篇2：动画对小学生的影响 素材动画对小学生的影响 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：动画对小学生的影响一、作业名称动画对小学生的影响。背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？二、设计理念：1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一...
图片详情：
    篇3：四年级上册美术教案第七单元《我眼中的静物---画画圆柱体》 沪教版四年级上册美术教案第七单元《我眼中的静物---画画圆柱体》 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学设计（详案）【课题】《画画圆柱体》【课时】1课时【教学目标】知识与技能：知道圆柱体的造型特点，理解圆面透视的变化规律，能画出符合圆面透视变化规律的圆柱体组合。过程与方法：通过演示比较、交流讨论、分析归纳，认识并理解圆柱体的造型特点和圆面透视的变化现象；在观察和描绘圆柱体组合的建筑过程中，学会运用透视表现形体的立体感和画面的空间感。情感态度价值观：感受圆柱体的立体造型之美，养成善于观察、勤于思考的学习习惯，感受体验探究圆面透视现象的乐趣。【教学重点】圆面透视【教学难点】俯视角度下圆面透视变化的应用【教学资源】教具：石膏圆柱体、透明圆柱教具、明胶片、铅笔、橡皮、记号笔、...
图片详情：
 篇4：人美 版四年级美术下册《18、大师画我也画》教学设计人美 版四年级美术下册《18、大师画我也画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教材：人民美术出版社义务教育教科书四年级下册第18课执教教师：课型：造型·表现课时：一课时教材分析：本课在美术学科中属于“造型与表现”领域。通过前一课《画家梵·高》的学习，学生组织线条进行创作的能力有所提高。教材介绍毕加索形象夸张、奇特的艺术作品，旨在引导学生发散求新求异的思维，以大师为榜样，激发学生的美术构想和创作欲望。学生分析：四年级学生已具备一定的分析、探究能力，有初步的鉴别、欣赏的素养，但大师的作品与生活实际存在差异，很容易引发学生的好奇心，激发学生的学习积极性，形成探索学习的动力。教学目标：知识与技能：了解画家毕加索的绘画表现方法，学习用鲜艳的色彩表现形象，运用变形、重...
图片详情：
 篇5：6画画坐着的人（教案）沪教版美术四年级下册6画画坐着的人（教案）沪教版美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：画画坐着的人课时：1课时课型：绘画课年级：四年级教材：上教版美术教材 四年级第二学期--------------------------------------------------------------------教材分析：《画画坐着的人》是上教版小学第八册《熟悉的人物》单元第二个教学内容。本课是让学生了解人体坐姿的比例知识，学会用简练的线条写生坐着的人。写生教学不仅符合小学生向写实过渡的绘画心理发展规律而且也是提高学生观察能力、绘画能力，开启学生智能的重要途径。因此要对学生进行眼—脑—手的信息反馈训练，引导学生注意观察与比较。本课的重点让学生用简练的线条表现出人物坐...
图片详情：
  篇6：14《山水画的意境》第2课时 导学案 （学生版+教师版）14《山水画的意境》第2课时 导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 《山水画的意境》导学案学习目标：1.把握本文的写作思路，把握文本内容。2.品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。学习重点：把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。学习难点：品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。学法指导：查阅资料，了解山水画的特点，勾画文中的核心概念，标出解释概念的语句，体会所举实例与作者观点之间的关系。勾画出作者论述观点所用的材料，根据“是什么--为什么--怎么样”的思路，用提纲或思维导图的形式呈现文章内容。【课中导读】第二课时一、内容解析1.第①段有什么作用？明确...
图片详情：
  篇7：小学信息科技四下 金山画王 学生作品 课件素材小学信息科技四下 金山画王 学生作品 课件素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共85张PPT)金山画王学生作品四年级下册学校：洮南市第一小学教师：王曲华谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站兼职招聘：https:///recruitment/home/admin21世纪载言:1总纪教肩2他有W,27GG⊙版权声明21世纪教育网(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专...
图片详情：
     篇8：14《山水画的意境》第1课时 导学案 （学生版+教师版）14《山水画的意境》第1课时 导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 《山水画的意境》导学案学习目标：1.把握本文的写作思路，把握文本内容。2.品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。学习重点：把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。学习难点：品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。学法指导：查阅资料，了解山水画的特点，勾画文中的核心概念，标出解释概念的语句，体会所举实例与作者观点之间的关系。勾画出作者论述观点所用的材料，根据“是什么--为什么--怎么样”的思路，用提纲或思维导图的形式呈现文章内容。【课前导学】一、新知认知1.国画全称“中国画”，是近代为区别明...
图片详情：
 篇9：模仿画家画一画--走进蒙德里安的艺术世界（教案）美术四年级下册模仿画家画一画--走进蒙德里安的艺术世界（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：模仿画家画一画--走进蒙德里安的艺术世界教学目标1、模仿画家作品色彩、造型、表现形式，进行联想和绘画。2、感受画家作品大胆联想，模仿画家作品进行再创作表现。学情分析三、四年级的孩子有较强的模仿能力,但对利用色块和线条分割画面,如何通过大小、对比等元素达到画面平衡和美感还需要体验和引导。重点难点感受画家作品大胆联想，模仿画家作品进行再创作表现。教学过程学生课前准备:利用互联网学习、查找蒙德里安的介绍及蒙德里安的代表作品 教学过程让学生汇报学习结果。1、解读大师:蒙德里安2、体验与发现:大师的作品问题:通过欣赏你观察到什么 你发现大师是利用什么元素创作的...
图片详情：
 篇10：人美 版四年级美术下册《15、学画农民画》教学设计人美 版四年级美术下册《15、学画农民画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学画农民画知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。能力目标：培养学生改画、添画的能力。情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。教学重难点： 了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 教学过程一、导入：老师问一下大家，你们熟悉创作画吗？创作画我们已经学习了四年的时间了，这节课老师给大家了几幅创作画请大家欣赏一下。在欣赏画的同时思考一个问题，这些创作画表现的是什么内容？同学们说的很好，这些创作画表现的是农民生产生活的。这些...
图片详情：
 篇11：人美 版四年级美术下册《18、大师画我也画》教学设计人美 版四年级美术下册《18、大师画我也画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版四年级下册第十八课 《大师画我也画》一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域。本课是第17课对画家凡高作品欣赏的基础上进行的造型实践。目的是进一步学习画家的创新精神以及他们独特的绘画风格，从而感悟艺术的多元化。这节课重点讲解毕加索的立体派绘画的构成方法。兴趣是学生学习的原动力，为了使学生更好地掌握本课的内容，主要通过学生感兴趣的游戏、大师作品欣赏等形式让学生了解并掌握毕加索的创作方法。二、教学目标：1、知识与技能：初步了解立体派绘画的构成方法：分解、打乱、重组。模仿用大师的表现手法小组合作创作一幅作品。2、过程与方法：引导学生通过拼贴游戏和大师作品的观察对比，了解立体派绘画的...
图片详情：
 篇12：小学生心理健康通用版 我的自画像 认识自我 教案（表格式）小学生心理健康通用版 我的自画像 认识自我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我的自画像 授课年级 三年级课时 1教 学 目 标 通过绘制自画像发现自己的外貌特点； 通过形容自己的活动以及他人的评价，发掘自己的性格特点； 通过明明的案例，明白每个人都会有缺点，从而初步认识自己，明白“我有缺点也可以”。教学重点 发现自己的外貌特点，发掘自己的性格特点。教学难点 明白每个人都会有缺点，从而初步认识自己，明白“我有缺点也可以”。教具准备 教案、白纸、画笔。教 学 过 程 及 思 路猜猜我是谁？ （一）出示两个谜语，让学生猜猜这分别是谁。 1、他身高二米多，和篮球形影不离，曾经参加过美国篮球职业联赛六个赛季的比赛。 2、他是《举起手来...
图片详情：
  篇13：4.学画抽象画《画布上的乐师》 （教案）人美版 美术五年级上册4.学画抽象画《画布上的乐师》 （教案）人美版 美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.学画抽象画《画布上的乐师》教案-美术五年级上册 人美版一、教材分析本课内容以五年级上册美术教材中的内容。本课属于“欣赏·评述”与“造型·表现”系列，通过本课教学，使学生简单了解抽象绘画的基本概念，认识不同风格的代表画家，学会从点、线、面、色彩等方面，多角度的欣赏、理解并创作抽象绘画作品。二、教学目标1、了解抽象绘画的基本概念，认识不同风格的代表画家，欣赏作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法；2、学生在探究与体验的过程中，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象绘画；3、感受抽象绘画多元的创作形式，打开艺术创作思维，激发学生学习...
图片详情：
 篇14：模仿画家画一画（教案）美术四年级下册模仿画家画一画（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：模仿画家画一画教学目标1、欣赏画家的名作,理解画面的形式美、节奏美、艺术美。2、学习名家的作品,领会其艺术风格和表现手法,在理解的基础上临摹练其作品。学习画家作品中色彩、黑白关系的处理方法。3、通过更改、创作等手法改变画面效果,培养学生的观察力、想象能力,提高学生的欣赏能力和表现能力,并学习用流畅的线条描绘形象特征。教材分析《模仿画家画一画》是美术四年级“造型 表现”课。本课是让学生在欣赏、感受画家作品的基础上,带领他们走近画家的心灵,选一幅感兴趣的画家作品进行局部模仿。并在模仿的基础上大胆地联想,感觉艺术之美,体现再创作的决乐。根据本课重点、难点,结合学生的认知水平和心理特征,认...
图片详情：
 篇15：四年级美术《画家凡·高》教学设计四年级美术《画家凡·高》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级美术《画家凡·高》教学设计教材分析《画家凡·高》是一节以一名画家为专题的“欣赏·评述”课，通过欣赏凡 高的作品，引导学生近距离感受艺术大师的刻苦、顽强、执着、勇于积极探索、充满激情的精神，启发学生去感悟思考画家的内心世界。本课学习从了解画家开始，感受画家再到分析画家的艺术作品，体会作者所处的时代和环境的不同，明白只有深入了解艺术家，才能够更深入地理解其美术作品的真正含义。同时，欣赏活动是一种视觉分析练习，是从感性开始的，教师要引导学生将欣赏活动从感性层面逐步提升到理性层面，学会用美术语言分析作品，积累美术知识，建构美术能力。本课编写的目的，就是让学生通过学习本课获得欣赏方法的能力，...
图片详情：
  篇16：岭南版四年级美术下册《10. 模仿画家画一画--达芬奇与蒙娜丽莎》教学设计岭南版四年级美术下册《10. 模仿画家画一画--达芬奇与蒙娜丽莎》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《达芬奇与蒙娜丽莎》教案课时安排：2课时学习领域：欣赏、表现教材分析：改改画家的画是一个欣赏与创新表现的课，随着社会的快速发展，人们也变得急躁，碎片阅读使人流于肤浅，少了用心去体会生活，用心去领略艺术品。本课我着重于引导学生通过画作的背景资料于画面呈现的内容，学会探索发现并用心感受的方法来领会艺术的美，并适当的做课后延伸拓展创作。教学目标：知识与技能：了解达芬奇生平及其名作《蒙娜丽莎》的基本背景。培养学生独立思考、实践的能力。过程与方法：通过欣赏评述学会用实际与思辨的方法去解决问题，并能用喜欢的方式去表现蒙娜丽莎。情感态度价值观：培养学生独立思考、实践的能力，学会用实际与思辨的...
图片详情：
  篇17：大师画我也画（教案）- 美术四年级下册大师画我也画（教案）- 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：大师画我也画教学目标知识与技能:了解画家毕加索的造型表现方法,运用将不同角度的形象有机结合的方法进行创作。过程与方法:通过欣赏、质疑、探究、实践等学习过程,运用对比观察、倾听讲解、合作交流等方法,帮助学生学习绘画大师的造型表现手法,完成艺术创作。情感、态度和价值观:通过欣赏绘画大师毕加索的绘画作品,感悟艺术的多元化特点,拓展学生审美视野,体会创新的魅力。学情分析通过欣赏大师的作品,学生对著名大师的绘画风格有了一定了解,并且对抽象画有了一定的欣赏能力,在大师创新精神的启发下,大部分学生可以学着大师的绘画风格,画出自己的作品。重点难点教学重点:运用毕加索的绘画表现方法创作一...
图片详情：
  Tags：四年级,学生,画的,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
