篇1：小学数学人教版二年级上《表内乘法整理和复习》教学设计小学数学人教版二年级上《表内乘法整理和复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《表内乘法整理和复习》教学设计【教学内容】人教版数学二年级上册《表内乘法》整理和复习【教学目标】1.结合情境整理和复习，学生进一步理解乘法算式的含义，熟练掌握乘法口诀，发现规律，能用口诀快速求积。2.运用乘法解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。3.独立思考与合作交流相结合，体验数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。【教学重难点】深刻理解乘法的意义，掌握乘法口诀并能灵活运用，能熟练地运用乘法解决生活中的实际问题。【教学过程】一、开门见山，引出课题师：今天这节课我们对表内乘法进行整理和复习。板贴：表内乘法整理和复习二、创设情境，整体梳理1.乘法的意义。师：...
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  篇2：人教版五上数学-调查“生活垃圾”教学设计人教版五上数学-调查“生活垃圾”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“学评教一致性”教学设计年 级 五年级 内 容 调查“生活垃圾”（小数四则混合运算） 备课形式课标描述 核心概念：数感、运算能力内容标准：能进行简单的小数加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）教材分析 教科书创设了调查“生活垃圾”情境。呈现多组数学信息，由此引出两个问题的讨论，进行小数连除和乘除混合运算。通过对后三个问题的解决，说明小数混合运算顺序与整数混合运算顺序一样。 教学 重难点 理解运算顺序，会正确计算小数四则混合运算核心 问题 小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序一样学情分析 已知：学生会计算整数四则混...
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  篇3：人教版 二年级上册《搭配-简单的排列》教学设计（表格式）人教版 二年级上册《搭配-简单的排列》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《搭配》教学设计课题 乘法的初步认识 单元 四单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。3、在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。重点 自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。难点 怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图新课导入讲授新课 一、情景创设（出示...
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   篇4：人教版二年级数学下册 解决问题（剪小人）教学设计人教版二年级数学下册 解决问题（剪小人）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（剪小人）教学目标：1、知识与技能：通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。让学生在剪纸的过程中，感受图形的对称和平移，培养学生的动手实践能力。2、过程与方法：通过亲自动手剪一剪和观察图形的形成过程，探索剪纸的方法，通过剪出的图形，找出规律，培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。3、情感态度与价值观：在剪纸活动中，让学生感受其中蕴含的数学知识及数学美，培养学生的想象力和创造力，培养学生边思考边操作的良好学习习惯。教学重点：剪出连续的对称图案。教学难点：发现图中蕴含的数学规律。教学方法：观察法，分层次教学法。教学过程：一、情境导入1、生活中的数学我们学习了那些图形...
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  篇5：人教版二年级数学上册观察物体教学设计人教版二年级数学上册观察物体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学上册《观察物体（一）》教学设计教学目标：通过观察物体，初步体会从不同的角度观察物体所看到的形状是不同的。2、能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。通过从不同的角度观察物体，培养和发展学生的空间观念。二、教学重、难点：正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。教学过程：(一)创设情境，引入新课1、师生问答师：同学们，你喜欢看动物世界吗？生：喜欢。师：那你最喜欢在其中看到过的哪种动物？生1：猴子生2：长颈鹿生3：……2、图片展示师：同学们真棒，通过自己看电视认识了这么多动物。...
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 篇6：人教版数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计人教版数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册第八单元《数学广角——搭配》教学设计教学目标：知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法：经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学过程：一、引入...
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 篇7：数学人教版二年级上册两位数减两位数（退位减）教学设计数学人教版二年级上册两位数减两位数（退位减）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：两位数减两位数（退位减）教学设计教学目标：1、理解两位数减两位数（退位减）的算理，掌握笔算方法。2、通过摆小棒，体验退位减中的“退一当十”。3、培养合作、探索、交流的能力，养成良好的书写习惯。教学重难点：重点：掌握退位减法的笔算方法。难点：理解退位减的算理。教学准备：小棒、多媒体课件、投影仪教学过程：一、复习导入1、比一比，谁计算的又快又好？13-7=43-7=12-4=82-4=62-50=62-5=11-6=51-6=师：谁来说说51-6你是怎么算的？预设：1减6不够减，从十位退1,11减6等于5,5加40等于45。2、笔算57-35=师：...
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  篇8：人教版二年级数学下册3平移旋转教学设计人教版二年级数学下册3平移旋转教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平移和旋转》教学设计一、教材内容与方法分析这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移与旋转的运动规律，并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。?二、教学目标与学情分析（一）教学目标1．通过观察实例，初步感受生活中的平移和旋转现象，直观认识物体的平移和旋转；在观察与操作活动中，使学生体会物体经过平移、旋转后在位置、方向上的变化，从而培养学生的空间观念。...
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   篇9：人教版数学二年级上册观察物体教学设计人教版数学二年级上册观察物体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体学习目标：（一）知识与技能知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。（二）过程与方法通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展空间观念。（三）情感态度和价值观在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养合作意识。学习学情：1.学生的认知基础是在一年级已经认识了上、下、前、后、左、右的空间方位及认识了立体图形和平形图形。2.学生在一年级的数学学习过程中已经积累了初步的观察、操作、想象等基本活动经验。3.在观察小熊猫的前面、后面看到的形状，学生容易...
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   篇10：人教版二年级上册第一单元 大鹿 教学设计人教版二年级上册第一单元 大鹿 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大鹿》 教学设计一、教学目标1.能流畅的演唱这首歌曲。2.在老师的指引下为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度来表现小兔子和大鹿的形象。3.引导学生根据歌词编创情境，分角色演唱并表演歌曲《大鹿》。二、学情分析二年级的学生对这首曲子的节奏可以很好的完成，最后一句前八后十六的节奏需要多加练习也是可以做到的。但这个阶段的学生对音准的把握不好，需要老师带领学生一起唱歌谱。从问孩子们知道那些童话故事入手，引出今天的主题。《大鹿》这首歌曲对于他们来说，能够很容易的学会。三、重点难点1、熟悉学会旋律,能用不同的速度来演唱歌曲。2、歌曲《大鹿》第四句的“4 44”...
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  篇11：人教版数学二年级下册《混合运算》教学设计人教版数学二年级下册《混合运算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学目标：1、理解和掌握含有两级运算（没有小括号）的混合运算的计算顺序并能正确运用运算顺序进行计算。2、培养观察、分析能力、提高学生的运算能力。3、培养良好的学习习惯和数学意识。教学重点：理解和掌握含有两级运算（没有小括号）的混合运算的计算顺序并能正确计算。教学难点：含有两级运算（没有小括号）的混合运算的计算顺序和书写格式。教学过程：一、直接揭示课题。同学们，今天我们继续学习第五单元混合运算。（板书课题：5.混合运算）二、复习旧知。在学习新课之前，我们先看大屏幕（课件），谁能用自己的话说一说这两道题的运算顺序。（学生回答）哪位同学能用一句话来概...
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  篇12：（新教材）人教版二年级数学上册第二单元《退位减法》教学设计（新教材）人教版二年级数学上册第二单元《退位减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《退位减法》教学设计课题 退位减法 单元 二单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1．借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。掌握计算方法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。2．能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决一些简单的实际问题。3．培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数形结合的数学思想。重点 掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。难点 理解100以内的两位数减两位数的退位...
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