人教版五年级数学下册教学设计（精选10篇）

人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《图形的旋转》教学设计教学内容人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册第83页例1、第84页例2、例3及“做一做”。教学目标1、知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能用运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。2、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重点通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上...

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人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：单式折线统计图教案教学内容：教科书104-105页内容。教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学过程一、创设情境，导入新课。出示乌镇夜景图谈话。那么，你知道每年有多少人到咱们乌镇来打卡游玩吗？出示2010-2018年游客量信息图。（1）看到这样的信息你有什么感觉？你能快速的看出哪一年游客量最多，哪一年游客量最少吗 （不能，为什么呀？因为这些信息太乱了）是呀，这...

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人教版五年级数学下册《复式折线统计图》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：复式折线统计图教学设计教学目标： 1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。 3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。 教学重、难点：体验复式折线统计图的优点。 教学过程： 一、情境引入，复习旧知 引入：孩子们你们平时喜欢什么运动项目呢？是啊，运动可以增强我们的体质，我们学校非常重视学生的体育锻炼，下周要举行一场跳绳比赛，我们班打算派一名同学参赛。现在有三名...

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人教版五年级数学下册 最小公倍数 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《最小公倍数》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册《最小公倍数》教学目标： 知识与技能：理解公倍数和最小公倍数的意义。 过程与方法：掌握求两个数的公倍数和最小公倍数的基本方法，培养学生推理能力和归纳概括能力。 情感、态度价值观：感受数学与生活的密切联系，在具体的数学活动中获得学数学，用数学的乐趣。 教学重点： 学会找出两个数的最小公倍数。 教学难点： 理解公倍数、最小公倍数的意义。教学过程：一、引入公倍数1.（引入游戏）这节课，老师给大家带来了一个很好玩的游戏，想玩吗？请看，这是一个正六边形，这是一个正四边形，背面有图案，谁能把它拼好？是什么？接下来我们就用这个...

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人教版五年级数学下册《解决问题（不规则物体的体积）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：问题解决——《不规则物体的体积》教学案例【教学内容】人教版五年级下册第39页例6【教学目标】1.通过动手操作、小组合作，发现并掌握求不规则物体体积的方法，能用排水法、转化为规则几何体的方法等来求不规则物体的体积。2.经历探究不规则物体体积的过程，进一步渗透转化的数学思想，积累求物体体积的活动经验。3.让学生体会数学与生活的联系，感受探究的乐趣，体验成功的喜悦，激发学生学习兴趣。【教学重点】用排水法求不规则物体的体积【教学难点】针对不同特点不规则物体选择恰当的求体积的方法。【教具】量杯、水、超轻粘土、石头、尺子【教学过程】一、呈现课件出示例6题目。设法求出下面两...

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人教版五年级数学下册《分数加减混合运算》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数加减混合运算》教学设计教学目标1.教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能运用一次通分法和分次通分法正确地进行分数加减混合运算计算。2. 在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。　　3.培养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。　重点 、难点掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能运用一次通分法和分次通分法正确地进行分数加减混合运算计算。一、复习导入课件出示口算题，指名回答。43-13+25先算什么再算什么？78-(24+26)先算什么再算什么？二、新课（一）森林比草地多几分之几1.以前我们学习过整数加减混合运...

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人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《方程的意义》教学设计【教学内容】人教版数学五年级上册教材第62,63页“方程的意义”。【教材简析】方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量关系的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景，写出等式或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。方程在小学乃至初中整个学习过程中，都具有非常重要的地位。它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。【学情分析】学生在以往的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表...

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3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级数学公开课教学设计执教者 时间课题：探索活动：3的倍数的特征教学目标：1. 经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判断一个数是否为3的倍数。2. 比较2、3和5的倍数的特征，了解它们特征不同的原因。3. 发展分析、比较、猜想、验证的能力。教学重点：探索3的倍数的特征的过程。教学难点：归纳验证3 的倍数的特征。教学过程：一、游戏导入师：同学们都喜欢玩游戏吗？接下来和老师一起来玩一个“抢30”的游戏，这个游戏需要两个人配合，从一开始轮流报数，你可以一次说一个数也可以一次说两个数。(规则是：甲先说“1”或“1、2”，当甲先说“1”时，乙接着说“2”...

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人教版数学五年级下册分数与除法教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：分数与除法教学目标：1.理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义。 2.通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力。3.体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。教学重点：理解和掌握分数与除法的关系。教学难点：理解一个分数所表示的两种意义。教具准备：10个圆形硬纸片、剪刀、4个小盘子学具准备：圆形硬纸片、剪刀教学过程：一、创设情景，导入新知。1.师：今天老师有几个生活中的数学问题想与大家分享一下你们愿意吗？ 师：老师买了6个饼，平均分给3个人，每人得到多少个？（生口答，师板书。） 师：一个饼，平均分给两个人，每人得到多少个呢？（生口答，师...

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人教版数学五年级下册《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数的意义》教学设计学情分析：在学习这部分内容之前学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数的各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分数大小还会简单的同分母分数加、减法。教学目标：1、通过联系生活，列举事例等方式，使学生正确理解单位“1”的含义。2、通过观察、比较、猜测、动手操作等活动，使学生理解分数的意义，认识分数单位。3、使学生感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的应用意识和分析、比较、抽象、概括等逻辑思维能力。4、使学生体验学习数学的乐趣，培养学习数学的积极情感，并初步渗透事物是发展变化的辩证观。教学重点：理解分数的意义与单位“1”...

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