篇1：三年级下册语文习作：我做了一项小实验 教案-三年级下册语文习作：我做了一项小实验 教案-资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
三年级下册
教材版本
人民教育部编版
课题名称
第四单元习作：我做了一项实验
难点名称
按一定的顺序，多感官地说出、写下实验的过程。
难点分析
从知识角度分析为什么难
能够多感官流畅地介绍自己做实验的情景，用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验经过写清楚。
能细致生动地记录自己的观察过程。
这要求看似简单，但包含了许多观察的方法和写作时思考的过程。
从学生角度分析为什么难
在多感官的观察中学生往往理解为看就是在观察，观察方法单一。
按一定的顺序记下实验的过程，对初写作文的孩子来说，不是忘了这...
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  篇2：部编版语文三年级下册习作《我做了一项小实验》课件（共26张PPT）部编版语文三年级下册习作《我做了一项小实验》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)我做了一项小实验习作写自己做过的一项实验勤于思考揭示原理要把实验的经过、看到的现象写清楚。习作要求什么是小实验？实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。实验中一般既有实验现象又有科学知识。手 工魔 术文学作品观察活动科学实验动物实验植物实验科学实验用太空泥做一个逼真的熊猫用魔术道具偷梁换柱观察蜗牛的外形描写多肉植物的可爱，赞美它顽强 的生命力用太空泥给蛋壳不倒翁做底，理解重心的作用。用光的折射原理，把筷子变“断”画圈圈让蚂蚁迷路。把玫瑰的茎纵向切开，分别放于两种不同颜色的水中，48小时后会得到一支双...
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  篇3：三年级下册语文-习作：我做了一项小实验 教案三年级下册语文-习作：我做了一项小实验 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材小学三年级下册第四单元习作课
我做了一项小实验
教学目标：
1.仔细观察，借助图表，回忆梳理实验过程。
2.能按照实验的过程有条理地、清晰地记叙实验的过程，并能写出自己的心情及实验中的发现。
3.在语言表达中体验写作的快乐。
教学重难点：
能按照实验的过程有条理地、清晰地记叙实验的过程，并能写出自己的心情及实验中的发现。
课前准备：
播放科学小实验视频。
请大家睁大眼睛，一起来看看一些有趣的实验。
【设计意图】 培养观察力，激发学生观察兴趣，养成仔细观察事物的好习惯。
教学设计：
一、激趣导入，揭示课题
1.刚刚的视频大家都看到了吧，是啊，科学世界充满了未...
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  篇4：三年级下册语文-习作：我做了一项小实验 教案三年级下册语文-习作：我做了一项小实验 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三下语文第四单元习作《我做了一项小实验》
教学目标
1.观看微视频，小组合作讨论，填写实验记录，能按顺序把实验过程写清楚。
2.写写做实验的有趣发现、心情或者猜测、疑问等。
3.互评习作，修改习作。
重点和难点
重点：有条理地表达，词语运用准确，把实验过程写清楚。
难点：引导写一写实验时的心情以及有趣的发现。
教学准备
课件、微视频 、每小组一台ipad、一枚实验后没有壳的生鸡蛋
教学课时
1课时
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。（3分钟）
（板书：我做了一项小实验）
同学们，今天我们来上一节习作课。上课前，老师给大家带来了一份特别的礼物。看看这是什...
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 篇5：部编版语文三年级下册第四单元 习作：我做了一项小实验 教案部编版语文三年级下册第四单元 习作：我做了一项小实验 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册第四单元习作指导课《我做了一项小实验》教学设计一、教学目标：知识与技能：能够流畅地介绍自己做实验的情景，把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。过程与方法：运用“先......接着......然后......最后......”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。培养学生在情境中获取习作素材的能力。情感态度价值观：写写做实验的心情或者有趣发现。二、教学重点：学习抓住自己的“心情变化”进行习作。三、教学难点：写作时要注意条理表达，用词准确。四、教学准备：实验材料、课件五、教学过程：一、激趣导入同学们，喜欢做实验吗？许多...
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 篇6：三年级下册语文习作：我做了一项小实验 教案-三年级下册语文习作：我做了一项小实验 教案-资料可供全国地区适用。
大致详情：习作?我做了一项小实验
教学目标：
1.借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。
2.能够流畅地介绍自己做实验的情景。
3.把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。
4.适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
教学重点：
把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。
教学难点：
适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
教学准备：
准备一只烧杯、一杯清水、一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙
课时安排：
1课时
教学过程：
交流导入
法国著名的昆虫学家法布尔，听说蜜蜂有辨别方向的能力，于是想通过实验来求证一下。
还记得他的实验过程吗？
第一步：在自...
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  篇7：习作：我做了一项小实验（共40张ppt）课件习作：我做了一项小实验（共40张ppt）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)我做了一项小实验我做了一项小实验交流实验，激发探究“打不开的书”“摩擦起电”“鸡蛋浮起来了”交流实验，激发探究“神奇的水袋”交流实验，激发探究“会跑的铁环”我做了一项小实验我会说请按暂停键你曾经做过什么小实验？我做了一项小实验实验记录表过程写清楚用词要合适心情和发现我会审题审清题意，明确方向实验名称实 验 准 备 第一步：第二步：第三步：……实验过程实验结果借助图表，汇报交流实验记录表借助图表，汇报交流借助图表，汇报交流借助图表，汇报交流借助图表，汇报交流我做过“静电实验”，要准备一把尺子，一块干布，一张纸...
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  篇8：部编版三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验（课件）部编版三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)习作：我做了一项小实验三年级语文下册第四单元主题导入神奇水晶树瓶子里的气球1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修好自己的习作目标要求写作指导-写什么写作指导-怎么写列提纲-范例一天，我在家里的电视机上看到了一个实验——传声杯。我觉得这个实验很有意思，想试一试。我和妈妈准备了两个纸杯、一根一米长的毛线、一根牙签、胶带。我看着毛线好奇地问妈妈：“毛线那么细，中间也不是空心的，怎么会传递声音呢？”妈妈微笑着说：“我们做完实验你就知道了！”点 评范文 传声筒实验①交代实验起...
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   篇9：部编版三年级下册第四单元习作我做了一项小实验教案部编版三年级下册第四单元习作我做了一项小实验教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我做了一项小实验教学目标运用“先……接着……然后…….最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。写写做实验的过程和心情。教学重点学习抓住自己的“心情变化”进行习作教学难点注意调理表达，用词准确教学准备信封、尺子、碎纸屑、习作本教学过程：师生交流，激趣导入今天我们来上习作课，今天的习作可和平时不一样，我们从实验开始。（板书：我做了一项小实验）创设情境，进行习作实验前：说心情师：老师为大家准备了一个神秘的信封，现在请同学们猜一猜，这个信封里装的是什么？猜了这么多，此时此刻你是什么样的心情？现...
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 篇10：部编版语文三年级下册 习作：我做了一项小实验 第一课时课件（共18张PPT）部编版语文三年级下册 习作：我做了一项小实验 第一课时课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)统编版小学语文三年级下册第四单元习作4 我做了一项小实验(第一课时)蜜蜂实验蜜蜂有辨认方向的能力吗？蜜蜂、纸袋、白色记号笔。捉了一些蜜蜂放在纸袋里。离家四公里远，在这些蜜蜂身上做了白色的记号，然后放飞。蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。回家后发现十五只身上有白色记号的蜜蜂先后飞回了家。坚强的白纸白纸、直尺、桌面直尺平放在桌面上，三分之一露在桌子外。白纸平铺，盖住桌面上的直尺。用较大力气快速击打露在外面的尺子。任务一：小实验，我来做：做小实验，学习填写实验图表。坚强的白纸白纸、直尺、桌面直尺平放在桌面...
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  篇11：统编版三年级下册第四单元：《习作：我做了一项小实验》 教学设计统编版三年级下册第四单元：《习作：我做了一项小实验》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我做了一项小实验》教学设计教材解析：本单元的习作要求学生写做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验的过程写清楚”是本次习作的要求，本单元的课文都是训练学生经过仔细观察后写下来，尤其是《蜜蜂》一文，对学生如何写一项实验，如何把实验的过程写清楚，具有启发性。教学目标：运用“先......接着......然后......最后.......”这样表示顺序的词语进行有条理的表达。通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。写写做实验事的心情或者有趣的发现。教学重点：学习抓住实验顺序以及自己心情变化进行习作。教学难点：注意调理表达...
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 篇12：部编版三年级语文下册四单元-习作《我做了一项小实验》说课稿部编版三年级语文下册四单元-习作《我做了一项小实验》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-习作《我做了一项小实验》说课稿（部编版）一、说教材本单元的习作，要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。"观察事物的变化，把实验过程写清楚"是本次习作的要求。"用上表示先后顺序的词语，把实验过程写清楚;可以写自己做实验时的心情和发现"，是习作指导的关键部分。二、说教学目标1.借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。2.能够流畅地介绍自己做实验的情景。3.把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。4. 适当加入做实验时的心情和有趣发现等。三、说教学重难点教学重点∶把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。...
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 Tags：三年级,下册,作文,做了,一项
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