篇1：小学数学人教版四年级下4.7小数的近似数 教案小学数学人教版四年级下4.7小数的近似数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：求 一 个 小 数 的 近 似 数教 学 教 案教学目标 1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。 2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 教学重点：求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 教学难点：使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法。 教学步骤 一、引入新课 （一）复习引入： 1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。（卡片出示或者课件展示。） 986534 58741 31200 50047 398010 14870 2．下...
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  篇2：小学数学苏教版四年级下4.4一亿有多大 教案小学数学苏教版四年级下4.4一亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计教材分析：“亿”是一个相当大的计数单位，学生在《认识多位数》里已经初步学习了它。虽然知道了一亿是10个一千万，其实对“亿”的认识还是很肤浅的，对一亿有多大仍然缺乏感性体验，这主要是因为“亿”在学生的日常生活中用得不多，因为它比较大。另一方面，教材考虑到人们往往会在日常生活中接触到“亿”，因为我国是世界大国，人口、资源、经济……的数量都要用“亿”表示。让学生进一步感知“亿”，加强“亿”的概念，形成一亿的数感，无疑是十分有好处的。教学目标：知识与技能：通过说一说、数一数、量一量、称一称的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿的大小，并能结合实际，利用具体的事物表达对一亿...
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   篇3：小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数表格式 教案小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 数学 版本册数 苏教版四年级下册课目名称 《认识整万数》 第 1 课时教学目标 1、凭借学生的生活和知识经验，使学生在认识个级数的基础上，认识万级的数，认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”掌握亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称；掌握整万数的含义和读写。2、通过操作、交流等活动，使学生联系生活实际，感受大数目的意义，提高学生的辨别能力。体会较大的数在描述、表达自然现象、社会生活等方面的作用，增强学生的环保意识。3、感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心；进一步培养学生的合作、交流的意识和情感。学情分析 经过20以内...
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   篇4：小学数学北京版四年级下5解决问题 相遇问题 教案小学数学北京版四年级下5解决问题 相遇问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《相遇问题》教学设计【教材分析】《相遇问题》是北京2011版四年级下册第五单元解决问题的内容。这节课的教学是学生在四年级上册学习的行程问题基本数量关系的基础上，理解相遇问题的运动特点、数量关系和解题思路，并能解答简单的相关问题。原来人教版的教材在学生理解了相遇问题的基本特征之后，分了两个步骤：①已知两物体的运动速度和相遇时间，求路程。②已知两物体的运动速度和路程，求相遇时间。而新课程改革理念下的北师大版教材直接进入第二步骤的学习，在这内容上有了一定的跨度，对学生的学习能力有了更高的要求。【学情分析】学生已经在四年级上册学习了速度、时间、路程之间的关系，并用三者的数量关系来解决行程问题，...
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  篇5：小学数学北京版四年级下3.1认识平行线 教案小学数学北京版四年级下3.1认识平行线 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行线【 指导思想与理论依据 】《新课程标准》中强调要发展学生的空间观念和空间想像能力，《平移与平行》就是属于“空间与图形”的学习领域，它是北师大版小学数学四年级上册第二单元第二课的教学内容，是学生今后认识平行四边形、梯形等几何形体的基础，教材中把一辆四轮车驶过在地面上留下的痕迹和一根铅笔平移前后的线条抽象到纸面上，意在从“平移”中认识“平行”，体会平行的含义，形成初步的空间观念，这部分知识是在学生已经掌握了平移的知识、认识了直线、线段和射线的基础上学习的。由于四年级小学生空间观念尚不丰富，因此，对“同一平面和永不相交 ”的实质很难理解；学生第一次接触到借助辅助工具进行作图，这给作图增...
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   篇6：小学数学苏教版四年级下4.4一亿有多大 教案小学数学苏教版四年级下4.4一亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：实践活动课《一亿有多大》教学设计教学目标：1、通过具体事物感受一亿的大小，发展数感，感受数学与生活的密切联系。2、通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3、培养学生参与意识和合作意识，有机渗透节约教育、环保教育、国情教育等。教学重点：引导学生思考如何验证自己的猜想，探讨研究的方法。教学难点：感受1亿的大小，发展学生的数感。教学学具：（1）多媒体课件 （2）为部分学生准备100张纸，（3）计算器（每生一个） ④学生尺等教学过程：一、引入新课 1、五一假期马上就要到了，看全国和洛阳的旅游...
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  篇7：小学数学苏教版四年级下1.4平移、旋转和轴对称练习 教案小学数学苏教版四年级下1.4平移、旋转和轴对称练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平移、旋转、轴对称练习教学目标:1.使学生进一步认识平移、旋转和轴对称图形,能在方格纸上按水平或垂直方向把简单图形平移,或把简单图形旋转90°;能在方格纸上补全简单的轴对称图形,或画出轴对称图形所有的对称轴;能运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计简单的图案。2.使学生进一步体会图形的变换,感受平移、旋转和轴对称图形的相应特点,提高图形变换的操作技能;通过图案设计,图形还原等活动,培养初步的空间想象能力和创新意识,进一步发展空间观念。3.使学生主动参与数学活动,积极操作、画图,培养乐于思考和与他人交流的学习习惯;在图形的变换中获得美感,提高学习数学的兴趣和积极性。重点难点:教学重点:...
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  篇8：小学数学人教版四年级下营养午餐 教案小学数学人教版四年级下营养午餐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《营养午餐》教学设计
教学目标： 1．了解健康常识，知道吃好午餐的重要性，会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分，学生能综合运用简单的排列组合、统计等相关知识设计调配科学、合理午餐食谱。
懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。
2、通过小组合作学习，探究、判断归纳，体验数学知识的应用价值。
3、体会数学在日常生活中的应用，增强学生应用数学的意识。
教学重点：能合理地调配午餐食谱，对平时不正确的饮食习惯有所改变。
教学难点：理解“不低于、不超过”的含义
教学准备：多媒体课件、纸、笔、表格等。
教学方法：小组合作学习，探究性学习。
导学活动教学设计
教学环节...
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  篇9：小学数学苏教版四年级下7.6三角形练习 教案小学数学苏教版四年级下7.6三角形练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的练习课教学目标：1.知识与技能：通过练习，激活学生对三角形特征的记忆，巩固对底和高的认识以及画三角形高的技能，理解分类，加深对三角形、四边形的内角和的认识，体会三角形的两边之和大于第三边，进行简单推理作出相应判断。2.过程与方法：使学生在知识的综合应用中了解数学学习的一般规律和基本方法，体会知识之间的联系和区别，锻炼他们分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：体验成功解决问题，培养学习数学的兴趣。教学难点：知识的综合应用。教学难点：知识点的衔接及综合应用。教学准备：三角尺，文具等。教学过程：一、交流展示对于三角形这个单元，你了解了哪些知识？教师结合平时学生...
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 篇10：小学数学苏教版四年级下8.1用数对确定位置 教案小学数学苏教版四年级下8.1用数对确定位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用数对确定位置教学目标：1、使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。2、使学生经历由具体的座位图到用列、行表示的平面图的抽象过程，进一步发展空间观念。3、使学生感受用数对表示位置的简洁性，体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察生活的意识。教学重点：理解数对的意义及表示方法教学难点：正确用数对描述位置。教学过程：1、创设情景、导入新课今天老师非常高兴和大家一起学习，老师要邀请一名同学帮老师揭示课题，找到一位同学，请这位同学帮老师念出课题（确定位置）2、探索新知、掌握方法1、认识列和行现在...
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  篇11：小学数学苏教版四年级下7.6三角形练习 教案小学数学苏教版四年级下7.6三角形练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形练习【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第86~87页练习十三第7~14题。【教学目标】1.使学生进一步认识三角形，巩固三角形边的关系、内角和、三角形分类的有关知识，能应用三角形的知识解决相关问题。2.使学生在应用知识进行判断、推理和解决问题等活动中，提高分析、判断、推理等思维能力，进一步体会分类、演绎等数学思想方法，感受解决问题方法的多样，发展空间观念。3.使学生了解三角形的丰富内容，获得应用知识的成功体验，产生对数学知识的兴趣，提高学习数学的自信心和积极性。【教学重点】学会三角形知识的应用。【教学难点】应用知识分析推理和解释。【教学准备】几何画板...
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   篇12：小学数学苏教版四年级下3.5乘数末尾有0的乘法 教案小学数学苏教版四年级下3.5乘数末尾有0的乘法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘数末尾有0的乘法【教学内容】江苏版小学数学四年级下册第34页。【教材分析】本课是在学生掌握了用简便竖式计算乘数末尾有0的两位数乘两位数和三位数乘一位数的基础之上进行教学的，此外，学生刚刚掌握了积的变化规律，更有助于学生在此基础上理解并掌握用简便竖式笔算（三位数乘两位数之）乘数末尾有0的乘法。【学情分析】本课学习的乘法运算，不论是口算还是笔算，学生对本课的基本算理和运算方法并不陌生，因为在第一学段，在学完两位数乘两位数以及三位数乘一位数后，学生已经掌握了用简便竖式计算乘数末尾有0的乘法的基本技能，所不同的是，仅仅是运算数据扩大到三位数乘两位数；而且，在刚刚学完例4的积的变化规律，更有助于...
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  篇13：小学数学苏教版四年级下4.1认识计算器及其计算方法 教案小学数学苏教版四年级下4.1认识计算器及其计算方法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识计算器及其计算方法》教学设计教学内容：江苏版小学数学四年级下册第40~41页及相关练习。教学目标：1、让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，能用计算器进行大数目的计算，会计算两步四则运算，并能说明计算操作过程。2、引导学生自己去发现问题，解决问题，在自主探索的过程中，培养学生的动手操作能力，观察分析能力。3、感受计算器给计算带来的便利，在自主探索学习的过程中，感受科技的进步，产生用计算器计算的兴趣，激发学习数学的主动性和积极性。教学重难点：能用计算器进行大数目的计算，会计算两步四则运算教具学具：教具：电脑课件、实物投影仪学具：计算器教学设计：一、揭示课题同学...
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  篇14：小学数学苏教版四年级下5.3解决问题策略的练习表格式 教案小学数学苏教版四年级下5.3解决问题策略的练习表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 解决问题策略的练习教学目标 1、巩固画图整理信息的方法，能借助所画的线段图和示意图分析数量关系，确定解决问题的思路。 2、体会用画图的策略整理信息的价值，懂得画图整理信息是解决问题的一种常用策略，培养运用策略的意识。教学重难点 重点：会用画图解决问题的方法，形成解决问题的策略。难点：让学生体会用画图的策略解决问题的价值，逐步形成解决问题的策略。教学方法与手段 练习法 讨论法教学准备 课件 教学过程 一、知识再现1、提出问题：（1）我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢？（2）我们通过画什么样的图来分析问题？（3）运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？2、今天这节课...
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 篇15：小学数学人教版四年级下《三角形内角和》教案小学数学人教版四年级下《三角形内角和》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级数学下册第五单元《三角形内角和》教学设计教学内容:人教版义务教科书四年级下册第五单元中的三角形的内角和(67 页例 6)教学目标：1．通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法，探索发现验证三角形内角和等于 180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。2．通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透“转化”的数学思想。3．通过数学活动使学生获得成功的体验。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。教学重点：探究和验证“三角形的内角和 180 度”这一规律的程，并归纳总结出规律。教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。...
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 篇16：小学数学北京版四年级下1.1小数的意义和性质 教案小学数学北京版四年级下1.1小数的意义和性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义性质》教学设计教学目标：（一）知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。（二）过程与方法通过画一画，折一折，分一分等实际操作过程中，使学生理解小数的意义。建立小数与分数之间的联系。（三）情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。教学重难点： 教学重点：理解小数的意义，理解小数的计数单位及它们间的进率。 教学难点：理解小数的计数单位及它们间的进率。一、创设情境，引导探索 1．找等量关系。 教师首先板书三个“1”，让学生判...
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   篇17：小学数学北京版四年级下8.1乒乓球与盒子 表格式教案小学数学北京版四年级下8.1乒乓球与盒子 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乒乓球与盒子 课型 新授课 课时 1教材及课标分析 乒乓球与盒子又称抽屉原理或鸽巢原理，它是组合数学中最简单也是最基本的原理之一，从这个原理出发，可以得出许多有趣的结果。这部分教材通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍了“乒乓球与盒子”。学生在理解这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题“模型化”，解决问题，促进逻辑推理能力的发展。学情分析 “乒乓球与盒子”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易的。但“乒乓球与盒子”的应用却是千变万化的，尤其是“乒乓球与盒子”的逆用，学生对进行逆向思维的思考可能会感到困难，也缺乏思考的方向，很难找到切入点。教学目标 1、了解“乒乓球与盒子...
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  篇18：小学数学北师大版四年级下二 四边形分类 表格式教案小学数学北师大版四年级下二 四边形分类 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四边形分类》教学设计1、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第二单元《四边形分类》2、教材分析:（1）教材内容的结构特点：本课的内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形，还要使学生再次感受到有关图形之间是相互联系的。（2）教学内容在教材中的地位和作用：本课内容是继前面的图形分类、三角形分类之后，本单元安排的第三次分类活动。3、学情分析（1）学生的认知基础：学生已经认识四边形。（2）学生的活动经验基础：有本单元图形分类和三角形分类的两次活动经验。（3）学生学习新知遇到的困难：了解平行四边形、长方形、正方形之间的关系4、教学目标（1）知识与...
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  篇19：西师版数学四年级（下）定制作业一（无答案）西师版数学四年级（下）定制作业一（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师版数学四年级（下）定制作业一一、二单元（时间：70分钟 满分：100分）学校 班级 姓名 成绩一、填空。（共20分）1、（2分）（ ）是乘法的逆运算。2、（1分）在除法算式中，（ ）不能作除数。3、（2分）在有余数的除法里，被除数＝（ ）×（ ）+（ ）。4、（1分）一个因数等于（ ）除以另一个因数。5、（3分）有括号的算式，要先算（ ）里面的，如果括号里面既有加减法又有乘除法，要先算（ ）法，再算（ ）法。6、（2分）用a、b、c表示三...
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  Tags：四年级,数学,教案,精选,19篇
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