篇1：19《剃头大师》（教案）语文三年级下册19《剃头大师》（教案）语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册 19《剃头大师》教学设计教学目标：基于对教材、课标、学情的把握，本节课目标确定为1. 正确认读“表弟，胆小”等 10个词语，正确书写“胆、鬼”两个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的词语或句子，感受童真童趣。3. 学习围绕一个意思来写清楚人物特点。教学重难点：1.能运用联系上下文、联系生活实际、查字典等方法理解难懂的句子。2.学会围绕一句话把段落说具体。教学准备：多媒体课件；学生预先学习；理解词语的方法卡纸板书教学过程：一．谈话导入，创设情境（1）大家喜欢玩游戏吗？我们今天来做一个我说你猜的游戏，老师说人物特别的称呼...
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  篇2：三年级下册语文-19 剃头大师 教案三年级下册语文-19 剃头大师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《剃头大师》教学设计
【教材解读】
《剃头大师》是部编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇精读课文。文章主要记叙了表弟怕剃头，在饱受老师傅的折磨后，央求“我”为他剃头。“我”自诩“剃头大师”，为他剪头发的过程。课文情节生动趣，展现了童年生活的纯真与趣味。课文篇幅长，共有18个自然段。教学时，分为二课时进行。
第一课时我带着孩子学习了文章生字、词语和课文的第一、二部分（小沙怕剃头和老师傅给小沙剃头的经历）。引导学生掌握运用联系生活实际、查字典、联系上下文等方法去理解第一部分中的“受刑”“夺门而逃”“老掉牙”“耿耿于怀”等词句，从而感受表弟对老师傅的讨厌，为第二课时学习奠定基础。
在此基...
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   篇3：2021-2022学年语文三年级下册19《剃头大师》（教案）2021-2022学年语文三年级下册19《剃头大师》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《剃头大师》教学新设计—部编版小学语文三年级下册【文本解读】作者是著名儿童文学作家秦文君。作家选择了生活中的与孩子相仿的孩子，既有优点又有缺点；选择的事例也不是什么大事，恰恰是孩子们也会时常经历的场景。这篇文章的最大特点在于选择的人和事是生活中常见的，但却写出了不一样的韵味。【教学目标】1.阅读课文，区别“剃头师”与“剃头大师”，把握课文主要内容；2.理解关键语句，解决关键问题，体会作家语言幽默的语言风格；3.辨析“主角是谁”，了解作者对于人物选择的技巧。【教学重点】阅读文章，辨析文章的“主角是谁”，学习选择人物的方法。【教学难点】从关键语句的理解出发，区分“剃头师”和“剃...
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  篇4：【精品解析】部编版2022-2023学年三年级下册语文第19课《剃头大师》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年三年级下册语文第19课《剃头大师》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年三年级下册语文第19课《剃头大师》同步训练一、基础运用1．下列词语书写全部正确的一项是（ ）A．表第 胆小 怕鬼 姑父 夺走B．骂人 仇人 付钱 双陪 虽然C．大师 中药 埋发 欢迎 痛苦D．摆布 过年 央求 天分 电灯泡2．（）下列加点词语运用不正确的一项是（ ）A．人们把树砍光了，山坡出现了裸露的土地。B．站在山上眺望，展现在我们眼前的是一片美丽的景色。C．这幅画呈现在我们眼前时，大家都惊叹不已。D．往事又表现在我的脑...
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    篇5：部编版语文三年级下册19.剃头大师同步练习（含答案）部编版语文三年级下册19.剃头大师同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册19.剃头大师同步练习一、选择题1．下列词语不全是近义词的一组是（ ）A．抗议——抗争 锃亮——闪亮 B．摆布——操纵 折磨——煎熬C．央求——恳求 处置——处理 D．天分——天资 抗议——顺从2．下列词语和其它三组不是一类的一组是（ ）A．无拘无束 天真无邪 B．生气勃勃 白发苍苍C．欢声笑语 自由自在 D．天真烂漫 无忧无虑3．三十六计的第一计是( )A．声东击西 B．李代桃僵 C．瞒天过海 D．反客为主4．“剃头大师”指文中的（ ）。A．剃头老师傅 B．“我” C．文中的姑父 D．小沙5．...
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  篇6：部编版语文三年级下册 19 剃头大师课件（共36张ppt）部编版语文三年级下册 19 剃头大师课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)新课导入同学们喜欢理发吗？可不可以跟大家分享一下你们理发时发生的有趣的故事？19 剃头大师会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的方法理解生词，然后查字典验证。找出“我”和老剃头师傅给小沙剃头的不同，理解为什么会有这样的不同。学习目标老掉牙的推剪知识锦囊坑坑洼洼层层梯田1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文代替受刑习惯执行师傅剃头否则骂人处置表示厘米tìfumàmáolízhíchǔ...
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    篇7：三年级下册语文教案-19 剃头大师部编版三年级下册语文教案-19 剃头大师部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文教材三年级下册
19 剃头大师
磨课心得：本课教学以板块式呈现，理解字词-读懂课文-仿拟趣题。本单元语言运用与训练重点之一是“运用多种方法理解难懂的句子”，在《剃头大师》一课，侧重教学不理解的词语，先猜猜它们的意思，查字典验证，采用多种方法理解词语的意思，这也是为了落实《语文课程标准》关于第二学段的课程目标，即“能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”；《语文园地》里则特别提示“理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似”。教学中，要让学生切实联系上下文、结合生活经验，并真正地动手查查字典去理解难懂的词语和句子，唯有实践才能出真知，要让学生在语文课上既“得言”，又“得法...
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  篇8：19. 剃头大师（课件）三年级下册语文部编版（共21张ppt）19. 剃头大师（课件）三年级下册语文部编版（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)京剧大师梅 兰 芳 先 生国画大师齐 白 石 先 生默读课文2-6自然段：1、想一想，小沙为什么称老师傅为“害人精”？2、画出你觉得难懂的句子，尝试用学过的方法读懂它。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发...
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     篇9：人教部编版三年级语文下册《19 剃头大师》课堂教学课件（共13张ppt）人教部编版三年级语文下册《19 剃头大师》课堂教学课件（共13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)19 剃头大师人教部编版 三年级语文下册情景导入同学们，你们喜欢理发吗？今 天，我们来认识一位“剃头大师”， 看看他是怎么给别人理发的。阅读提示（1）标出各个自然段的序号。（2）画出文中不认识的字，借助 汉语拼音品读，并反复多读几遍。 把课文中读不通的地方多读几遍， 做到正确朗读课文。剃头 执木尺 否则骂人 仇人 习惯受刑 厘米 摸耳朵正字音注意读准：翘舌 音“受、仇、 执”，前鼻音 “惯”。写字有方表差仇骂夺鬼 理胆付 倍 虽 泡 件重点词语噩梦：内容恐怖的梦。 监督：察看并加以管理。发誓：庄严地说出表示决心的话。冤家：一般...
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    篇10：部编版语文三年级下册 19《剃头大师》第2课时课件（共15张ppt）部编版语文三年级下册 19《剃头大师》第2课时课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)19《剃头大师》第2课时童年趣事我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 “我”的表弟小沙给你留下了怎样的印象？说一说老剃头师傅给小沙剃头的过程。在文中画一画老剃头师傅剃头过程。读中品味老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要...
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     篇11：《19剃头大师》（课件）-部编版语文三年级下册（共39张ppt）《19剃头大师》（课件）-部编版语文三年级下册（共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)19 剃头大师tì秦文君，女，1954年生，上海人，儿童文学作家。主要作品：著有《秦文君文集》，长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。作者介绍课文朗读否则执行剃头仇人受刑习惯tìzhífǒuchóu ɡuànmōxínɡ摸头骂人mà替代tì厘米lí我会读否则执行剃头仇人受刑习惯摸头骂人替代厘米我会读【夺门而逃】摆脱阻力，冲出门逃走。火灾发生时，她夺门而逃。词语理解词语理解【规规矩矩】指人的品行方正，谨守礼法。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把...
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   篇12：2021---2022学年部编版语文三年级下册19剃头大师（教案）2021---2022学年部编版语文三年级下册19剃头大师（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19.剃头大师教学目标1.认识“剃、执”等10个生字,会写“表、胆”等13个生字,会写“大师、表弟”等15个词语,理解“剃头大师、害人精”等词语的意思。2.默读课文,能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。3.抓住重点词句,能运用多种方法理解难懂的句子,体验情感。4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。5.分析总结“剃头大师”指的是谁。教学重点默读课文,能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。教学难点1.抓住重点词句,能运用多种方法理解难懂的句子,体验情感。2.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。教学课时两课时。第一课时教学过程一、创设情境，导入新课1.展示理...
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