篇1:三年级下册 语文 第四单元习作:《我做了一项小实验》课件(共45张ppt)三年级下册 语文 第四单元习作:《我做了一项小实验》课件(共45张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共45张PPT)最新部编版三年级下册第四单元习作课件获奖课件最新部编版小学语文三年级下册第四单元习作新课导入实验导入,激发兴趣世界上什么最神奇?科学的力量最神奇。科学能让太阳为人类烧水、煮饭,能让机器人代替潜水员到海底探险,能让远隔重洋的亲人面对面地谈话……科学能够改变世界,科学能够创造未来。今天,我们一起来做一个科学小实验——会游泳的鸡蛋。新课导入1.教师拿出实验器材一一展示(量杯、水、生鸡蛋、盐),指导学生观察,记住这些器材。师生合作实验,指导观察新课导入2.师生合作,进行实验。(1)猜一猜。把鸡蛋放到这个盛着大半杯清水的量杯里,会出现什么样的现象?(2)做...
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![]() ![]() 篇2:统编版语文三年级下册第四单元习作我做了一项小实验课时课件(共2课时)(23+28张PPT)统编版语文三年级下册第四单元习作我做了一项小实验课时课件(共2课时)(23+28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)同学们,你们平时做过实验吗?生活中有很多有趣的现象:白醋能去除水垢、摩擦能起电、空气能传播声音、油会浮在水面上……今天的习作和平时不同,需要大家自己动手做一项小实验,是不是很期待呢,下面就让我们开始吧!课前导入白醋去水垢摩擦起电你还能想到哪些简单易行的小实验呢?和大家一起讨论一下。吃鸡蛋的瓶子乒乓球水上漂(1)能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。(2)能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。法布尔做了一个小实验,证明蜜蜂具有辨认方向的能力。你做过什么小实验?向大家介绍一下。如果你没有做过实验,那么请你选择一个自己...
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![]() ![]() ![]() 篇3:统编版三年级下册第四单元:《习作:我做了一项小实验》 教学设计(2课时)统编版三年级下册第四单元:《习作:我做了一项小实验》 教学设计(2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:《习作:我做了一项小实验》教学设计 教学目标: 1.能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。 2.可以写一写自己做实验时的心情、有趣的发现和思考。 3.能根据要求与同学互评习作。 4.学习“对调”和“移动”两种修改符号,并尝试用修改符号修改自己的习作。 教学重点: 1.能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。 2.与同学互评习作,尝试用修改符号修改自己的习作。 教学难点: 写一写自己做实验时的心情、有趣的发现和思考。与同学互评习作,尝试用修改符号修改习作。 第一课时 教学目标: 1.能借助图表记录...
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![]() ![]() ![]() 篇4:第四单元习作:我做了一项小实验(课件)- 部编版语文三年级下册(共14张ppt)第四单元习作:我做了一项小实验(课件)- 部编版语文三年级下册(共14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)三年级下册 第四单元 习作指导课“我做了一项小实验”教学目标:1.运用“先……接着……然后……最后……”这些表示顺序的词语有条理地表达,把实验过程写清楚。2.写写做实验的心情或者有趣的发现。借助图表,有序表达你是怎样做这项实验的?……第二步:第三步:……实验结论:实验名称:实验准备:第一步:实验名称:蜜蜂实验准备:蜜蜂、纸袋……实验过程:第一步,捉蜜蜂,放入纸袋第二步,带到远处第三步,做记号第四步,放飞蜜蜂实验结论:一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开...
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大致详情:习作《我做了一项小实验》
【课前解析】
关注习作素材:
要注意唤起学生的经历,回忆自己曾经做过的小实验,如科学课上的小实验、在家里曾和家长一起做过的小实验等。还要关注班级学生的实际,如果学生缺乏实验的经历,要安排相应的实验活动。根据学生的年龄特点,实验内容的选择应简单易行。因此,我们在课上安排的是“摩擦起电”的小实验。
关注信息整理:
借助实验记录表把实验过程记录清楚,对三年级的学生来说是有一定难度的。因此,指导记录时,先让理解能力比较好的学生解释一下实验记录表中的各要素。在此基础上再让其他学生边做实验边记录。对于已有试验经历的学生,如果他们通过回忆就能很好地填写实验记录表,不做实验...
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篇7:2021--2022学年部编版语文三年级下册第四单元习作--我做了一项小实验(教案)2021--2022学年部编版语文三年级下册第四单元习作--我做了一项小实验(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:习 作我做了一项小实验教学目标1.能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。2.注意条理表达,用词准确。3.能根据要求与同学互评习作,并尝试用修符号修改自己的习作。教学重点能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。教学难点能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。教具准备课件。教学课时一课时。教学过程一、师生交流,激趣导入今天我们来上习作课,今天的习作和平时可不一样,我们从实验开始。(板书:我做了一项小实验)你们喜欢做实验吗 谁愿意给大家介绍一下自己做过的实验 (白醋去水垢,摩擦起电)设计意图:直入...
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Tags:三年级,下册,第四,单元,实验
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