篇1：21.《我不能失信》教案21.《我不能失信》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不能失信》教学设计【教材分析】这篇课文选自统编版小学语文三年级下册第六单元，这一单元以“多彩童年”为主题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。而《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。重点是通过对人物语言、行为等的描写，使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人、做事上面获得启示——诚实守信。【学情分析】宋庆龄虽是名人，但讲的是她小时候诚实守信的故事。学生读与自己年龄相仿孩子的故事，很容易产生共鸣。因此，学生在阅读课文时，会有自己的体会和见解。教师抓住这个契机，并将其与学生自己的生活结合起来，对庆龄内心活...
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   篇2：21 我不能失信 教案21 我不能失信 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不能失信》教学设计教学目标：1. 正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。2. 把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。3. 运用默读、朗读等方法培养学生独立阅读能力。教学重点：理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。教学难点：透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。教学准备：教师：搜集资料、图片，制作课件。学生：...
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  篇3：21我不能失信 同步练习（含答案）21我不能失信 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计 21我不能失信21、我不能失信A类基础性必做题：1.为加点字选择正确的读音。耀(yào iào) 庆(qìn qìnɡ) 盼(pàn qàn ) 歉(qiàng qiàn)2.形近字组词。庆（ ） 盼（ ） 歉（ ）庄（ ） 扮（ ） 谦（ ）3.给句子加标点符号。（1）父亲见庆龄停住了脚步（ ）奇怪地问（）庆龄（）你怎么不走啦（）（2）（）爸爸（）我昨天和小珍约好了（）今天她来我们家（）我教她叠花篮（）庆龄说（）（3）（）我明白了（）我们的庆龄是个守信用的孩子（）妈妈望着...
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   篇4：21 我不能失信 教学设计(表格式)21 我不能失信 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：21*我不能失信 教学设计教材 分析 课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。宋庆龄全家准备到伯伯家去，临出门前小庆龄突然想起要教小珍叠花篮，虽然父母都劝她改天再教，可是小庆龄还是决定留下来。 文中运用大量的对话来表现小庆龄信守诺言的美好品质，教学时可抓住人物的语言描写，通过朗读让学生体会到人物的美好品质和坚定态度。学情 分析 教学中，小庆龄说的一番话，理解起来有点困难，需要引导学生结合课文内容体会句子的含义，再组织学生联系生活实际说说自己曾 经有过的守信经历，从而体会到要做一个像小庆龄一样守信用的人。课时 目标 1.通过预习和小组合作的方式正确认读“耀” “庆” “盼” “叠” “歉...
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  篇5：21 我不能失信（智乐园课件）21 我不能失信（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)课文21 我不能失信激趣导入同学们，一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。所以我们每个人都要好好遵守诺言，要说话算话噢！今天，我们就去看看小时候的宋庆龄的选择吧！要求：1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。2.标出段落序号。自读感知读准字音读准字音认识生字耀眼 闪耀 炫耀认识生字折叠 重叠认识生字歉意 道歉 歉疚课文学习请同学们默读课文：试着揣摩人物的神态、动作、语言。问：宋庆龄为了什么事不能失信于小珍？课文学习一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴,她早...
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    篇6：21.《我不能失信》 教案21.《我不能失信》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我不能失信 教学设计三年级 下册一、教学目标知识与技能：正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。过程与方法：通过自主学习，把握文章的主要内容。情感、态度、价值观：感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。二、教学重难点重点：能正确、流利朗读课文，感受文章整体内容难点：体会诚实守信的含义，并能结合生活运用三、教学过程（一）谈话导入1.你能说说“失信”是什么意思吗 (失去信用)你知道“失信”的反义词是什么吗 (守信)这个题目还可以怎样说 (我要守信)2.课题质疑:“我”指的是谁呢 是说她在哪件事情上不能失信呢 3.那么宋庆龄是怎样的一个人物 课件出示...
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 篇7：《21.我不能失信》 教案《21.我不能失信》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21.我不能失信[教学目标]1.正确认读本课生字新词，能运用多种方法理解难懂的句子。2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话，能概括文章的主要内容。3.能结合课文内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，同时联系生活实际，理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的品质。[教学重点]体会宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的诚实守信的可贵品质。[教学难点]引导学生能通过人物的对话、表情和动作来感受人物的内心世界和性格特点。[教学时间]一课时。21我不能失信爸爸(宋耀如) 伯伯家盼劝宋庆龄教妈妈 小珍[教学过程]一、谈话激趣,揭示新课1...
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 篇8：21.《我不能失信》同步练习（含答案）21.《我不能失信》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.我不能失信 三年级语文下册 （部编版）含答案一、看拼音，写词语1．hú lu dǎ mà chóu rén chà shēnɡ suī rán（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）tiáo jiàn jiǎ ruò yǎnɡ wànɡ chuàn mén yīnɡ ér（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、填空题2．按要求填空。“信”在字典中的解释有：①诚实、不欺骗；②相信；③信息；文中的“失...
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  篇9：21 我不能失信 同步练习（含答案）21 我不能失信 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我不能失信1.下列字的读音正确的一项是（ ）。A荣耀(yào i) B庆祝(qìn ) C盼望( qàn ) D倒歉(qiàng)2.形近字组词。庆（ ） 盼（ ） 歉（ ）庄（ ） 粉（ ） 谦（ ）写出下列词语的近义词或反义词。近义词：奇怪——（ ） 解释——（ ） 表示——（ ）反义词：忘记——（ ） 失信——（ ） 坚定——（ ）在括号里填上合适的词语。（ ）的嘴巴 （ ）的眼睛 （ ）的长腿（ ）地说 （ ）地问 （ ）地笑（...
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 篇10：21.《我不能失信》教学设计21.《我不能失信》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册第六单元《21* 我不能失信》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课“耀、庆”等5个生字。2.能概括课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，从而获得启示。3.培养独立阅读能力，能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的原因。教学难点：通过重点句子的分析，感受任务的可贵品质，使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学方法：朗读感悟。课前准备：1.发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。2.借助工具书认识疑难生字。3.ppt课件。教学...
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  篇11：《21 我不能失信》教案《21 我不能失信》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《21 我不能失信》教学设计教学目标：1．能正确流利地朗读课文，认识“耀、庆、盼、叠、歉”5个生字；2．能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会学习人物诚实守信的可贵品质。教学重点：运用多种方法理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。教学难点：透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。教学流程一、导入1.回顾理解难懂句子的方法：联系上下文、联系生活实际、查阅资料、向他人请教。2.读与诚实守信的相关名言警句。3.了解宋庆龄生平简介。二、了解内容（一）初...
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 篇12：21.《我不能失信》练习题（含答案）21.《我不能失信》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级语文（下）《我不能失信》练习题一、看拼音，写词语。zhūn bèi gē zi jiě shì jiān dìng nài xīnhòu huǐ dǎ mà tiáo jiàn chà shēng suī rán二、按要求填空。1、“信”在字典 中的解释有：诚实，不欺骗；相信；信息；文中的“失信”的“信”的意思是 （填序号）课题中“我”指的是 。文中写“我”不能对 失信，这是因为“我”答应她要...
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  篇13：21《我不能失信》 第1课时 表格式教案21《我不能失信》 第1课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科：语文 年级：三年级 备课人课题： 21*我不能失信 第（ 1 ）课时教学 目标 知识与技能：认识“耀、庆”等5个生字。 过程与方法：能结合课文内容，联系生活实际，理解课文结尾处宋庆龄的话。掌握抓住人物语言、动作、神态的描写，体现人物特点的写作方法。 情感态度与价值观：通过学习，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。教 学 重难点 教学重点：能结合课文内容，联系生活实际，理解课文结尾处宋庆龄的话。掌握抓住人物语言、动作、神态的描写，体现人物特点的写作方法。 教学难点; 通过学习，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。教学辅助工具 多媒体教...
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  篇14：【核心素养目标】21.我不能失信教案【核心素养目标】21.我不能失信教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20.我不能失信教学目标1.认识“耀、庆”等5个生字。2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。【核心素养】文化自信：学生感受到小庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，并在待人处事上得到有益的启发。语言应用：能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。思维能力：透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。审美创造：通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。教学重难点重点：使学生透过对话和动作来领会...
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   篇15：21．我不能失信（教案）21．我不能失信（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21．我不能失信课时总目标：1. 正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。 2. 把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。 3. 运用默读、朗读等方法培养学生独立阅读能力。教学重点：理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。教学难点：透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。教学过...
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 篇16：21 .《我不能失信》同步分层作业（含解析）21 .《我不能失信》同步分层作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业21 我不能失信一．试题（共10小题）1．加标点符号。（1）父亲见庆龄停住了脚步 奇怪地问 庆龄 你怎么不走啦 （2） 爸爸 我昨天和小珍约好了 今天她来我们家 我教她叠花篮 庆龄说 2．按要求填空。（《我不能失信》）（1）“信”在字典中的解释有：①食用；②相信；③信息；文中的“失信”的“信”的意思是 （填序号），课题中的“我”指的是 ，文中写“我”不能对 失信。这是因为“我”答应她...
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    篇17：21 我不能失信 同步练习（含答案）21 我不能失信 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业21 我不能失信一．试题（共10小题）1．给加点字选择正确的读音，并填写在横线上。照耀 （yào zhái） 歉意 （ qiàn qiān） 庆祝 （lú qìng） 盼望 （fēn pàn）2．给下面加点的字选择正确的解释。信：①信用；②信息；③相信自己的愿望一定能实现的心理。（1）这次参加围棋比赛，小林满怀信心天天刻苦练习。 （2）爸爸经常教育我要做个言而有信的人。 （3）自从上次见面后，她便杳无音信，不知去了哪儿？ 3．给下面句...
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  Tags：不能,失信,朗读,精选,17篇
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