篇1：统编版三年级下册语文-习作例文五 一支铅笔的梦想 教案统编版三年级下册语文-习作例文五 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一支铅笔的梦想教学目标：?阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。2．借助习作例文，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。?教学重难点：借助习作例文，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。教学过程?回顾交流，激趣导入??导语:同学们这一单元我们已经学了两篇富有想象力的文章了，下面我们交流一下学后的感受吧。学生自由交流。3.师总结，导入新课。想象超越现实，变化多端，充满奇特，无所不能。今天?今天我们来学习?一篇习作例文——《一支铅笔的梦想》?...
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  篇2：统编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案统编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一支铅笔的梦想》教学设计教学目标:?1、能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。?2、分析例文，总结文章的写作方法,给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的写作能力。?教学重点：能围绕话题,陈述自己合理想象出来的事物和事情。?教学难点：根据课文内容继续展开想象，续编故事。?教学教具:??ppt班班通，仿写练习纸??课?时：1课时?教学方法:?讲解法?合作探究法?练习法?教学过程:?课前进行本周美文朗读练习——《我，多希望……》?（设计意图：每次语文课前我们都会利用一二分钟的时间进行朗读，达到熟读成诵，既提高了语文的朗读能力，也为写作收集了...
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   篇3：统编版语文三年级下册第五单元 习作例文：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 教案统编版语文三年级下册第五单元 习作例文：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫
教学目标
1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
2.能仿照课文内容说一说，铅笔还会有哪些梦想。
3.能展开想象说一说：除了“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”，自己还想到了什么新鲜有趣的说法。
教学重难点
能借助例文进一步体会丰富与神奇的想象。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 预习课文
教学课时 1课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.教师导言：同学们，通过本单元课文的学习，我们走进了想象的世界，感受到了想象的神奇，今天我们再读两篇有趣的故事吧。
2.板书习作例文题目，学生读一读。
3.说说“想象”的好处。...
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   篇4：统编版语文三年级下册习作例文：一支铅笔的梦想 同步练习（含答案）统编版语文三年级下册习作例文：一支铅笔的梦想 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：一支铅笔的梦想基础练习一、选出下列加点字读音有误的一项( )A．我是一支老憋在抽屉(tì)里的铅笔。B．九曲溪上，艄公们撑着船篙(gāo)送游人渡河。C．春天到了，草木萌(méng)发，万物复苏。D．不要趴(bā)在床上看书，这样对眼睛不好。二、依次填入下面括号里的字，最恰当的一项是( )谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，( )多少芽，( )多少花，( )多少童话。A．萌 开 写 B．萌 长 结C．发 开 结 D．发 长 写三、下列词语搭配不合适的一项是( )A．溜出教室 嫩嫩的芽儿B．跳进荷塘 阴冷...
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    篇5：统编版三年级语文下册第五单元习作例文：一支铅笔的梦想 教案统编版三年级语文下册第五单元习作例文：一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：一支铅笔的梦想?教学目标1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。2.联系旁批内容，指导学生掌握抓住事物的特点展开合理想象的方法。3.引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。?教学重难点引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。?教学课时 1课时?教学过程板块一 阅读例文，梳理想象1.阅读“交流平台”，梳理想象的特点。（1）学生分组朗读“交流平台”。（2）师小结：想象——超越现实，十分奇特。2.聚焦题目，复述课文。（1）回忆本单元两篇课文的内容。（2）请学生复述课文的大致内容。（3）师小结：两篇课文都...
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  篇6：统编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想教案统编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一支铅笔的梦想》教学设计教学目标：?1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。?2.借助习作例文，学习抓住事物的特征展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。?3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。?教学重难点：?借助习作例文，学习抓住事物的特征展开合理想象的方法。?教学课时：?一课时?教学过程：?板块一：激趣——猜读童诗，激发想象?阅读《涂鸦》，激发想象。?涂?鸦?王奕颖?我是一个涂鸦艺术家，?虽然我只有一支黑色的笔。?我要把小妹妹的牙齿涂黑，?让她变成笑掉牙的老奶奶；?我要把红玫瑰涂成黑色，?让它以为自...
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  篇7：统编版三年级下册语文第五单元 一支铅笔的梦想课件 (共34张)统编版三年级下册语文第五单元 一支铅笔的梦想课件 (共34张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)一支铅笔的梦想三年级 语文一支铅笔的梦想 铅笔的梦想，是变成一个小雪球，然后在雪地里来回打滚儿，没想到越滚越大，最后比房子还大，人们决定用小炮把它炸掉，“砰”的一声，雪球被炸飞了，边飞边喊：“我还会回来的……” 铅笔的梦想是要跑进时钟里，当表盘上的一根秒针，每天都滴答滴答地旋转。默读第2-6自然段，找出铅笔的五个梦想，用“___”画出来。铅笔的梦想 溜出教室跳进荷塘里躲到菜园里来到小溪边跑到运动场上 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多...
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    篇8：统编版三年级下册语文教案第五单元 习作例文 一支铅笔的梦想 教案统编版三年级下册语文教案第五单元 习作例文 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一支铅笔的梦想教材分析：?《一只铅笔的梦想》这篇例文描述了一只“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。山坡上、荷塘里、花园里、小溪边、运动场上，铅笔的梦想在不断变化。无论铅笔的梦想如何变化，想象始终围绕着铅笔的梦想展开。课文的旁批引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系，从而使学生明白展开想象要联系事物的特点。课后练习题要求学生仿照课文说说铅笔的其他梦想，就是引导学生顺着课文的思路继续展开想象。课文配有插图，对应铅笔的第三个梦想，图上铅笔像细长的豆角一样长在青青的藤上，表现铅笔实现梦想后的开心与快乐。?教学目标：?能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。?2、在阅读与交流中发现想象要联系事物...
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   篇9：统编版三年级下册第5单元：习作例文：一支铅笔的梦想（2课时表格教案+反思）统编版三年级下册第5单元：习作例文：一支铅笔的梦想（2课时表格教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文一支铅笔的梦想【教学目标】1.正确、有感情地朗读例文;理解内容,掌握铅笔的五个梦想。2.能用多种方式读例文,提高阅读能力,掌握阅读方法。3.能听懂例文录音;能围绕话题,陈述自己想象出来的事物和事情。【教学重点】理解课文内容,掌握铅笔的五个梦想。【教学难点】学会想象,为例文编写合理的情节,使例文更生动、更有趣。【教学准备】教师:制作多媒体课件。学生:做好预习。教学过程教师批注一、激情导入师:我们每个人都有自己的梦想,现在谁来说说你的梦想是什么?(生自由发言)师:现在,你们想知道一支铅笔的梦想是什么吗?那就快随老师去读“习作例文”吧!二、熟读例文,理解...
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  篇10：部编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案部编版三年级下册语文第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一支铅笔的梦想》教学设计 【教学目标】1、能梳理和回顾精读课文中的想象故事,交流对大胆想象的体会,感受大胆想象的乐趣。2、能借助习作例文学会作者想象的方法,进一步体会丰富与神奇的想象。3、大胆想象,能写出一个想象故事的片段。4、能欣赏同伴习作并提出修改建议。【教学重点】?重点: 能梳理和回顾精读课文中的想象故事,交流对大胆想象的体会,感受大胆想象的乐趣。能借助习作例文学会作者想象的方法,进一步体会丰富与神奇的想象。难点: 大胆想象,能写出一个想象故事的片段。 【教学准备】多媒体课件、问学单等。【教学过程】回...
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