篇1：教科版（2017秋）一年级下册科学教案 1.6 它们去哪里了 教案（表格式）教科版（2017秋）一年级下册科学教案 1.6 它们去哪里了 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 《它们去哪里了》学科 科学 学段：1——6年级 年级 一年级相关领域 物质世界——物质变化——物理变化——溶解教材 书名：教育部审定2017义务教育教科书《科学》一年级下册 出版社：教育科学出版社 出版日期：2017年11月是否已实施 是指导思想与理论依据一、在理论依据方面：爱因斯坦曾经把科学定义为一种“探求意义的经历”。今天的孩子们需要以某种方式去阅历世界上的各种自然现象，这种方式应能使他们亲自去经历对自然事物的意义进行探求以能理解，寻求其意义。因此教师就成了这样的设计师，他们把学校变成提供这种经历...
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     篇2：教科版（2017秋）一年级科学下册1-6《它们去哪里了》教学设计教科版（2017秋）一年级科学下册1-6《它们去哪里了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6.校园里的植物【教材简析】将物质放入水中，物质会发生什么变化，本课将引导学生观察物质放入水中的变化过程，学生将通过把水与其他物质混合，来进一步研究水的特征。本课的学习主要分为三个活动：1.聚焦问题；2.探索活动；3.研讨交流。通过观察食盐、红糖和小石子放入水中后的变化，学生将会观察到食盐看不见颗粒和溶液变成无色透明、红糖看不见颗粒和溶液变成有色透明、石子仍旧看得见这样三种现象。学生将进一步了解水的特征一一有些物质能溶解在水中，有些则不能。研讨环节要求学生能描述三种物质发生的变化，以及对盐和红糖是否真的“消失”做一个辨析。考虑到“溶解”一词一年级学生理解起来有一定的难度，本课并不为他们建...
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  篇3：教科版（2017秋） 一年级下册1.6它们去哪里了（教案）（表格式）教科版（2017秋） 一年级下册1.6它们去哪里了（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.6它们去哪里了设计者 审核者 执教者 使用时间教学目标： 科学概念目标 有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。 科学探究目标 1.通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。 2.能用放大镜观察较小的物体。 3.能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。 科学态度目标 1.认识到可以用对比的方法观察现象。 2.认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。 科学、技术、社会与环境目标 感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。教学重点： 有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。教学难点： 通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。教学准备： 为学生准备：3个...
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  篇4：1.6他们去哪里了 教案1.6他们去哪里了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册第一单元《它们去哪儿了》教学设计教学目标科学概念目标：有些物体能溶解在水中， 而有些物体很难溶解。科学探究目标：（1）通过对比的方法，观察物体放人水中的变化情况。（2）能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。科学态度目标：（1）认识到可以用对比的方法观察现象。（2）认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。科学、技术、社会与环境目标：感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。教学重难点（难点依据具体内容，可有可无）重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。难点：细致的观察事物变化的过程。教学准备分别装有水的3个透明杯子、3个小玻璃盒、搅...
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  篇5：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.6它们去哪里了 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.6它们去哪里了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《它们去哪里了》教学设计一、教材与学情分析教材简析：《它们去哪里了》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第六课。学生从生活经验中会知道，把食盐或糖放入水中会慢慢“化”掉，但是把小石子放入水中则不会“化”。这节课通过将水与其他物质混合，来研究水的特征。学生将通过观察食盐、红糖和小石子放入水中的变化，进一步了解水的特征——有些物质能溶解在水中，有些则不能。基于这些观察结果产生的认识都指向“溶解”这一概念，本节课将为学生以后学习和建立“溶解”概念奠定基础。考虑到“溶解”一词对一年级学生有一定的难度，本节课并不为他们建立溶解概念，而只在词汇表中给出科学词汇“溶解”，并没有给出具体的解释。...
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   篇6：教科版（2017秋）一年级下册 1.6 它们去哪里了 教案教科版（2017秋）一年级下册 1.6 它们去哪里了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《它们去哪里了》教学设计教材分析：《它们去哪儿了》是教科版一年级下册第一单元《我们周围的物体》第6课。本课通过将水与其他物质混合，来研究水的特征。学生将通过观察食盐、红糖和小石子放入水中的变化，进一步了解水的特征——有些物质能溶解在水中，有些则不能。基于这些观察结果产生的认识都指向“溶解”这一概念，本节课将为学生以后学习和建立“溶解”概念奠定基础。考虑到“溶解”一词对一年级学生有一定的难度，本节课并不为他们建立溶解概念，而只在词汇表中给出科学词汇“溶解”，并没有给出具体的解释。学生只需要通过实验现象来初步认识溶解即可。学情分析：学生从生活经验中会知道，把食盐或糖放入水中会慢慢“化”掉，...
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  篇7：1.6他们去哪里了练习（含解析）1.6他们去哪里了练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学一年级下学期 第一单元我们周围的物体6.他们去哪里了一、基础达标练1.判断题。 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 2.选择题 （1）在观察一些较小的物体时，我们可以借助(? )来观察。 A.??B.??C.?（2）如图所示，搅拌能( )溶解。 A.?加快B.?减慢（3）小琳将少许盐倒入水中，盐消失了，她用( )的方法...
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   篇8：科版（2017秋）一年级科学下册 6 它们去哪里了 课件(共22张PPT)科版（2017秋）一年级科学下册 6 它们去哪里了 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)教科版一年级下册科学课件第一单元 我们周围的物体1.6 它们去哪了CONTENT课堂导入新知探究课堂小结拓展延伸1234PART 01课堂导入科学概念目标知道有些物体能溶解在水里，而有些物体则不容易溶解在水里。科学探究目标（1）能用对比的方法观察物体放入水中的变化情况。（2）能用放大镜观察较小的物体。（3）能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。教学目标科学态度目标（1）认识到可以用对比的方法观察现象。（2）认可从多角度观察是一种严谨的科学态度。科学、技术、社会与环境目标感受生活中的溶解现象，并知道可以利用溶解现象为生活...
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     篇9：科版（2017秋）一年级科学下册 6 它们去哪里了 课件(共37张PPT)科版（2017秋）一年级科学下册 6 它们去哪里了 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)1它们去哪里了6我们周围的物体1.知道盐和红糖能溶于水，小石子不能溶于水；2.会用语言描述物体在水中的变化。对比不同物体在水中的变化。用语言描述物体在水中的变化。【学习目标】【学习重点】【学习难点】材料准备盐红糖小石子勺子塑料杯水放大镜塑料管情境激趣 新课导入驴子的故事几天后，驴子背着很沉的小石子过河。它以为还会像上次一样，袋子一会儿就会变轻。但是这次直到上岸，袋子也没有变轻，把驴子累坏了。为什么盛石子的袋子没有变轻和变小？点滴智慧 探索新知盐红糖小石子将盐、红糖和小石子放入水中，会发生什么变化？探索1放入...
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     篇10：2023春教科版一年级科学下册 6 它们去哪里了 课件(共24张PPT)2023春教科版一年级科学下册 6 它们去哪里了 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)科学 教科版 一年级 下册有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。科学概念目标1科学探究目标通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。能用放大镜观察较小的物体。能用搅拌的方法让水中的物体充分的混合。123认识到可以用对比的方法观察现象。认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。12感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。科学态度目标1科学、技术、社会与环境目标我们前面知道了水有哪些特征？无色无味透明液体流动性无固定形状hóng táng红 糖shí zǐ石 子shí...
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