篇1：部编版七年级语文下册7《谁是最可爱的人》教案部编版七年级语文下册7《谁是最可爱的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：电子备课模板七年级语文备课组 主备人： 授课人：教学 内容 谁是最可爱的人 教学班级 七年级教学设计 教学类型 教学时间 2课时教学 目标 1.通过初读课文，能理清文章主要结构，梳理文章的故事与作者的态度与评价。 2.通过关注课文中的关键词句，初步学会用朗读的方式，读出作者心中强烈的情感。 3.通过对人称以及句式的关注，初步学会用批注的方式，结合想象，感知作者笔下的故事情境，感受作者的情怀。教学 重点 通过对人称以及句式的关注，初步学会用批注的方式，结合想象，感知作者笔下的故事情境，感受作者的情怀。教学 难点 通过对人称以及句式的关注，...
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  篇2：部编版语文七年级下册第7课《谁是最可爱的人》教案部编版语文七年级下册第7课《谁是最可爱的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册《谁是最可爱的人》教案【教学目标】1.品读语言，感受志愿军的精神。2.诵读课文，体会作者情感。【教学重点】品读三个故事片段，感受志愿军的“可爱”之处。【教学难点】诵读抒情句，感受作者情感。【教学过程】一、导入出示背景：1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队，直扑鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，开始了"抗美援朝、保家卫国。"的朝鲜战争。《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。二、整体感知...
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  篇3：部编版语文七年级下册同步教案：7 谁是最可爱的人部编版语文七年级下册同步教案：7 谁是最可爱的人资料可供全国地区适用。
大致详情：7 谁是最可爱的人【教学目标】1.了解通讯的特点,了解作者和时代背景。2.学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点;学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的写法。3.学习志愿军的优秀品质,继承和发扬爱国主义精神、国际主义精神和革命英雄主义精神。【教学过程】一、导入新课同学们,知道图片中的英雄人物吗 知道他们的英雄事迹吗 (点名学生回答)对,这位同学回答得很好!在朝鲜战场上,出现了无数这样的英雄,他们为了中国人民和朝鲜人民献出了自己宝贵的生命,他们是我们最可爱的人。今天,我们就来一起学习现代作家魏巍写的——《谁是最可爱的人》(板书题目),让我们再一次走进那炮火连天的战争岁月,...
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  篇4：统编版语文七下7. 谁是最可爱的人 教材教法教案（表格式）统编版语文七下7. 谁是最可爱的人 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 7.谁是最可爱的人 总课时 2课型 新授课 备写人 授课时间 第4周基于教材的备写 教学目标 1.学习选取典型材料表达中心的方法。2.对学生进行爱国主义教育。教学重点难点 重点在于理清材料与中心之间的关系。难点在于理解文中不少抒情、议论段落的作用。教材分析及教学建议 教材分析： 《谁是最可爱的人》是一篇著名的优秀通讯。50年代初，它曾以那奔放的思想感情，激起全国人民心头的汹涌浪涛，鼓舞着人们投入伟大的抗美援朝运动。作者魏巍是我国当代著名作家，抗美援朝期间，他曾两次到朝鲜前线，深入连队生活，深深感到志愿军战士是最可爱的人。回国后，提炼了三个典型事例...
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 篇5：部编版7年级下语文第7课《谁是最可爱的人》教案部编版7年级下语文第7课《谁是最可爱的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版7年级下语文《第7课 谁是最可爱的人》教学设计教学目标：1．了解本文的写作背景，积累“坚韧”“淳朴”“覆灭”等易考词语。（重点）2．梳理文章内容，把握全文的结构。（难点）3．学习本文选取典型事例，综合运用多种表达方式的写法。（难点）4．感受作者的情感，学习志愿军战士崇高的爱国主义精神和国际主义精神。（重点）教学过程：第一课时教学目标：1．梳理文章的结构层次，理解各部分的主要内容。2．概括、分析文中的典型事例，感受志愿军战士崇高的精神品质。教学过程：一、导入新课1．播放视频：140秒重温抗美援朝英雄史诗。2．图片二、自学展示1．作者简介魏巍（1920—2...
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    篇6：人教版（部编版）初中语文七年级下册 7.谁是最可爱的人 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 7.谁是最可爱的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁是最可爱的人》教学设计教学设想：时隔二十年，《谁是最可爱的人》再度归来，入选部编版七下以“家国情怀”为主题的第二单元。读着熟悉的文字，热情又重新被点燃。他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！ 中印边境冲突中祁发宝团长等五位戍边英雄冒着生命的危险坚守着“我站立的地方就是中国”的信念，捍卫着祖国领土不容侵犯！新冠疫情肆虐时，钟南山、李兰娟、张文宏等医学专家临危受命，亲临一线，力挽狂澜，遏住疫魔！还有许多的医务人员、志愿者也为战胜疫情做出了巨大贡献。《谁是最可爱的人》的回归，传递和召唤着志愿军精神永远都不会过时，家国情怀的教育...
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   篇7：第07课 谁是最可爱的人（教案）【2023春统编版七上语文精品备课】第07课 谁是最可爱的人（教案）【2023春统编版七上语文精品备课】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课 谁是最可爱的人教学目标：1.了解通讯的特点，概括文中志愿军战士的英雄事迹，理解他们的崇高品质。2.学习记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用，体会生动形象的报道方法。3.体会多种抒情方式的表达效果，理解事件叙述中直述和引述交替运用的作用。4.培养爱党爱国的热情，传承、发扬志愿军革命英雄主义、国际主义和爱国主义精神。5.体会作者对志愿军战士深厚的情感，深刻领悟中国共产党的伟大。教学重点：1.了解通讯的特点，概括文中志愿军战士的英雄事迹，理解他们的崇高品质。2.传承、发扬志愿军革命英雄主义、国际主义和爱国主义精神，体会对他们深厚...
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   篇8：部编版语文七年级下册7.《谁是最可爱的人》同步练习（含解析）部编版语文七年级下册7.《谁是最可爱的人》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.谁是最可爱的人同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点的字注音不正确的一项是（ ）A．军隅yú 山冈gǎng 覆灭fùB．迸裂bèng 朝鲜xiǎn 聚歼jiānC．袭过来xí 烧着zháo 踹开chuàiD．豁亮huò 憋闷biē 犁耙bà【答案】A【详解】A.有误，山冈gāng。2．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。B．我们就...
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  篇9：部编版七年级语文下册课课练 第7课 谁是最可爱的人（含答案）部编版七年级语文下册课课练 第7课 谁是最可爱的人（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课 谁是最可爱的人1.下列字形和加粗字的读音全部正确的一项是（ ）A.谦逊（sūn） 淳朴 千载万世（zǎi） 永棰不朽B.聚歼（jiān） 汹涌 奋不顾身（gù） 美丽宽广C.犁耙（pá） 脑桨 坚韧刚强（qǎng） 隐隐约约D.迸裂（bìng） 掩埋 家具什物（shí） 不荒不忙2.下列对句子中加粗词语意思的理解，不正确的一项是（ ）A.我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。（指感情无法抑制，不能自控）B.离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打...
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   篇10：七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课时作业（含答案）七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年度部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课时作业一、选择题1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：__________________，______________，_________________，__________________！①他们的意志是那样地坚韧和刚强②他们的胸怀是那样地美丽和宽广③他们的气质是那样地淳朴和谦逊④他们的品质是那样地纯洁和高尚A．④①③② B．③④①② C．④①②③ D．①②④③2．下列加点的字注音不正确的一项是（...
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   篇11：七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》同步训练（含答案）七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》同步训练一、选择题1．下列各项中没有错别字的一项是（ ）A．人声鼎沸 挺而走险 亦复如是 磐石B．锲而不舍 妇孺皆知 人迹罕至 讪笑C．心会神疑 来势汹汹 慷慨淋漓 确凿D．惹人注目 回环曲折 锋芒毕露 逼侠2．下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（ ）A．默契（qiè）...
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