篇1：部编版语文三年级下册 第五单元 习作 一支铅笔的梦想 教学设计部编版语文三年级下册 第五单元 习作 一支铅笔的梦想 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《一支铅笔的梦想》教学设计教学目标：1、能用多种方式读课文，理解课文内容，提高阅读能力，掌握阅读方法。2、能听懂课文录音及话题“想象无限”的谈话。教学重难点：能围绕话题，陈述自己想象出来的事物和事情。教学教具：教科书插图教学方法：讲解法，合作探究法、练习法教学过程：一、导入：1、小组讨论：关于铅笔的故事。想象一下用铅笔可以干什么，围绕铅笔发生了哪些事。2、小组讨论：什么是梦想呢？你的梦想是什么？（理想，愿望）学生畅所欲言，谈论自己的理想。（没想到我们的孩子们的心中藏着这么多这么大的志向啊！）今天，我们这儿也请来一位小朋友，它叫“铅笔”。听一听，在它小小的心灵深处藏着怎样的梦...
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 篇2：部编版语文三年级下册第五单元习作一支铅笔的梦想 教学设计部编版语文三年级下册第五单元习作一支铅笔的梦想 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 一只铅笔的梦想 课型 新授课一、教学目标：1.知识与技能：正确认读“屉、溜、梦萌”等14个生字；正确书写“支，蝴，梦”等9个生字；正确读写本课词语；正确区分“支”和“只”，“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能准确、流利的朗课文。2.过程与方法：通过观看课件，指名读、齐读，学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。3.情感态度与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的源泉，要积极发挥自己的想象力与创造力。二、教学重点、难点重 点：掌握本课生字，会读、会写、会运用。难 点：能准确、流利的朗课，文理解课文大意。三、教学方法：训练式指导法，小组合作法、迁移式指导法。四、教学过...
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 篇3：【核心素养目标】三下第五单元习作例文：一支铅笔的梦想 教案【核心素养目标】三下第五单元习作例文：一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下第五单元习作例文教学目标1.能通过朗读例文，理解例文内容，感受想象力的神奇魅力。2.能分析例文，总结例文的写作方法。3.能从例文中学习运用想象编故事的方法。【核心素养】文化自信：能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。语言应用：训练学生语言表达和动手能力。思维能力：引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。教学重难点重点：1．能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2．大胆想象，写一个想象故事。难点：能画出想象中的事物，能...
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  篇4：部编版语文三年级下册第五单元：习作例文一支铅笔的梦想 课件（共21张PPT）部编版语文三年级下册第五单元：习作例文一支铅笔的梦想 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)王均浩会养猫！马靖宇特别喜欢毛毛虫！马辉有一个梦想，就是变成大鲨鱼！惠文隆姥姥家有两只鹦鹉！吴铮小朋友很了解黄牛！马质鑫和大象是好朋友！鲍雅婷小姑娘一定很漂亮，会跳芭蕾舞吧！彭毛李措喜欢老虎，是因为他属虎！刘展晨一定读过《狐狸列那的故事》！李玥婷知道有一种老虎样子的蓝莓！王诗雅小朋友心中住着一个智商高达150的小怪物！奇妙的想象第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想，是跳进河塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴...
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   篇5：三年级下册语文 第五单元 习作例文：一支铅笔的梦想 教案三年级下册语文 第五单元 习作例文：一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文《一支铅笔的梦想》教学设计
【教学目标】
1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。
2.运用图像化策略，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。
3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流后进一步修改、完善自己的故事。
【教学重难点】
教学重点：运用图像化策略，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。
教学难点:愿意分享自己创编的想象故事，在交流后进一步修改、完善自己的故事。
【课程标准】
语文课程标准在总目标中指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造力”，同时又在第二阶段“习作”中指出...
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   篇6：部编版语文三年级下册 习作例文：一支铅笔的梦想 教案部编版语文三年级下册 习作例文：一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：一支铅笔的梦想教学目标1.梳理课文中的想象故事，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。2.运用图像化策略，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流后进一步修改、完善自己的故事。教学重难点教学重点:运用图像化策略，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。教学难点:愿意分享自己创编的想象故事，在交流后进一步修改、完善自己的故事。教学过程一、开门见山，导入新课1. 同学们，都说想象力是人类最伟大的智慧，在奇妙的想象世界中，一支铅笔也可以拥有许多的梦想。今天这节课，我们来学习一篇习作...
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 篇7：统编版三年级下册第五单元 习作 一支铅笔的梦想 教案统编版三年级下册第五单元 习作 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元习作例文与习作【教学目标】1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2.大胆想象,写一个想象故事。3.互阅习作,能欣赏同伴的习作并提出修改建议。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2.大胆想象,写一个想象故事。【教学准备】课件、习作例文。【教学过程】一、出示故事题目，初步体验大胆想象1.导入:在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。在宇宙的另一边，我会变成风，飞得越高，习作的分数就越高；我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝。在想象的世界里，瞌睡虫...
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  篇8：部编版语文三年级下册 习作例文：一支铅笔的梦想 教案部编版语文三年级下册 习作例文：一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一支铅笔的梦想教学目标1.通过对文本的预习，引导学生找出铅笔的梦想，了解它要做什么，有什么感受？以此启发学生联系事物的特点进行大胆合理的想象。2.聚焦第4自然，进一步体会抓住事物的特点展开想象的方法，仿照文章的构段方式，引导学生把想象的内容写清楚，创造自己的想象世界。教学重难点教学重点：启发学生联系事物的特点进行大胆合理的想象。教学难点：仿照文章的构段方式，引导学生把想象的内容表达出来，并写清楚。教学过程一、导入1.圆的变形师：今天，老师带来了一个会变魔法的圆，猜猜，它会变成什么？生1：西瓜师：圆圆的西瓜生2：轮胎师：圆圆的轮胎生3：铅笔师：变成圆圆的铅笔头会更...
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 篇9：部编版语文三年级下册语文园地《一支铅笔的梦想》教案部编版语文三年级下册语文园地《一支铅笔的梦想》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文《一支铅笔的梦想》教学设计【教学目标】1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。2.运用图像化策略，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流后进一步修改、完善自己的故事。【教学重难点】教学重点：运用图像化策略，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。教学难点:愿意分享自己创编的想象故事，在交流后进一步修改、完善自己的故事。【课程标准】语文课程标准在总目标中指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造力”，同时又在第二阶段“习作”中指出“愿意将自己的习作...
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   篇10：部编版 语文三年级下册第五单元习作例文《一支铅笔的梦想》教学设计+课件（共20张ppt）部编版 语文三年级下册第五单元习作例文《一支铅笔的梦想》教学设计+课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)一支铅笔的梦想部编版语文三年级下册习作例文调皮可爱寂寞孤独边读边思考，并在书上批注：铅笔梦想到哪里？它要做什么？从中，你看出这是一支怎样的铅笔？习作例文小组合作流程分配任务组内交流小组展示习作例文第七小组展示积极乐观，充满正能量习作例文序号 到哪里 变成什么 怎样的铅笔 1 山坡上 萌芽，开花 调皮可爱 积 极乐观，充满正能量。2 荷塘里 伞 乐于分享 3 菜园里 豆角、丝瓜 淘气贪玩 4 小溪边 船篙、木筏 热心助人 5 运动场 撑杆、标枪 荣誉感强 一支铅笔的梦想习作例文想象的依据——铅笔的外形是细长的习作例文同学们...
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     篇11：2021--2022学年部编版语文三年级下册第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案2021--2022学年部编版语文三年级下册第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文一支铅笔的梦想教学目标1.借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2.通过分析例文,总结文章的写作方法。3.根据例文内容继续展开想象,续编故事。教学重点通过分析例文,总结文章的写作方法。教学难点通过分析例文,总结文章的写作方法。教学课时一课时。教学过程一、谈话导入下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。(板书:一支铅笔的梦想)二、 阅读指导1.初读例文。(1)学生自读例文,边读边思考问题。(出示课件 1)铅笔有哪些梦想 找出例文中相关的段落。设计意图:问题导入，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力。...
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 篇12：部编版语文三年级下册 习作例文：一支铅笔的梦想（共8张PPT）部编版语文三年级下册 习作例文：一支铅笔的梦想（共8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)一支铅笔的梦想情景导入：铅笔有哪些梦想？讨论交流铅笔为什么会有这些梦想呢？通过阅读，你认识了一支怎样的铅笔？讨论交流文中重复使用“哈,多么好玩儿!多么开心!”有什么作用 讨论交流重复使用这些句子，表达了铅笔的快乐无比。这是想象的力量，想象使人变得幸福、快乐。这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要的一个原因是作者敢于大胆想象、合理想象，充满正能量的想象。因此，同学们在想象时要注重这些方面。重点讲解课堂练说（1）展开合理想象，想一想铅笔还可以变成什么。（2）学习文中充满正能量的想象。铅笔还可以为人们做些什么事情？再见部编版三年级下册00...
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    篇13：部编版语文三年级下册习作例文-一支铅笔的梦想 课件（共29张PPT）部编版语文三年级下册习作例文-一支铅笔的梦想 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)第五单元习作例文三年级语文下册部编版宇宙的另一边有一个相同的“我”，做着跟“我”相反的事情；“我”变成了一棵长满鸟窝树，发生了一连串奇妙的事情。想象的世界真奇妙！怎样创作出属于自己的想象世界呢？我们一起来欣赏两篇想象故事，看看会给你哪些启发。习作例文《一只铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》学习例文一，联系事物特点展开想象学习任务一习作例文一一支铅笔的梦想铅笔有哪些梦想？1234567铅笔要做什么 1234675第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂...
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    篇14：统编版语文三年级下册第五单元 习作例文：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 教案统编版语文三年级下册第五单元 习作例文：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫
教学目标
1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
2.能仿照课文内容说一说，铅笔还会有哪些梦想。
3.能展开想象说一说：除了“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”，自己还想到了什么新鲜有趣的说法。
教学重难点
能借助例文进一步体会丰富与神奇的想象。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 预习课文
教学课时 1课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.教师导言：同学们，通过本单元课文的学习，我们走进了想象的世界，感受到了想象的神奇，今天我们再读两篇有趣的故事吧。
2.板书习作例文题目，学生读一读。
3.说说“想象”的好处。...
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  篇15：统编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案统编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一支铅笔的梦想》教学设计教学目标:?1、能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。?2、分析例文，总结文章的写作方法,给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的写作能力。?教学重点：能围绕话题,陈述自己合理想象出来的事物和事情。?教学难点：根据课文内容继续展开想象，续编故事。?教学教具:??ppt班班通，仿写练习纸??课?时：1课时?教学方法:?讲解法?合作探究法?练习法?教学过程:?课前进行本周美文朗读练习——《我，多希望……》?（设计意图：每次语文课前我们都会利用一二分钟的时间进行朗读，达到熟读成诵，既提高了语文的朗读能力，也为写作收集了...
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   篇16：部编版语文三年级下册 习作例文： 一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 （教案）部编版语文三年级下册 习作例文： 一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元《习作五：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫》教学设计教学目标：1. 阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激发想象的兴趣，感受想象的快乐。2. 联系旁批内容，指导学生掌握抓住事物的特点展开合理想象的方法。3. 引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。教学重难点：引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。一、谜语导入，激发兴趣谜语导入：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一文具）-----铅笔（设计意图：利用谜语导入更能激发学生学习兴趣，做到课未始，兴已浓）二、互相交流 揭秘想象1.交流探讨，想象奥秘一支铅笔有了梦想...
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 篇17：统编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想教案统编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一支铅笔的梦想》教学设计教学目标：?1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。?2.借助习作例文，学习抓住事物的特征展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。?3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。?教学重难点：?借助习作例文，学习抓住事物的特征展开合理想象的方法。?教学课时：?一课时?教学过程：?板块一：激趣——猜读童诗，激发想象?阅读《涂鸦》，激发想象。?涂?鸦?王奕颖?我是一个涂鸦艺术家，?虽然我只有一支黑色的笔。?我要把小妹妹的牙齿涂黑，?让她变成笑掉牙的老奶奶；?我要把红玫瑰涂成黑色，?让它以为自...
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  篇18：部编版三年级语文下册 第五单元习作例文：一支铅笔的梦想 同步练习（含答案 ）部编版三年级语文下册 第五单元习作例文：一支铅笔的梦想 同步练习（含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：【同步练习】三年级语文下册第五单元 习作例文：一支铅笔的梦想一、单选题1、 本文的结构是( )。A. 总—分 B. 分—总 C. 总—分—总2、 我发现铅笔的梦想十分有趣，它的梦想主要是( )。A. 热心帮助别人 B. 一心为自己着想二、填空题 （ 共2小题 ）1、 课文回顾。《一支铅笔的梦想》中，这枝铅笔有许多梦想，第一个梦想是，__________；第二个梦想是，_________________；第三个梦想是，___________；第四个梦想是，_____________ ；第五个梦想是，______________。他还会有个梦想是，_____________...
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  篇19：统编版三年级下册语文第五单元 一支铅笔的梦想课件 (共34张)统编版三年级下册语文第五单元 一支铅笔的梦想课件 (共34张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)一支铅笔的梦想三年级 语文一支铅笔的梦想 铅笔的梦想，是变成一个小雪球，然后在雪地里来回打滚儿，没想到越滚越大，最后比房子还大，人们决定用小炮把它炸掉，“砰”的一声，雪球被炸飞了，边飞边喊：“我还会回来的……” 铅笔的梦想是要跑进时钟里，当表盘上的一根秒针，每天都滴答滴答地旋转。默读第2-6自然段，找出铅笔的五个梦想，用“___”画出来。铅笔的梦想 溜出教室跳进荷塘里躲到菜园里来到小溪边跑到运动场上 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多...
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    Tags：三年级,下册,第五,单元,一支
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