篇1：18《童年的水墨画》 教案18《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18《童年的水墨画》一．教学目标：1.学习本课生字新词，正确书写“墨”字，正确认读“染、碎、溅”等六个生字。2.有感情地朗读课文，感受诗歌之美，童年之美，体会诗歌之趣、童年之趣，读出作者对童年生活的留恋和赞美。3.运用“想象画面”“联系上下文”“查阅资料”等方法读懂难懂的句子。二．教学重难点：1.正确流利有感情地朗读课文，感受童年的乐趣和诗歌的美妙。2.运用多种方法读懂难懂的句子。三．教学过程：（一）激趣导入，学写生字。1.忆童年（1）聊聊自己的童年趣事（2）出示照片，回顾班级的童年趣事（3）看图猜猜古人的童年趣事（4）出示课题，齐读课题。2.学写“墨”（1）了解墨字的由...
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 篇2：18.《童年的水墨画》 教案18.《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《18.童年的水墨画》一．教学目标：1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。3.能说出在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。4.能仿照诗歌的写法，写自己或者别人的快乐的童年生活。二．教学重难点：1.运用多种方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。三．教学过程：（一）图片导入，揭题解题1.师：孩子们，咱们先欣赏咱班里几个孩子的照片（出示照片），看到谁就大声喊出他的名字。2.师：孩子们，从你们的笑容可以看出，你们的童年生活是多么的幸福。今天我们就走进一群群孩子，感...
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 篇3：18.《童年的水墨画》 教案（表格式 共两课时）18.《童年的水墨画》 教案（表格式 共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 课题 18童年的水墨画 课时 2课时 课型 新授课教材 与 学情 分析 教材分析： 《童年的水墨画》这一课编排了三首童诗，通过《溪边》《江上》《林中》三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，向人们展现了儿童俏皮、可爱、活泼的生活场景。课文构思巧妙，极具想象力，运用了比喻、拟人等修辞手法，语言上充满了童趣。学习本课，要教给学生阅读方法，引导学生通过联系上下文、结合插图、联系生活、想象画面等多种方式理解难读懂的词句，边读边想象，透过作者的语言文字体会童年生活的快乐。 学情分析： 由于本课的诗歌都是描写的儿童生活中的趣事，，三年级的孩子们会比较感兴趣，虽然孩子们积累了一定的词汇量，但文...
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   篇4：18.《童年的水墨画》 优质教案（共两课时）18.《童年的水墨画》 优质教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元【单元内容概述】人文主题本单元以“多彩童年”为主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文。这些课文从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好，能让学生体会到作者对童年生活的眷念，感受到童年生活的美好、童年时光的珍贵，丰富学生的情感体验，更深切地感受和珍惜自己正在经历的童年生活。课文编排《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。语文要素本单元的语文要素是“运用多种方...
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     篇5：18.《 童年的水墨画》 第二课时教案（表格式）18.《 童年的水墨画》 第二课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 童年的水墨画 第二课时教学目标知识与技能：1. 运用“联系上下文，联系生活实际”等方法理解难懂的词语和句子。如：从“染”字体会溪水的绿，从“蹦跳”体会钓鱼的快乐。诗歌2. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，能说出溪边，江上，林中分别看到的画面。背诵《溪边》。过程与方法：1. 创设情境，引导朗读，理解诗歌意境。2. 小组合作，自主学习。情感态度与价值观：丰富孩子的想象力，感受童年生活的快乐。教学重难点重点:运用“联系上下文，联系生活实际”等方法理解难懂的词语和句子。如：从“染”字体会溪水的绿，从“蹦跳”体会钓鱼的快乐。教学难点：正确、流利、有感情地朗读诗歌...
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  篇6：18.童年的水墨画 第一课时（教案）18.童年的水墨画 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 童年的水墨画教学目标1.认识“墨”、“染”、等6个生字，会写“墨、梳”等13个字，会写“水墨画、垂柳”等14个词语。2.有感情地朗读课文，能运用多种方法理解难懂的诗句，说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。背诵《溪边》。3.仿照课文进行诗歌编写，体会童年的快乐。教学重难点1. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子；有感情地朗读诗歌，想象画面。2. 仿照课文进行诗歌编写，体会童年的快乐。第一课时课时目标1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨”、“染”等生字，会认“水墨画、垂柳”等词语。2.能有感情地朗读课文，运用“联系上下文，联系生活实际”的方法...
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 篇7：18 童年的水墨画 教案（表格式）18 童年的水墨画 教案（表格式）资料可供通辽市地区适用。
大致详情：教学设计课题 18、童年的水墨画 第一课时主备人 审核人 使用人教学目标 及 重难点 1.会认“魔、染、碎”等6个生字，会规范书写“墨、染、竿”等11个生字。正确读写“水墨画、染绿、钓竿”等词语。（重点） 2. 正确、流利地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。（难点）教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图一、导入新课 1.播放歌曲《童年》。 2.同学们，美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意境优美，今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌—《童年的水墨画》。 3.走进作者： 张继楼，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理...
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  篇8：18童年的水墨画教案18童年的水墨画教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《18.童年的水墨画》教学设计教学目的1、学会本课的“墨、染、竿、碎、爽、浪”等 10 个生字，会读本课的“墨、爽、溅”等 5 个生字，朗读、背诵课文。2、指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。教学重点：欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。教学课时：一课时教学准备课件、学生准备采蜜本（摘录本）。课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自己预习，并进行一定的摘抄。教学过程一、创设阅读情境，激发兴趣播放歌曲《童年》。简介你认识的高洪波。师导语：这节课让我们来欣赏着名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。二、交流摘录笔记，感...
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 篇9：18.《童年的水墨画》第二课时教案18.《童年的水墨画》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的水墨画第二课时》教学设计教学目标：1、运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿、活；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；从“欢叫”体现孩子发现蘑菇时的惊喜，比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。2、有感情地朗读诗歌，想象画面描绘的情景。3、培养学生喜欢诗歌的兴趣。教学重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；从“欢叫”体现孩子发现蘑菇时的惊喜，比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：想象...
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 篇10：【核心素养目标】18.《童年的水墨画》第一课时 教案【核心素养目标】18.《童年的水墨画》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18.童年的水墨画教学目标1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等13个词语；2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。3.能说出溪边、江上和林中分别看到的画面。【核心素养】文化自信：引导学生想象诗的意境，感受童年生活的快乐。语言应用：欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。思维能力：想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。审美创造：体会儿童丰富的想象力，感受儿童生活的快乐,激发学生热爱生活。教学重难点重点：通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。...
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   篇11：【核心素养目标】18.《童年的水墨画》第二课时教案【核心素养目标】18.《童年的水墨画》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台童年的水墨画教学目标1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等13个词语；2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。3.能说出溪边、江上和林中分别看到的画面。【核心素养】文化自信：引导学生想象诗的意境，感受童年生活的快乐。语言应用：欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。思维能力：想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。审美创造：体会儿童丰富的想象力，感受儿童生活的快乐,激发学生热爱生活。教学重难点重点：通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。难点：...
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   篇12：18课《童年的水墨画》 教案18课《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级语文下册第六单元18课《童年的水墨画》教学设计课型：新授教学目标：1.能读准“扑腾”“水葫芦”等词语，并理解含义。2.能有感情地朗读课文。背诵《溪边》。3.通过反复朗读、借助图片、想象等多种方法说出溪边描绘的画面，体会童年的快乐。教学重难点：通过反复朗读、借助图片、想象等多种方法说出溪边描绘的画面，体会童年的快乐。教学方法：朗读指导法、自主学习、合作探究教学过程：一、感受水墨画，揭示课题1.孩子们，有人说童年是一首歌，歌里有你们的幸福和快乐；有人说童年是一幅画，画里有你们的五彩生活。今天让我们走进第六单元“多彩童年”。今天让我们走进第十八课，大家齐读课题。出示学...
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  篇13：人教版二年级上册《森林中的铁匠》教案人教版二年级上册《森林中的铁匠》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐的小木匠教学反思小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动,易于接受生动活泼、感染力、，富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。因此，在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中。让学生在喜闻乐见的活动中情趣盎然地学习。这样，既提高了学生的学习积极性，又提高了教学效果。下面谈谈我的相关教学体会： 一、故事激趣：把音乐教材编成故事导入新课，使教学过程故事情节化，常能创设一种良好的课堂情境。如我在讲《保护小羊》一课时，出示大象、熊、刺猬团结一心战恶狼的图画，配乐讲道：一个夏天的早晨，天气分外的晴朗，一群小羊唱着歌上了山冈，吃着又嫩又香...
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 篇14：人教版二年级上册《森林中的铁匠》教案人教版二年级上册《森林中的铁匠》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐的小木匠教学内容：学唱歌曲《快乐的小木匠》情景创编《小熊猫学木匠》教学目标：１、通过学习歌曲《快乐的小木匠》使学生学会用自然大方的声音演唱歌曲２、通过学习歌曲，使学生懂得“人类用双手创造生活”的简单道理，认识到“劳动最光荣”３、鼓励学生发挥想象能力和创造能力，引导学生创编与歌词相关的动作，进行《小熊猫学木匠》的情景创编教学准备： 课件 电子琴 录音机 小熊猫卡通头饰教学过程：听音乐进教室 １、听音乐《快乐宝贝》做动作进教室 ２、师生相互问好导入 师：同学们，今天的动画之旅又开始了，你们想不想知道今天我们要到的地方？ 生：想知道 师：好...
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  篇15：人教版二年级上册《森林中的铁匠》教案人教版二年级上册《森林中的铁匠》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级音乐（上）第二单元活动课配乐讲故事《森林小卫士》教学目标：1、能根据课本插图，听辨音乐情绪，找出相应的画面2、配乐讲《森林小卫士》的故事。教学重点：能配音乐讲故事 教学难点：各个角色的表演教学准备：课件，头饰、音乐教学过程：一、复习导入：复习前面学过的乐曲【小红帽】并演唱。然后开始继续在通话世界里漫游。师：今天我们同样用音乐讲一个在森林里发生的小故事二、看图片讲故事。1、让学生观察 6 幅图片，自己思考如何生动的讲出这个森林小故事。2、一起讨论：为这个故事取名字3、请同学到前面讲故事。三、听音乐，选择图片。1、播放一段音乐《快乐的一天》中《早早起》，请...
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 篇16：【新课标】部编版三下 18 童年的水墨画 教案 第2课时【新课标】部编版三下 18 童年的水墨画 教案 第2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第18课《童年的水墨画》第二课时教学设计课题 《童年的水墨画》 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。三、思维能力：阅读这组诗歌，想象诗歌描绘的画面，借助看插图、结合生活实际等多种方法理解难懂的诗句，体会童年生活的乐趣。 四、审美创造：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿童生活的快乐，激发学生热爱生活。重点 读懂课文内容，运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解...
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   篇17：18《童年的水墨画》教案（word版）18《童年的水墨画》教案（word版）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 三年级下册第六单元18《童年的水墨画》教案教学设计（2021~2022学年最新修订版）教学目标：1. 能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。2. 背诵《溪边》。教学重难点：有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。教学过程：一、看图，揭示课题。知道这是什么画吗？画上画着什么？这就是著名的水墨画。有人说，童年就像一幅水墨画，这幅童年的水墨画上画着什么呢？让我们走进课文，来欣赏《童年的水墨画》。 二、初读课文，体会韵律。1.每首小诗都是六行三句，每一句都是一个画面。2.每首诗都是句末押韵，《江上》押a韵，《林中》押ang韵，《溪边》押ing...
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  篇18：18 童年的水墨画 教案18 童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的水墨画》教案
单位：峰峰矿区第二小学
讲课教师：
课标题：童年的水墨画
学科：语文学段：三年级册：下册 章节：6章1节
教案
媒体设计意图
操作
说明
教学目标
知识与技能：
认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”
等11个生字，正确读写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.朗读课文，理解课文内容。背诵《溪边》。
3、能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。
过程与方法：
1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
2.联系上下文理解诗句的意思。
情感态度价值观：
体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
教学重难点：...
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  篇19：18 童年的水墨画 教案18 童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18童年的水墨画
一、教学目标：
1.认识墨、染等6个生字,学写墨字。
2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐。
3. 有感情地朗读诗歌，想象画面，体现儿童生活的欢乐。
二、教学重难点：
（一）重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，有感情地朗读诗歌，想象画面。
（二）难点：想象画面，体现儿童的欢乐，尝试背诵《溪边》。
三、教学方法：创设情境法、引导法、迁移法
四、教学准备：搜集图片，制作课件。
五、教学安排：1课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭...
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  篇20：18 童年的水墨画 教案18 童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18童年的水墨画
教学目标：
1. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
2. 有感情地朗读诗歌，想象画面。
3. 续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。
教学重点：
运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。
教学难点：
续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
教学准备：
教师：搜集图片...
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   Tags：年的,水墨画,林中,教案,精选
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