一分钟课文教案（精选15篇）

15 一分钟 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：16.《一分钟》教学设计第一课时【教学目标】1. 通过熟字加偏旁、生活中识字、字的演变等多种识字方法，认识“钟、迟”等13个生字。学生能通过观察共同笔画“两横”的位置、倾斜、长短的方法写好“元、共、坐”三个字。2. 能正确、流利地朗读课文。有感情地朗读第1.5.6自然段。能在读中体会元元的心情，读出懒洋洋、不在乎和难过、沮丧、后悔的语气。3. 学生能在朗读中感受一分钟的重要和可贵。【教学重难点】重点：1. 通过熟字加偏旁、生活中识字、字的演变等多种识字方法，认识“钟、迟”等13个生字。学生能通过观察共同笔画“两横”的位置、倾斜、长短的方法写好“元、共、坐”三个字。难点：2....

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15 一分钟 教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：15一分钟学习目标:1.学生能够正确、有感情地朗读课文，并在朗读中体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。2.展开想象说一说第二天元元会怎样做。教学重点:1.能够正确、有感情地朗读课文，并在朗读中体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。教学难点：1. 展开想象说一说第二天元元会怎样做。教学准备 ：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入1.听歌曲《时钟在说话》，说说歌曲唱的是关于什么内容？2.师生共同板题，读题。二、复习生字1.自由抢读生字。2.赛读生字（每人一行，齐读）闹钟、丁零零、哈欠、迟到、叹气、决定、后悔 坐下……3.回顾课文故事的起因（元元因为多睡一分钟），齐读第一自...

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15一分钟 教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：15 一分钟 第二课时教学目标知识与技能：认识13个生字，会写7个字。过程与方法：正确流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点重点：识字与朗读。难点：有感情地朗读课文。教学方法情境法教学过程一、复习导入上节课，我们认识了《一分钟》的字宝宝，又会写七个字宝宝，知道了文中的小主人公叫元元。今天我们继续走进课文，了解一下元元为什么贪睡一分钟结果迟到了二十分钟 。 板书 ：1=20？引起学生的好奇激发学生的兴趣。二、理解课文，朗读感悟。1、听录音，学生感受课文标准语气的读法，找出录音读错的地方。2、叮铃铃，闹钟响...

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16《一分钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16《一分钟》教学设计【教学目标】1.读懂课文，捕捉信息，弄清楚元元多睡一分钟迟到二十分钟的原因。借助“要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断。2.渗透管理时间的意识。教学重难点：　　　重点：识字与朗读　　　难点：有感情地朗读课文。【教学过程】一、质疑引入，激发兴趣。师：亲爱的小朋友，一分钟等于20分钟，你同意吗？生：不同意。师：有时候一分钟还真等于20分钟或者更多的时间哦？出示：生：齐读。师：元元就因为多睡一分钟，所以——生：迟到了二十分钟。相机板书： 多睡 迟到一分钟 —— 二十分钟师：一分钟能做些什么呢？我们现在来试一试吧！老师...

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15 一分钟 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文下册课文（五）《一分钟》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《一分钟》讲述了小学生元元因为贪睡了一分钟，而迟到了二十分钟的事情。多睡一分钟带来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的的后悔和宝贵的教训。通过学习，联系自己的生活体验，让学生知道时间的珍贵，初步学习管理时间。二、说教学目标1.正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。2.初步理解元元迟到二十分钟的原因，体会时间的宝贵。3.通过实践活动，学会珍惜时间，明白一分钟虽短却很重要。三、说教学重难点教学重点：借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。联系...

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16.一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一分钟教学目标：1．正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。2．用联系上下文、结合画面的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。教学重难点：用联系上下文、结合画面的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。教学过程：导入你知道一分钟有多长吗？可以做哪些事？2.板书课题。朗读，学习“钟”。二、初读课文1.标出小节号，圈出生字，长句子多读几遍。2.分小节读课文，纠正朗读，说说你知道了什么闹钟响了，元元想多睡一分钟。学习“丁零零”，叮铃铃，ABB。元元错过了绿灯。元元错过了公交车。元元决定走去学校。元元迟到了二十分钟。元元非常后悔。三、精读...

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16《一分钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16《一分钟》一．教学目标：1.认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等7个生字。2.区分形近字“已、己”，联系上下文和生活理解“眼看、后悔”等词语的意思。3.能正确、流利的朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是......就......”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学会管理时间。二．教学重难点：1.借助“要是......就......”句式，根据课文内容进行简单推断。2.初步学会管理时间。三．教学过程:（一）音乐引入1.播放音乐《时间歌》。2.揭示课题，板书课题。3.学习生字钟(1)观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔...

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16 一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《16 一分钟》【教学目标】有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字，会正确书写“欠、元”等８个字。２、能正确，流利地朗读课文。3、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。【教学重点】1、正确书写“钟”字2、领悟“珍惜时间”并学会“合理利用时间”。【教学难点】根据课文内容依据“要是......就......”推断课文内容。【教学过程】猜谜语，导入新课展示：三个绕圈奔走忙，遵守时间不知倦，约定时间忘记了，定要和你闹一场。（打一常用物）闹钟学生回答，老师板书课题。设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分...

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16、 一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《16、 一分钟》教学目标：认识“钟、丁、元”等13个生字；正确书写“钟”字。区别形近字“已、己”两个字；联系上下文和生活经验理解“眼看、刚要、叹气”等词语的意思。借助“要是......就......”句式，理解元元迟到20分钟的原因，初步学习管理时间。二.教学重难点：重点：朗读课文，理解元元迟到20分钟的原因。难点：理解时间的宝贵，学会珍惜时间，初步学习管理时间。三．教学过程：（一）游戏导入，引出课题1、小游戏导入：通过“击鼓传沙包”和“我是木头人”，全员参与，让孩子亲身感受一分钟时间的长短。师：时间就是这么神奇，它可以让我们感受不到它的存在，一分钟转瞬即逝；可有时候一分...

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16《一分钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16、《一分钟》【教学目标】1.结合课前预习巩固识记“钟、汽、叹”等13个生字及相应词语，会写“已、经”两个生字，练习用“已经”说话。2.能正确流利有感情的朗读课文，重点读好“他叹了口气...”。3.在朗读中体会元元因多睡1分钟而产生的一路上的叹息与后悔，在续写课文中表现元元珍惜时间，不再浪费一分钟。【教学重难点】重点：1.结合课前预习巩固识记“钟、汽、叹”等13个生字及相应词语，会写“已、经”两个生字，练习用“已经”说话。2.能正确流利有感情的朗读课文，重点读好“他叹了口气...”。难点：在朗读中体会元元因多睡1分钟而产生的一路上的叹息与后悔，在续写课文中表现元元珍惜时间，不...

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16《一分钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学目标：认识9个生字词，并学写“钟”。能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中理解课文、积累词语。在读中体会时间的重要，懂得管理时间。二．教学重难点教学重点：在阅读中自主识字，在游戏中积累词语。教学难点：在读中体会时间的重要，懂得管理时间，做个守时的好孩子。三．教学过程（一）图片导入1、认识“钟”字①（出示图片：闹钟）这是什么？（闹钟）②（出示“钟”字）这就是闹钟的“钟”字。是我们今天要认的一个字。请你来拼读一下。（指名读）我们一起读。（齐读）2、写“钟”①（出示田字格）这同样是我们要写的一个字。请大家观察一下，你觉得在写字的时候需要提醒大家什么？②现在请大家...

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16.《一分钟》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16.《一分钟》一．教学目标：1．认识“钟、元”等13个字，会写“钟、元”等7个生字。2．能够正确、流利、有感情的朗读课文。3．抓住课文的主要内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二．教学重难点：抓住课文的主要内容，感悟时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。三．教学过程：师：同学们,上课前老师送给大家一首儿歌，我们一起来听听吧。（播放儿歌）师：儿歌好听吗？生：好听。师：刚刚这首儿歌整好是一分钟，在欢快的节奏中，一分钟不知不觉地就过去了。那么一分钟是长还是短呢？这节课我们就一起来学习第十六课，齐读课题。师：这里有个字是我们这节课要学的，请看。观察一下，写的时候...

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16《一分钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学目标能认识“钟、迟、洗”等13个生字，会正确书写“钟、已、经”等8个生字。区分形近字“已、己”，联系上下文和生活经验理解“后悔”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。借助“要是......就......”句式，根据课文内容简单推断；知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二．教学重难点教学重点1.能认识“钟、迟、洗”等13个生字，会正确书写“钟、已、经”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点借助“要是......就......”句式，根据课文内容简单推断；知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学方法讲授法、启发法。三．教学过程...

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课文16 一分钟 第1课时课件+教案+素材（27张）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册16一分钟第一课时教学设计（P85-87）课题16一分钟第一课时单元第七单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识13个“会认的字”：钟、丁、元、迟、洗、背、刚、共、汽、决、定、已、经。2、能够通过观察生字，正确书写3个“会写的字”：丁、已、坐。3、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。三、...

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课文16 一分钟 第2课时课件+教案+素材（22张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)部编版一年级下第二课时课文第七单元16一分钟听读课文，回顾课文朗读词语，巩固生字闹钟丁零一元迟到洗脸背着刚才公共汽车决定一定已经经过dīngyuánxǐbēigānggòngqìjuédìngyǐjīngchízhōng朗读笔顺，巩固生字dīng“丁”的笔顺是：，共2笔，组词（人丁）（园丁）；yǐ“已”的笔顺是：，共3笔，组词（早已）（已有）；zuò“坐”的笔顺是：，共7笔，组词（坐下）（请坐）；学习课文，互动探究任务1：快速阅读课文，说说课文一个有几个自然段。1234...

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