篇1：部编版三年级语文下册《语文园地六-理解难懂的句子》教学设计部编版三年级语文下册《语文园地六-理解难懂的句子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地六-理解难懂的句子》教学设计【教学目标】1、引导学生回顾、交流理解难懂词语、句子的方法，唤醒以往经验。2、鼓励学生结合自己的阅读经历，交流自己觉得行之有效的理解难懂句子的其他方法。3、拓展一篇小古文《猫斗》，拓展练习，提升学生理解难懂句子的能力。【教学重点】1、引导学生回顾、交流理解难懂词语、句子的方法，唤醒以往经验。2、鼓励学生结合自己的阅读经历，交流自己觉得行之有效的理解难懂句子的其他方法。【教学难点】拓展一篇小古文《猫斗》，拓展练习，提升学生理解难懂句子的能力。【教学过程】一、回顾交流，引入学习师：同学们，在语文的学习过程中，我们常常会碰到一些含义深刻的...
图片详情：
 篇2：人教版高中语文必修5 13《宇宙的未来》教学设计人教版高中语文必修5 13《宇宙的未来》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《宇宙的未来》教学设计一、教学目标：1.了解有关宇宙学的一些知识。2.能读懂本演讲录的内容.。3.引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和表达能力。情感目标二、教学重点、难点重难点：1、了解有关宇宙学的知识。2、引导学生体会这篇演讲幽默的语言风格。三、课时安排：第一课时四、教学步骤（一）趣味导入：同学们都很喜欢看穿越小说，那谁来给我们说说你看了哪些穿越小说、电影、电视剧呢？你们看的穿越小说，有穿越地球看到宇宙世界的吗？那么我们今天就来学习一篇讲说宇宙未来会怎样的文章。（二）作者简介（展示图片）史蒂芬.霍金?(Stephen?Hawkin...
图片详情：
  篇3：部编版语文三年级上册 教学设计1.大青树下的小学部编版语文三年级上册 教学设计1.大青树下的小学资料可供全国地区适用。
大致详情：《大青树下的小学》教学设计《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点的绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。课文中联系课文内容，配备了精美的插图。...
图片详情：
  篇4：部编版语文三年级上册 教学设计15.搭船的鸟部编版语文三年级上册 教学设计15.搭船的鸟资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭船的鸟》教学设计本课讲述了“我”和母亲坐小船回乡下外祖父家，遇到了同坐一条船的一只翠鸟，并且观察到了翠鸟捕鱼的过程。文中的人物与翠鸟和谐共处，表达了人类与自然共命运，人类要关爱自然的情感倾向，引导学生学会与大自然友好相处。1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。1.认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”...
图片详情：
    篇5：部编版语文三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》习作教学设计部编版语文三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们眼中的缤纷世界》习作教学设计一、教材分析统编本三上第五单元是统编教材第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。通过《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法，在“初试身手”环节初步运用。习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，指导学生观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。课本呈现的插图从“一处美丽的风景”“早晨街道的一处场景”“学校教室课间场景”等不同的角度提示学生可观察的对象，进而激发学生仔细观察身边事物或场景的愿望，拓宽学生习作的选材思路。二、教学目标1. 借助图片、观察记录单激活回忆，分享自己的观察所得...
图片详情：
   篇6：三年级上册语文提示语的位置及标点的运用 微课教学设计三年级上册语文提示语的位置及标点的运用 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《提示语的位置及标点的运用》微课教学设计设计思路:通过课件演示、启发，让三年级及以上的学生学会正确使用提示语在前面、提示语在中间、提示语在后面，无提示语，这四种引用人物的话的标点符号。教学目标:1、帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。2、了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。教学重、难点:1、了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。教学过程:一、激趣导入出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容二、知识新授人物对话的含义，引入“提示语”概念教学。1.讲授“什么是对话";在人物对话中，提示人物说话时的动作、神态、心理、语气的词语，我们叫做提...
图片详情：
 篇7：部编版语文三年级上册 教学设计21.大自然的声音部编版语文三年级上册 教学设计21.大自然的声音资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，以及“口语交际：身边的‘小事’”“习作：我有一个想法”和“语文园地”。本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。教学本单元应注重引导学生体会“我与自然”之间密切的联系，初步了解人与自然和谐相处的美好情感。三篇课文的教学要着重引导：《大自然的声音》引导学生留心生活，体会描写声音的词语的生动，《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性，《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含的情味。口语交际的主题是“身边的‘小事’”要帮助学生唤醒生活记忆，创设交际情境，鼓励学生敢于在交流中讲述故事，...
图片详情：
   篇8：三年级语文上册第四单元 口语交际：名字里的故事 教学设计三年级语文上册第四单元 口语交际：名字里的故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《名字里的故事》口语交际教学设计【教学目标】1.学会讲名字里的故事，把了解到的信息讲清楚。2.认真倾听别人讲名字里的故事，并能做到有礼貌地回应。3.感受名字里蕴含的文化内涵，激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。【教学重难点】重点：将了解到的信息讲清楚。难点：听别人讲话的时候，要礼貌地回应。【教学准备】多媒体课件；了解问询自己名字的来历与故事；制作自己的名字卡片；搜集有关名人名字的由来与故事。【教学过程】激趣导入：打开名字里的故事1.由《姓氏歌》导入，了解中国的姓氏文化。2.听老师讲故事，猜名人名字。“李白”名字的由来。“岳飞”名字的寓意。3.每个人都有自己...
图片详情：
 篇9：部编版语文三年级上册 教学设计__第一单元口语交际 我的暑假生活部编版语文三年级上册 教学设计__第一单元口语交际 我的暑假生活资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我的暑假生活教学目标 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚； 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物； 3.懂得让暑假快乐而有意义。 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。重点难点 在讲给别人听的时候，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，关键是将自 己的经历讲清楚。 2.恰当地使用图片或实物，提高自己的口语水平。课型 口语交际教学准备 课件教学通案 一、导入 师：同学们，快乐的暑假已经结束了，你的暑假是怎么度过...
图片详情：
 篇10：部编版语文三年级上册 教学设计__第五单元习作例文 我爱故乡的杨梅部编版语文三年级上册 教学设计__第五单元习作例文 我爱故乡的杨梅资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七教学目标 1.通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养积累能力。 2.通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。 3.会用词语接龙的形式说句子。 4.掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。 5.积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。重点难点 1.交流摘抄的问题，学会积累语句，会用词语接龙的形式说句子。 2.通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。课型 语文园地教学通案 第一课时 一、导入 本单元我们听到了大自然中美丽的声音，看到了漂亮的鸟儿，还了解了刺猬是如何偷枣的。今天我们继续探险，到百花园里采撷更美丽的鲜花吧。 二、新授 （一）交流平台。 1．...
图片详情：
 篇11：统编版三年级下册语文 第五单元习作：奇妙的想象 教学设计（表格式）统编版三年级下册语文 第五单元习作：奇妙的想象 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元----习作课课题 奇妙的想象 课 型 新授课教学目标 知识与技能：调动人体感官，挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。过程与方法：尝试多角度进行想象，使自己的想象变得更丰富。指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。情感、态度、价值观：体验丰富的想象力给自己精神上带来的快乐。教学重点 培养学生的想象思维，让学生体验想象带来的快乐，自觉发挥想象。教学难点 发散学生的想象思维，让学生尝试多角度想象。教学过程 教 学 设 计 设计意图（一）导入1、出示孙悟空图片提问：孙悟空最大的本领是什么？（七十二变！它能拔出一撮毫毛，变出一群一模一样的小猴子...
图片详情：
 篇12：三年级语文上册第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计三年级语文上册第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三上第五单元习作教学设计【教学目标】??1.总结观察的方法，进一步体会作者观察的细致，体会细致观察的好处。2.养成留心观察生活的习惯，能把观察所得写下来，与同伴分享自己的观察感受。3.对生活充满热情，用发现的眼光看待万物，学会清楚表达的方法。【教学重难点】重点：在读与写中学习并掌握从不同角度、调动不同感官观察的方法，懂得留心观察的重要性。难点：在习作实践中练习将观察到的细节或者事物的变化有顺序地写清楚。【教学准备】教学PPT，观察记录单【课时安排】一课时【过程与方法】一、回顾课文，交流发现。1.谈话提示：回顾本单元四篇文章，谈谈自己的体会和收获。2.总结提炼，体会...
图片详情：
 篇13：三年级语文上册第一单元 口语交际：我的暑假生活 教学设计三年级语文上册第一单元 口语交际：我的暑假生活 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活教学设计【教学目标】1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活，把经历讲清楚。2.选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。3.通过交流互动，培养学生乐观向上、热爱生活的价值观。【教学重难点】选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。【教学流程】一、谈话导入，再现精彩假期。1.谈话。2.课件出示暑假生活画面。（画面：旅行观光、图书馆阅读、看电影、爬山、唱歌、学习充电……）二、互动交流，学习讲述方法。1.学生初次交流，听取建议。课件出示评价表：讲述内容是否吸引讲述语言是否清楚是否借助图...
图片详情：
 篇14：统编版小学语文三年级下册 第五单元 语文园地五《习作·奇妙的想象》教学设计统编版小学语文三年级下册 第五单元 语文园地五《习作·奇妙的想象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奇思妙想巧构思 乐编故事有创意——统编版小学语文三年级下册语文园地五《习作·奇妙的想象》教学设计【教学目标】1.能运用之前学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。2.借助习作例文，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。3. 愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事,体会习作的快乐。教学重难点借助习作例文，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。【教学过程】一、想象导入，明确要求1.伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之源”，同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象一回。想象要怎么样...
图片详情：
  篇15：部编版三年级上册语文 第三单元 快乐读书吧《城里最漂亮的巨人》教学设计详案部编版三年级上册语文 第三单元 快乐读书吧《城里最漂亮的巨人》教学设计详案资料可供全国地区适用。
大致详情：《城里最漂亮的巨人》阅读导读课环节一 回顾《超级虫子超级强》亲爱的同学们，今天咱们来到这个地方上课，你感觉怎么样？学生自由谈论。表扬：1.观察仔细，发现有老师2.你很勇敢的举手，毫不畏惧3.坐姿很端正约定规则：既然底下有这么多的老师来看我们班同学的精彩表现，咱们转过去和她们打打招呼吧！准备好上课了吗？上课今天不仅有这么多的老师来看你们，有一位咱们的老朋友也来了！它是谁呢？生：超级虫子——师：是的，超级虫子又和大家见面啦，快和它打招呼吧！生：嗨，超级虫子！超级虫子可厉害了，咱们104班的同学能不能夸夸我们的超级虫子！听了你们的赞美，超级虫子迫不及待地想要和大家说说话啦！咱们一...
图片详情：
  篇16：三年级上册语文第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计三年级上册语文第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计 【教材分析】 《我们眼中的缤纷世界》是统编教材三年级上册第五单元的习作训练内容。而本单元是非常特殊的存在——首次正式出现“习作单元”。即整单元的教学目标直指“习作”，学习的内容就是“观察”。 本单元先安排两篇精读课文，然后是习作训练。习作训练共有了四个环节，即“交流平臺”“初试身手”“习作例文”和“习作”。两篇精读课文，既是课文，又是习作的例文。学生通过精读课文的学习，学习观察和表达方式；通过“交流平台”，归纳梳理，提炼方法；在“初试身手”环节，初步尝试运用；再结合“习作例文”，进一步感知方法；最后，是学生真正的习作阶段。 本次习作，重在培养...
图片详情：
 篇17：部编版语文三年级下册第五单元习作一支铅笔的梦想 教学设计部编版语文三年级下册第五单元习作一支铅笔的梦想 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 一只铅笔的梦想 课型 新授课一、教学目标：1.知识与技能：正确认读“屉、溜、梦萌”等14个生字；正确书写“支，蝴，梦”等9个生字；正确读写本课词语；正确区分“支”和“只”，“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能准确、流利的朗课文。2.过程与方法：通过观看课件，指名读、齐读，学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。3.情感态度与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的源泉，要积极发挥自己的想象力与创造力。二、教学重点、难点重 点：掌握本课生字，会读、会写、会运用。难 点：能准确、流利的朗课，文理解课文大意。三、教学方法：训练式指导法，小组合作法、迁移式指导法。四、教学过...
图片详情：
 篇18：三年级上册语文第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计（2课时）三年级上册语文第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计【教学内容】 统编本三年级上册第五单元是统编教材中第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。通过对《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达方式；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法，在“初试身手”环节初步运用。习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，指导学生观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。课本呈现的插图从一处美丽的风景，早晨街道的一处场景，学校教室课间场景等不同的角度提示学生可观察的对象，进而激发学生仔细观察身边事物或场景的愿望，拓宽学生习作的选材思路。 【教学目标】 1.通过结合精读课文、联系生活等方式...
图片详情：
  Tags：三年级,语文,宇宙,一边,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
