篇1：语文部编版三年级下册习作：身边有特点的人 课件语文部编版三年级下册习作：身边有特点的人 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)身边那些有特点的人习作——三年级语文下册部编版——审习作要求，确定习作对象学习任务一这些词语让你想到了谁？为什么想到他？选一个人写一写。写身边一个有特点的人。重点写要写出人物的特点。审题指导借助提示，找出特点之人学习任务二第一步：找出身边有特点的人爸爸 妈妈爷爷 奶奶外公 外婆……邻居 商店老板……同学 老师校长 ……亲戚 朋友伙伴 ……“身边的人”指的是哪些人呢？身边的人校园人物家庭成员社会人物亲朋好友熟悉的人外貌和身材：强壮、瘦小、白皙、黝黑、发量多、光头、脸上有痣、脸胖嘟嘟、眉粗……性格：开朗、...
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篇2：部编版语文三年级下册习作：身边有特点的人 教案部编版语文三年级下册习作：身边有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边那些有特点的人》第一课时一、教学目标：通过回顾课文，领悟选材、构思的要领，能选择恰当典型的事例或日常一系列行为写出身边有特点的一个人。借助思维导图理清写作思路，学会布局谋篇。通过课文片段品读，范文对比评析，领悟表达方法，能抓住人物语言、动作、神态等细节描写把事情写清楚，表现人物的特点。仿照范例，抓人物特点给习作取题目。5.学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。二、教学重点：引导学生正确理解习作的要求，能选择恰当典型的事例，抓细节写出自己身边的人某一方面的特点。三、教学难点：通过回顾课文，对比品读范文，领悟表达方法，能抓住人物的语言、动作、神态等细节描写把事情写清...
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   篇3：部编版 语文三年级下册 第六单元作文：身边那些有特点的人 课件（共15张ppt）部编版 语文三年级下册 第六单元作文：身边那些有特点的人 课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)学会特征写人法今天课堂来了一位“客人”！猜一猜是谁？1.她是名老师。2.虽然眼睛小，但一样炯炯有神。3.他的耳朵很小。李老师外貌可以从哪几个方面去介绍？容貌衣着神态外貌描写的好词？其貌不扬 亭亭玉立 天真无邪眉清目秀 虎头虎脑 浓眉大眼他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些眉毛浓黑而整齐，一双眼睛炯炯有神。他微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。从上到下抓住人物特征注：外貌的描写一般先写人的年龄，再写人的身高，身材、头部、眼睛等等不是每个部位都要写，...
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    篇4：六年级下册语文作文指导：第十一讲 我们身边的人 教案六年级下册语文作文指导：第十一讲 我们身边的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十一讲 我们身边的人教学目标：1、理清并能运用陈述句、感叹句和疑问句。2、学习并运用列举事例法抓住人物的特征。3、学会用友善的眼光来看待身边的人。教学重难点：学会运用列举事例法来表现人物的特点。教具准备：卡片、图片教学过程：（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次写话进行总评，用时15分钟左右）第一课时师导入：同学们大家好，时间过的这快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。让我们一起进入----【快乐我感受，向烦恼说NO】一、成语泛舟（建议：此环节为课前互动，学生应提前预习，不需要花费过多时间。）师：同学们，又到了遨游成语海洋的时候了，今天我们会碰到什么成语呢，大家一...
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   篇5：部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：这样想象真有趣教学目标1、通过绘本迁移写作方法，能根据动物特征消失或相反的要求展开丰富有趣的想象。2、借助表格、思维导图等形式编出完整的故事，体验到合作交流的快乐。3、尝试借助角色的语言，动作，表情等方面，把有趣的一段经历讲清楚。教学重难点激发丰富的想象，尝试把童话故事的某一个情节写得新奇、有趣。教学过程这样想象真有趣一、绘本导入 1、闭上眼睛想像凶猛的鲨鱼画面。 2、出示绘本《爱笑的鲨鱼》，说出笑笑在找朋友的过程中先后遇到了谁？ 3、你觉得笑笑遇到谁的画面最有趣？ 演一演鲨鱼的反应，体会丰富的表情，夸张的动作。 4、小结：《爱笑的鲨鱼》通过丰富的想象改变了...
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  篇6：部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标1、在游戏体验中，发现身边熟悉的人的特点。2、通过学习、评价范文片段，学会将人物特点写清楚。教学重难点教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确、真实地描写人物的特点。教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确、真实地描写人物的特点。教学过程一、典型形象，激趣导入1、同学们，今天我们来认识一个新伙伴，请听他的自我介绍，（出示课件）2、听了他的介绍，你了解了他什么，（生答：我们知道他的饮食、本领、行为很像猴子，这是他的特点。）3、今天，我们的写作任务就是介绍身边有特点的人。【板书：身边那些有特点的人】设计意图：通过...
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 篇7：部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标一、知识技能1、能抓住人物的外貌、品质、性格、兴趣爱好等方面的特点，能用相关词语表述其特点。2、能通过一件具体的事例来表现人物特点，抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。3、能用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目。二、过程与方法展开小组讨论、集体交流，学会用修改符号修改作文，进而提高写作水平。三、情感态度与价值观、抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。教学重难点教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。教学难点：选择典型事例，把人物的神态、语言、动...
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 篇8：部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标1、引导学生仔细观察人物的外貌，把握人物形象。2、能运用外貌描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。3、学习书面表达的方法，体会写作的乐趣，建立写作自信教学重难点教学难点：能用恰当合适的语句将人物的特点写生动。教学重点：有重点地抓人物突出的特点写外貌。教学方法过程启发式教学法、小组合作法教学过程激趣导入，发现特点1、师生互动，引出主题。师：孩子们，前几天陈老师看到了一则这样的寻人启示，请看：Ppt出示：他的个子矮矮的，身体胖胖的，脸白白的，眼睛不大，鼻子不高，樱桃小嘴，头发很黑。请问你们能帮忙找到他吗？为什么啊？生：师：是啊，...
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 篇9：部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：身边的“小事”》（教案）部编版语文三年级上册一、教材分析 本单元口语交际话题是 “身边的 ‘小事’”。引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流，旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在 “小事”一词上加引号，隐含了事小意大的价值导向。教材提供了与学生的生活紧密联系的四幅情境图，帮助学生勾连生活、唤起回忆。上面两幅图表现的是令人感到温暖的行为，下面两幅图表现的是社会生活中的不文明行为。接着，教材布置了本次口语交际的任务：先在小组中交流身边的令人温暖或不文明的“小事”，并谈论看法；再汇忘小组意见，和其他小组...
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 篇10：小学语文三年级上册 口语交际：身边的“小事” 教案小学语文三年级上册 口语交际：身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“身边的‘小事’”教案设计教材分析本单元口语交际的话题是“身边的‘小事’”，引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流，旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加引号，隐含了事小意义大的价值导向。教材提供了与学生的生活紧密联系的四幅情境图，帮助学生勾连生活、唤起回忆。上面两幅图表现的是令人感到温暖的行为：图一侧重公共礼仪——一位青年进门时为后面的人扶住门；图二侧重公共环境——及时清理宠物的排泄物。下面两幅图表现的是社会生活中的不文明行为：图三侧重公共秩序——上公交车时插队；图四侧重旅游文明...
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  篇11：部编版三年级语文下册 第六单元 《习作：身边那些有特点的人》课件部编版三年级语文下册 第六单元 《习作：身边那些有特点的人》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)——三年级语文下册部编版——习作身边那些有特点的人围绕词语展开交流，确定习作对象学习任务一乐天派智多星故事大王幽默王子热心肠运动健将小书虫昆虫迷小问号下面这些词语表现了人物的哪些特点？热心肠 智多星 小问号乐天派 幽默王子昆虫迷 小书虫 运动健将 故事大王人物品质性格特点兴趣爱好上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……我的邻居夏夏，是个“智多星”，我好几次遇到麻烦，都多亏她出主意，帮我顺利解决……...
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    篇12：部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人教案部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》教学设计一、教材解读本次习作内容是要求学生写身边一个有特点的人。教材编排了三部分内容。第一部分，首先从不同角度呈现了一系列表现人物特点的词语，有表现人物性格的，有表现人物品质的，也有表现人物兴趣爱好的。为了拓宽写作思路，教材还设计了两个泡泡，第一个泡泡提示可以通过一件事来表现人物的特点，第二个泡泡提示可以通过人物的多个表现来体现人物特点，这样就为学生如何写出人物特点指明了方向。教材的第二部分，明晰了习作对象为一个人，并能用上突出人物特点的词语给习作取个合适的题目，教材提供了具体的范例，使得学生有本可依。教材的第三部分，提出了评价的建议“给你...
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 篇13：小学语文三年级上册 口语交际：身边的“小事” 教案+反思小学语文三年级上册 口语交际：身边的“小事” 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”【教学目标】 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。【教学重点】能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。【教学难点】能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。【课前准备】课件【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入，揭示课题（出示课件2-5）1.教师导入：今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想一想，你在生活中有没有遇...
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 篇14：统编版三年级语文下册 习作 身边那些有特点的人 精品教案（2课时打包）统编版三年级语文下册 习作 身边那些有特点的人 精品教案（2课时打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边那些有特点的人》教学方案习作指导【教学目标】1.发现身边有特点的人，会用合适的词语表现人物的特点。2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。3.能给习作取一个表现人物特点的题目。【教学重点】1.发现身边有特点的人，会用合适的词语表现人物的特点。2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。【教学准备】《身边那些有特点的人》习作构思单。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，这一单元以“多彩童年”为主题，通过四篇课文，从不同角度向我们呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。（出示图片）（出示图片）美好的童年生活中，一定有你难忘的事和印象深刻的人。本单元习...
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   篇15：部编版语文三年级下册第六单元习作身边有特点的人（课件）部编版语文三年级下册第六单元习作身边有特点的人（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)统编教材三年级下册第五单元习作身边那些有特点的人根据词语，说出人物的名字。小游戏:猜一猜作家秦文君那胆小到连头发都不敢剪的表弟小沙。胆小如鼠小沙。擅长制作肥皂泡，能吹出各种泡泡的____肥皂泡高手冰心为了遵守教小珍叠花篮的约定，而放弃了去伯伯家的______。宋庆龄守信用有特点一看到某个词，就想到某个人的“特点”。胆小如鼠 → 小沙肥皂泡高手 → 冰心守信用 → 宋庆龄情境导入这些词让你想到了身边的谁 小书虫 乐天派运动健将 故事大王幽默王子 热心肠昆虫迷 小问...
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     篇16：统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 教案统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：身边的“小事”》教学设计本节课为口语交际课，重点在于引导学生能简单讲述身边令人感到温暖或不文明的行为，并清楚表达自己的看法，以此提高学生的口语交际能力。但是三年级的学生在表达方面没有逻辑性和条理性，甚至不愿意表达。学生怕说、不敢说、说不好，这是让教师在口语交际课上极为头疼的原因。因此，笔者在备课阶段，借助PPT丰富的资源库，包括图片、图像、动画、声音、文字等，创设多个教学情境，给学生提供外部刺激，让学生走进情境，有话可说。【教学目标】1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的看法和同学交流。2.有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受或别人对这件事的看法。3.留心生活，培养其社...
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 篇17：部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”教学设计教材分析： 本次口语交际的话题是“身边的‘小事’”。通过这样的口语交际，促使学生能够具体清晰地讲述身边不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，在对比中感受到身边不文明的行为带给别人的困扰，受到文明礼仪的熏陶。【教学目标】 1、能留心观察并讲述身边的小事，能把自己的观点表达清楚； 2、围绕“身边的小事”展开小组讨论，小组成员能认真倾听，小组展示尽量汇总每个人的意见。 【教学重点】 能把自己的观点表达清楚。 【教学难点】 小组展示尽量汇总每个成员的意见。 【教学过程】 一、 创设情境，导入新课 师：孩子们，在上个周末，我们的好朋友麦兜（出示图片）来...
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 篇18：部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案（表格式）部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 《口语交际：身边的“小事”》课时安排 1课时 教学用具 照片、视频等教学目标 1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 3.使学生明白应该从我做起，从身边做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。教学重、难点 1.能在小组中简单讲述身边令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。 2.汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。教学方法 讨论法、比较法、评点法等教学过程 一、联系生活，导入话题 （一）播放关于旅游文明“小事”的小视频 师：谁能说说小视频讲了什么事？看到这现象，你的心...
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 篇19：部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边那些有特点的人》（习作指导课）教学设计教学目标：1. 乐于表达，写一个身边人，尝试运用一件事情写出他的特点。2. 初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。3.愿意将自己的习作读给被人听，并根据别人的意见进行修改。教学重点：初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。教学难点：找准描写对象，选择有利用表现人物特点的事例，把事情写具体，融入自己的真情实感。作前准备：1.观察一个熟悉的人，发现他身上最显著的特点。2.完成教学ppt教学过程：环节一：作前指导——由词及人，发现“特点”（一）师生同聊，由词及人1.同学们，我们来看一个词。（课件出示：...
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 篇20：部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准统编2018教科书《语文》三年级下册第六单元习作 《身边那些有特点的人》教材分析：本单元习作要求学生写一个身边有特点的人。教材的第一部分，首先呈现了一系列表现人物特点的词语。它们来自学生的日常生活，富有生活气息。看到它们很容易使学生联想到某个人。接着，教材设计了两个层次的问题。第一层次围绕教材所给词语进行讨论，让学生说一说教材中的词语，让他联想到谁，再说说为什么。第二层次启发学生不局限于教材，把视野放宽，说说还能想到哪些这样的词、哪些人。为了拓宽学生的写作思路，教材还设计了两个泡泡，引导学生围绕“想到了谁”和“为什么会想到他”两个问题，进行讨论。第一个泡泡告诉我们...
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