篇1：统编版四年级下册第六单元：《习作 我学会了___》 教案+课件（共26张PPT）统编版四年级下册第六单元：《习作 我学会了___》 教案+课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2022春部编版语文四年级 下册部编版小学语文四年级下册第六单元习作深深浅浅的脚印，写满成长的故事。我学会了_____习作我学会了_____习作写什么①怎么写②我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。习作一门才艺一项技能一种方法我学会了_____学家务劳动生活技能种花、挤牛奶、种菜、摘水果……个人特长弹钢琴、跳舞、讲故事、画画……做饭、拖地、洗衣服……写什么习作人生成长沟通、观察、独立思考……我学会了_____习作言之有物想一想：...
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     篇2：统编版四年级下册语文第六单元习作《我学会了______）课件（2课时）共57张PPT+教案统编版四年级下册语文第六单元习作《我学会了______）课件（2课时）共57张PPT+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)习作《我学会了______》PPT统编版 四年级 下第六单元新知导入第一课时看下图，说说图中的“我”学会了什么。新知导入同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。比如做饭、洗袜子、做手工、弹奏乐器等；或者学会了玩一样东西，比如跳绳、玩滑板等；随着年龄的增长，你一定也学会了怎样和别人相处……这其中肯定有让你印象深刻的经历。本次习作我们就来写自己学会一件事情的经历。揭示课题习作：我学会了_____第六单元新知讲解习作内容本次习作的话题是“我学会了______”，这是一道半命题习作。把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。想一想：你...
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    篇3：语文四年级下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教案语文四年级下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧十万个为什么教学目标1.能产生阅读苏联作家米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》、高士其的《灰尘的旅行》的兴趣，自主规划阅读。2.在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。3.能感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学策略1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅读中去。2.迁移前面课文中学的阅读策略，如，预测、提问、批注等。3.利用“小贴士”的功能，知道阅读科普作品的方法。4.运用“联结”策略，加深学生的阅读体验。教学准备教师准备：1.苏联作家米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什...
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 篇4：统编版四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教案（2课时）统编版四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 我学会了______
教学目标
1．能在学会做的事情中，选择出一件自己最有成就感的事写。
2．要写清楚学习做这件事情的过程，特别要写出难忘的经历、发生的趣事和心理的变化。
3．初步学习修改自己和他人的习作，判断是否把学本领的过程写清楚了，表达是否通顺等。
教学重点
要写清楚学习做这件事情的过程，特别要写出难忘的经历、发生的趣事和心理的变化。
教学准备
相关课件。
课时安排
2课时
课时目标
1．能在学会做的事情中，选择出一件自己最有成就感的事写。
2．要写清楚学习做这件事情的过程，特别要写出难忘的经历、发生的趣事和心理的变化。
教学过程
板块一 激活回忆，捕...
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    篇5：1.1 比什么 怎样比 教案 （表格式）全国通用四年级下册综合实践活动11.1 比什么 怎样比 教案 （表格式）全国通用四年级下册综合实践活动1资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.比什么 怎样比 第 1 课时课型 新授 备课时间主备人 备课组成员 四年级心理健康教育备课组教学目标 1.了解学生对现象和事物进行抽象概括并发现规律的水平。 2.引导并训练学生掌握简单抽象概括的方法。 3.提高学生抽象概括的能力，增强学生积极运用抽象概括发现隐含于生活现象和事物中的规律的意识。教学重点、难点 重点：引导并训练学生进行简单的抽象概括，发现隐含于材料中的规律。 难点：帮助学生学会简单抽象概括的方法，发展学生抽象概括的技能。教学方法教学准备师 生 活 动教学环节 教学设计 二次备课导入 一、找彩灯 1.教师导语：在我们的生活...
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 篇6：统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了________ 表格式教案+反思统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了________ 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我学会了________
教学目标
1.以“露一手”等形式，让学生展示自己的本领；在欣赏中，说本领，谈感受，最终达到人人想写，人人会写的目的。
2.通过师生互动交流，激发学生想说、会说的写作热情，引导学生把学本领的过程写具体，表达出真情实感。
3.注意把句子写通顺，把内容写具体，不写错别字。
4.培养学生的习作兴趣，培养自评自改习作的能力。
教学重点
创设情境，激发兴趣，引导学生追忆生活，开拓习作思路，让学生留心观察，乐于表达。
教学难点
引导学生把学做这件事的经历、体会写具体，写出真情实感。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 提前学会一项技能，如洗衣服、炒菜等...
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    篇7：统编版语文四年级下册 第六单元 习作 ：我学会了________ 教案（2课时）统编版语文四年级下册 第六单元 习作 ：我学会了________ 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我学会了________
本单元的习作话题是“我学会了________”。这是一次半命题作文，“我学会了”是限定的内容，学会做什么事情是不限定的，学生可根据自己的情况填写，补全题目，完成作文。学会做某件事贴近学生的日常生活，且正是一个人“成长”的重要体现，这一习作主题也契合了本单元的人文主题“成长”。
教材第一部分以图片的形式，从不同角度提供了学会做事的六个示例。这些示例源于学生生活，涉及的范围较广，有学习方面、生活方面、爱好方面、技能方面，能够唤醒学生对生活的回忆和体验，提示学生选择习作素材的角度，知道“写什么”。
教材第二部分呈现了本次习作的具体内容和要求。要求学生回忆自己成长...
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  篇8：部编版语文四年级下册第二单元《十万个为什么》整本书阅读 教案部编版语文四年级下册第二单元《十万个为什么》整本书阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十万个为什么》整本书阅读教学设计一、读本分析《十万个为什么》是苏联著名科普作家米伊琳的作品。这本书内容丰富，融合了古今的知识，向孩子们展示了一个五彩缤纷的科学知识世界，让孩子们学会主动思考，大胆想象，并引导孩子们充分发挥自己的智慧和创造力。这本书最大的特色就是把文学和科学相融合，用文艺的笔调，生动的比喻，有趣的事例，优美的语言，通俗地讲述科学知识，给孩子严谨、科学的指导，获得自然和人文科学知识。本书巧妙的设计，以“为什么”为主线，生动的提问，将抽象、深奥、枯燥的科学知识立体地呈现在孩子们的面前。二、阅读目标1.学生通过看作者简介、导读、文本简介、目录，学会读整本书的基本方法，积累阅...
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 篇9：统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了____ 教案+反思（2课时）统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了____ 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:我学会了____
一、教学目标
1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。
二、教学重点
能按一定的顺序把学做事情的过程写清楚，写出遇到的困难或有趣的经历，写出心情变化。
三、教学难点
准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
四、课时安排
2课时
第一课时
【教学目标】
1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
教师导入：同学们，在美好的童年时光中我们慢慢长大，经历过稚嫩...
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   篇10：部编版语文四年级下册第二单元 快乐读书吧：十万个为什么 导读课 教案部编版语文四年级下册第二单元 快乐读书吧：十万个为什么 导读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十万个为什么》导读课教材分析苏联作家米·伊林的《十万个为什么》是四年级下册语文快乐读书吧中推荐阅读的科普类书籍。这本书内容有趣、语言生动，紧贴单元课文体裁，本单元的人文主题：“蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩......”是自然与科技相结合。激发学生阅读科普读物的的兴趣。教学目标1、对科普作品感兴趣，能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。2、能自主阅读《十万个为什么》，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。教学重难点1、对科普作品感兴趣，能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。2、能自主阅读《十万个为什么》...
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 篇11：四年级下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教案四年级下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧十万个为什么教学目标1.能产生阅读苏联作家米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》、高士其的《灰尘的旅行》的兴趣，自主规划阅读。2.在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。3.能感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学策略1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅读中去。2.迁移前面课文中学的阅读策略，如，预测、提问、批注等。3.利用“小贴士”的功能，知道阅读科普作品的方法。4.运用“联结”策略，加深学生的阅读体验。教学准备教师准备：1.苏联作家米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什...
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 篇12：【2020统编版】四年级语文下册教案- 习作 我学会了____【2020统编版】四年级语文下册教案- 习作 我学会了____资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 我学会了____活动分析本次习作是一个半命题作文，题目要求比较明确：“学会”作为题眼，限定了写作范围；横线上补充的内容很宽泛，可以是技能方面的，包括体育技能、劳动技能等，也可以是知识方面的。我们每个人都有自己的特长爱好，都有一种甚至好几种本领，比如游泳、滑冰、做饭等。这些本领，有些是学生自己琢磨着学会的，有些是在同伴的帮助下学会的，有些是在老师和家长的指导下学会的，还有的是通过“拜师学艺”才学会的。选择印象最深刻的一次“学会”，在呈现中唤醒自己的记忆，便于拓展学生作文的素材，解决为炊之米。在教学时，重点是引导学生把自己学会的一项本领的过程写下来。注意把学这项本领的经过写具体，写出自己...
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   篇13：部编版语文四年级下册第二单元快乐读书吧：十万个为什么 教案（2课时）部编版语文四年级下册第二单元快乐读书吧：十万个为什么 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧《十万个为什么》一、教学目标1.借助微课，明确单元语文要素和学习内容，激发学习本单元的热情。2.学习科普类书籍的阅读方法，感受书中内容的有趣的地方，体会表达的生动性和准确性。3.阅读时能提出不懂的问题，并尝试用联系上下文、查阅资料、联系生活、请教他人等方法解决问题。4.培养学生阅读科普书籍、探索科学世界奥秘的兴趣，乐于分享阅读感受。二、教学重难点能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动；阅读时能提出不懂的问题，并尝试用联系上下文、查阅资料、联系生活、请教他人等方法解决问题。三、教学准备教师准备多媒体课件；学生准备《十万个为什么》一书，最好是人教社出版的，由曹文轩、陈...
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  篇14：部编版语文四年级下册 第六单元 习作：我学会了____ 教案+课件（22张ppt）部编版语文四年级下册 第六单元 习作：我学会了____ 教案+课件（22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：我学会了_______课时：第一课时教学目标：1.能按一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程克服困难的经历或者有趣的经历，把心情变化写下来。教学重点：把学习的过程写清楚。教学难点：写出学习过程克服困难的经历或者有趣的经历。教学设计：一、谈话交流，揭示课题描述导入：当父母把我们带到这个世界上，我们便开始了人生的旅途，渐渐学会了走路，学会了洗脸、穿衣……2.看教材插图，引导分类（课件播放图片）（1）我们一起来看看书本上的几幅图，你能将图片中的这些本领分分类吗？（2）指名回答。（课件出示分类）艺术技能：弹钢琴、摄影生活劳动技能：借书、种花、挤牛奶、洗碗...
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  篇15：通用版 好玩的“为什么”（教案）心理健康四年级上册通用版 好玩的“为什么”（教案）心理健康四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：好玩的“为什么”教学时间 40分钟 教学依据 1、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中指出，小学高年级心理健康教育的主要内容包括“培养学生分析问题和解决问题的能力”。 2、《广东省教育厅关于中小学心理健康教育活动课内容指南》中指出，小学高年级心理健康教育目标包括“逐步提高思维能力、分析能力”，具体包括思考、提问、创造力等主题内容。 3、中国学生发展核心素养理论中，“实践创新”是六大素养之一：学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。 教学理念 思维是认识的高级阶段。小学阶段是思维发展的一个重大转折时期。借助思维活动，儿童才能在...
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   篇16：部编版语文四年级下册 第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》 导读课 教案部编版语文四年级下册 第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》 导读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十万个为什么》导读课教学设计教材分析：本册“快乐读书吧”的主题是“十万个为什么”，引导学生阅读科普作品，这是对本册“科普”单元的拓展和延伸。学生通过阅读，可以了解更多地科学知识，从而 产生探索科学世界的兴趣。苏联作家米·伊林的《十万个为什么》这本书内容有趣，语言也非常生动，是学生了解更多科学知识的一条途径。从导读这本书出发，再指导学生阅读更多的科普读物。激发学生阅读科普读物的兴趣，增长学生的见识。学情分析：《语文课程标准》指出：学生要有广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，增加阅读量。课标提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处...
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 篇17：统编版四年级下 习作 ：我学会了____ 表格式教案（2课时含反思）统编版四年级下 习作 ：我学会了____ 表格式教案（2课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:我学会了 ?【教学目标】1.知识与能力 清楚、具体地写一次学习本领的经历。2.过程与方法 通过情景引发、互评交流等方式,实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作能力。3.情感与价值培养学生刻苦学习各种本领的意识,同时让学生把习作当作情感倾诉体验交流的需要。【教学重点】回忆一件自己学本领的事,体验当时的情感,引导学生发散思维,并写出做这件事的具体过程,体会学本领的酸甜苦辣。【教学难点】写出学本领这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要大胆地表达自己的真情实感。【教学准备】学生:想想自己学会了哪项本领,学这件事的经历是什么样的。教师:准备多媒体课件。...
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  篇18：生命意义：《我们为什么活着？》（教案）通用版小学心理健康教育-四年级上册（表格式）生命意义：《我们为什么活着？》（教案）通用版小学心理健康教育-四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学主题 我们为什么活着？ 教学对象 四年级学生 设计教师活动背景 小学四年级学生的思维形式向抽象思维过渡，可以对问题进行比较复杂的分析，且自我意识逐渐增强。 在对生命的理解上，四年级学生正从感受期过渡到发展成熟期，随着逻辑思维和认知能力的飞速发展，这个阶段的孩子逐渐对死亡有了成熟的认识，意识到死亡是不可避免的，不可逆的，更是永久性的，开始思考与生死相关的问题。 因此，我设计了一节生命教育课程。活动目标 认知目标：了解自己生命的意义； 行为目标：写或画出生命中美好的瞬间，为自己的生命填充意义； 情感目标：能够活在当下，享受生命的过程。活动重难点 重点：学生了解享受生命的过程是生命的意义之...
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 篇19：四年级下册语文第二单元 快乐读书吧：十万个为什么 阅读导读课 教案四年级下册语文第二单元 快乐读书吧：十万个为什么 阅读导读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十万个为什么》教学设计教学目标：1.了解阅读科普作品的方法和具体要求，激发学生阅读科普 类作品的兴趣，培养学生边读边思考的习惯。2.阅读交流具体科普文章，引导学生认识更多有益的课外书 籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3.按照兴趣以某本科普作品的阅读组成小组（4-6人一组） 开展课外阅读，做好个人的阅读记录，进行交流分享。在交 流课上，能与同学交流阅读科普作品的情况：以小组为单位 交流汇报，或谈谈阅读该部科普作品的收获、体会等等；或 展示编撰的科学小知识集，介绍编撰的有关情况和集子中有 关的科学知识等等；或介绍小组开展课外阅读活动的情况， 推介喜欢科普作品，讲讲自...
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 篇20：部编版语文四年级下册第二单元快乐读书吧《十万个为什么》教案+课件部编版语文四年级下册第二单元快乐读书吧《十万个为什么》教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册快乐读书吧《十万个为什么》教学设计教材分析“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色， 其目的是把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分，以引导学生积极自觉开展课外阅读活动， 培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。本单元的语文园地设置了“快乐读书吧”版块，具体要求学生读《十万个为什么》。从阅读内容上看，本身也非常贴合本单元的人文主题“蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……”这个人文主题， 是自然与科技相结合。这类文章在小学语文教材中占一定的比例，体裁也比较多样，比如：一年级上的《影子》和《比尾巴》是...
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    Tags：我学,会了,什么,教案,四年级
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