篇1：统编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 示范教案(2课时打包)统编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 示范教案(2课时打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：身边那些有特点的人》教学方案教材解析本单元习作要求写一个身边有特点的人，重点是要求写出人物鲜明的个性特点，并能给习作拟一个恰当的题目。本课分为三个部分，第一部分是写作内容提示，呈现了一系列表现人物特点的词语，这些词语来自学生的日常生活，活泼俏皮，富有生活气息。还利用问题设计来启发学生交流思考：看到这些词语会想起谁？为什么会想起他？从而引导学生思考还能想到哪些表现人物特点的词语，拓宽了学生思维；第二部分要求学生选择一个人物来写，学生既可以通过一件事来表现人物的特点，也可以通过人物的一系列行为来体写这个人。习作完成后还要求根据范例，用上表现人物特点的词语给习作来取一个合适的名字；第三部...
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 篇2：部编版语文三年级下册第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件部编版语文三年级下册第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)手拿九齿钉钯，保护师傅去取经脚踩风火轮，手拿乾坤圈手持金箍棒，火眼金睛猜一猜统编小学语文三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人活动一：阅读交流，聚焦习作对象。同桌相互问答：1.齐读词语，你发现了什么？2.上面的词语你想到了谁？为什么会选择他？3.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。活动一：阅读交流，聚焦习作对象。乐天派智多星故事大王幽默王子热心肠运动健将小书虫昆虫迷小问号人物品质兴趣爱好性格特点活动二：读习作提示，理清习作要求。1.写熟悉的人。2.语句要通顺。3.用一件事来写。4.抓住人物的特点。神算子...
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  篇3：【核心素养目标】部编版语文三下习作六：身边那些有特点的人 教案【核心素养目标】部编版语文三下习作六：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下习作六《身边那些有特点的人》教学目标1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。3.能给习作取一个表现人物特点的题目。4.通过合作交流归结习作标准，对照习作要求自我修改和互助修改习作。【核心素养】文化自信：运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。语言应用：愿意分享自己的习作，乐于接受别人的评价和建议，在交流中修改、完善自己的习作，增强写作信心。思维能力：学...
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   篇4：部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》教案（共两课时）部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》【课 型】习作指导讲评课【教学目标】1.学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。2.能给习作去一个表现人物特点的题目。3.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。4. 学习修改习作中有明显错误的语句，正确使用冒号、引号等标点符号。5.初步学习鉴赏作文，体会习作的乐趣。【教学重点】1. 学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。3. 学习修改习作中有明显错误的语句，正确使用冒号、引号等标点符号。【教学难点】1. 学会...
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 篇5：统编版语文三年级下册第六单元习作六 身边那些有特点的人 课件统编版语文三年级下册第六单元习作六 身边那些有特点的人 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)习 作三年级·下身边那些有特点的人新课导入他火眼金睛、擅长七十二般变化，是妖精的克星。你能猜到他是谁吗？学习目标说说你是怎么猜出来的。你觉得她是谁？深入理解他有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。这样的描述看不出有什么特点。讨论交流什么是人物的特点？你是怎么理解的？合作交流和同桌互相说一说，你自己的特点是什么？乐乐有什么特点呢？他是如何表达乐乐很乐观的呢？举例子心态好，乐观大家能帮我用语言介绍一下这个小姑娘吗？你觉得可以怎么改？我们身边有很多人都有自己的特点，你发现了吗？小书虫乐天派运动健...
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  篇6：习作：《身边那些有特点的人》 课件（共15张PPT）习作：《身边那些有特点的人》 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)身边那些有“特点”的人统编版语文三年级下册——第六单元习作教学他火眼金睛、擅长七十二般变化，是妖精的克星。猜猜他是谁？——齐天大圣孙悟空他头脑聪明，意志坚定，虽然屡战屡败，但从不放弃。每次失败都不忘警告对方：“我一定会回来的！”——灰太狼猜猜他是谁？开心果小问号热心肠头脑风暴开心果小问号热心肠昆虫迷小书虫老戏迷头脑风暴开心果小问号热心肠昆虫迷小书虫老戏迷故事大王幽默王子头脑风暴运动健将例：看见“ 热心肠 ”，我就想起了 同桌 ，我给你们讲一件事……（关键词）...
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     篇7：统编版三年级下册习作 身边那些有特点的人 教学设计统编版三年级下册习作 身边那些有特点的人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标激发学生写作的兴趣，培养学生写作的信心。学习运用语言、动作、外貌描写等方法写出人物的特点。培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯。教学重点学习运用语言、动作、外貌描写等方法写出人物的特点。教学难点学习运用语言、动作、外貌描写等方法写出人物的特点教学准备课件教学过程游戏导入，揭示课题。看这段描述，猜猜这是谁？（课件出示）初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。——猪八戒2．不管是书中塑造的人物，还是外貌现实生活中的人，都有各自鲜明的特点，也正是这些鲜明的特点让我们对他们有了深刻的印象...
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  篇8：习作：身边那些有特点的人 课件（21张PPT）习作：身边那些有特点的人 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《身边那些有特点的人》统编教材三年级第六单元习作淘气包马小跳贪吃唐飞猴子毛超河马张达淘气包马小跳特点一个人具有的独特的地方。河马张达贪吃唐飞猴子毛超特点小书虫小问号昆虫迷乐天派智多星运动健将故事大王热心肠幽默王子小书虫小问号昆虫迷乐天派智多星运动健将故事大王热心肠幽默王子特点特点想起了谁？想起了谁？为什么？为什么？热心肠同桌第一个伸出援手昆虫迷表哥养各种各样的昆虫乐天派品质爱好小书虫运动健将故事大王幽默王子外貌智多星个性……《身边那些有特点的人》特点一件典型的事例...
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  篇9：部编版语文三年级下册 习作六：身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作六：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作指导方案“身边那些有特点的人”教案设计教材分析本次习作要求学生写一个身边有特点的人。重点是要把人物鲜明的特点表现出来，并能够给文章拟个恰当的题目。习作教学分三部分。第一部分首先呈现了一系列表现人物特点的词语，这些词语不仅活泼俏皮，还鲜明地揭示了人物的特点：有表现人物性格的，也有表现人物品质的，还有表现人物兴趣和爱好的。启发学生思考交流由这些词语会想到谁，为什么会想到他（她）。然后引导学生思考交流还能想到哪些这样的词语、哪些人。这一部分内容主要在于启发学生的思维，打开学生的思路，在交流的过程中使学生找到想写、要写的内容，并帮助学生把握人物的特点。第二部分要求学生选一个人来写。根据教...
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  篇10：部编版三年级语文下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计部编版三年级语文下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边那些有特点的人》教学设计教学目标： 1.理解什么是人物特点。 2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。 3.学会加一个精彩的题目。教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。教学准备：教师：准备范文。学生：观察自己身边有特点的人。教学时数：1课时教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。孩子们，今天我们来玩个游戏好不好，请看大屏幕，你能猜出他们是谁吗？（大屏幕出示）小结：外貌，性格，爱好...
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  篇11：部编版三年级语文下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计部编版三年级语文下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。Mr. Johnson had never been up in an before and he had read a lot about air accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small , 长城作为春秋至明时期古建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。长城全长约12600里。Mr. Jo...
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