花钟第一课时教学设计（精选8篇）

13.《 花钟 》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《 花钟 》教学目标1. 认识本课生字，会写要求会写的生字，能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。2. 正确、流利、有感情的朗读课文，结合语境理解词语，背诵自己喜欢的部分。3. 理解课文内容，体会课文用不同的说法表达鲜花开放的特点的好处。4. 了解大自然的奇妙之处。教学重点理解不同的花开放的时间不同的原因。教学难点在了解课文内容的基础上，体会不同的表达句式。教学准备1. 生字卡。收集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。2. 学生自己收集整理花草名称，观察自己所喜欢的花开放的时间。课时安排： 2 课时第一课时教学过程一、激趣导入1....

图片详情：

13 .《花钟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13.花 钟【教学目标】1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。3.感受到观察的乐趣，引导学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。【教学重难点】体会课文的语言生动形象，感受“大语文”语境下的表达的精彩丰富有趣，借鉴课文的表达并进行仿写。【教学过程】一、谈话导入，激趣导入1.从“钟”字入手，揭示课题多媒体播放“滴答滴答”钟声，听，这是什么声音？师：出示钟面。听钟声，根据时针和分针，可以确定这是几时几分...

图片详情：

13 花钟 共2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《花钟》教学设计教学目标1.会认“芬、芳、内”等9个字，会写“斗、芬、芳”等13个字。正确读写“争奇斗艳、芬芳、苏醒”等词语。2.朗读课文。背诵第1自然段。3.运用抓关键语句概括一段话大意的方法，概括第1、2自然段的大意。（重点）4.初步培养留心观察周围事物的习惯。（难点）教学重点运用抓关键语句概括一段话大意的方法，概括第1、2自然段的大意。教学难点初步培养留心观察周围事物的习惯。教学准备课件教学过程第一课时一、图片导入，揭示课题1.出示鲜花图片,配《花仙子》的音乐。2.今天我们一起来学一篇课文，就和这些花有关，向我们介绍的可不是普通的时钟，而是一口有趣的...

图片详情：

13《花钟》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文三年级下册《花钟》第二课时教学设计教学目标：1.正确、有感情地朗读课文，试背第一自然段。2.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意；体会文中表达鲜花开放的不同说法，感受多样表达的好处并进行仿写。3.了解不同植物开花的时间差异，培养学生探索、热爱大自然的情感。教学重难点：1.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。2.体会文中表达鲜花开放的不同说法，感受多样表达的好处并进行仿写。教学准备：课件、鲜花卡片。教学过程：一、直接引入师：孩子们，上节课我们学习了生字，了解了课文的主要内容，这节课我们继续学习 “花钟”。二、学习第1自然段1.借助关键句说第一自然段大意...

图片详情：

13.《花钟 》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《花钟》教学设计教学目标：1.朗读课文，背诵第1自然段。2.能借助关键句概括第1.2自然段的大意。3.体会课文中不同的说法来表达鲜花开放的好处，并仿写。教学重难点：体会课文中不同的说法来表达鲜花开放的好处，并仿写。教学过程：一．激趣导入：1.同学们，春天是个百花盛开的季节，老师为大家拍了一些漂亮的鲜花图，我们一起来欣赏欣赏吧！看到这些图片，你想到了哪些描写花的成语呢？学生交流汇报。2.老师为你们准备了一些描写鲜花的词语，大家一起读读吧！课件出示词语：百花齐放 花红柳绿 鸟语花香春暖花开 花团锦簇 花枝招展3.你们知道哪些描写花的古诗呢？我们来做个填空游戏吧！（...

图片详情：

13.《 花钟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《花钟》教学设计教学目标 ：通过朗读、对比等方式，品读课文描写鲜花开放的不同表达方式，感受语言表达的丰富性、准确性及层次性，进行仿写练习。教学重难点：发现作者描写花开部分用词特点、句式特点、修辞特点。教学准备：老师：制作课件学生：搜索自己喜欢的花开放的时间。教学过程：一、识花名，谈发现师过渡：我们跟着植物学家，走进这样一片芬芳的花海，又会发现什么呢？谁来读一读活动要求？要求：迅速浏览课文第一段，那这位植物学家修建的花钟上有哪些不同的花？它们又是如何开放的呢 1.交流：看看都写了哪些花？圈一圈（9种花）2.齐读写花的句子，看看有什么发现？（PPT：写花句子）3.交流发...

图片详情：

13.《花钟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《花钟》教学设计教材 分析 《花钟》为第四单元“观察与发现”主题的第一课，是一篇精读课文。课例围绕“语文主题学习”，联系课外主题阅读丛书，开展一次精读引领式的研讨课。 《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。 本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力，这也是本课教学的重点。学情 分析 在三年级上册，学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思，本单元对学生提出了进一步的学习...

图片详情：

第13课《花钟》（第一课时）（教学课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)第一课时三年级语文下册部编版花钟阅读单元导读，明确语文要素学习任务一第四单元单元主题：观察与发现语文要素1.借助关键语句概括一段话的大意。2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。初读课文，交流识字学习任务二导入新课钟表可以告诉我们准确的时间。可你知道吗？自然界的花儿也能像钟表一样报时呢。让我们一起去课文中看看吧。1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示听读课文《花钟》字词检测芬...

图片详情：

Tags：花钟,第一,课时,教学设计,精选