地亲友写一封信》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级：五年级精品作文专题第五讲：《给外地亲友写一封信》教学目标：通过书信的方式，向你外地的亲友叙述寒假里或过年期间发生的一件事，要求叙述完整，具体。教学重点：指导学生选体会最深的，对方最需要了解的事。教学难点：叙述具体详细，感情真挚。教学准备：PPT课件。教学课时：2课时课前准备：15分钟教师课前沟通：1.提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；2.关注学生考勤、作业完成情况；学生课前预习：提前到校区的学生阅读“芝麻开门”部分或到图书借阅处借阅图书。第一课时：作文指导（1小时）教学流程：第一环节：国学经典（10分钟）目的：口语表达训...
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   Tags：五年级,作文,人物,特点,精选
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