苏教版三年级数学上册教学设计（精选8篇）

苏教版三年级数学上册四 两、三位数除以一位数 练习（一）有余数的除法教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：练习（一）有余数的除法教学设计教学目标： 通过观察、比较、归纳等活动，使学生自行发现余数和除数的关系；使学生初步感受有余数除法之间的关系。教学重难点： 通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，理解被除数、除数、商、余数之间的关系。教学准备：圆片教学过程：一、设疑，生成问题之前，咱们学习了有余数的除法，在摆花盆的题目中，有一个同学的作业题是这样做的：12÷3=4（组）......0（盆）12÷2=5（组）......2（盆）他的做法正确吗？说一说为什么？学生讨论后回答。在有余数的除法里，余数和除数还有那些关系呢？二、探究，解决问题现在有15盆花，每5盆...

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三年级上册数学教案 轴对称图形教学设计 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《轴对称图形》教学设计 教学内容： 苏教版小学数学三年级上册教科书第83至86页例3、例4和随后的“试一试”和“想想做做” 教学目标： 1. 使学生通过观察、思考和动手操作，初步体会生活中的对称现象认识轴对称图形的基本特征；能根据轴对称图形的特征，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能剪出一些简单的轴对称图形。 2. 引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。 教学重点：认识轴对称图形 教学难点：正确辨别轴对称图形 教学准备： 教师：多媒体课件、图片若干 学生：课本107页的三张图片；剪刀；彩色A4...

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苏教版小学数学六年级上册 整数除以分数 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：以理解算理为核心，关注学生问题解决能力的发展第一部分：基本信息年 级 六年级 教科书版本及章节 江苏教育出版社《数学》六年级上册相关领域 数与代数第二部分：单元教学设计单元学习主题 分数除法1.单元教学设计意图分数是小学数学课程中的重要内容，分数相对于整数与小数来说自身结构发生了改变，学生对于分数的意义的理解还是有一定难度的，分数运算相对于整数与小数运算来说对培养学生的数学思维更是有很多可以提升的地方。整数与小数的运算只要处理好对应数位上的数就可以正确计算，而分数运算看似简单，实际上涉及的内容很多，也较为复杂。分数除法单元是小学阶段独立学习数的运算的“终点”，如何理解分数运...

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人教版小学数学三年级上册认识周长教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“认识周长”教学预案教学目标：1.使学生理解周长的含义马建立周长概念，探索周长的测量方法。2.通过“描一描、找一找、摸一摸、量一量”等操作活动，让学生在观察、比较、操作验证等学习活动中理解周长意义的本质。3.通过想周长等活动，发展学生的空间观念，提升学生的数学思维。教学过程：一、揭示课题，提出问题小朋友们，你们知道今天要学习什么内容吗？请你们结合已有的知识、经验，说一说在哪里见过周长？看课题，提问题。今天这节课我们一起来认识周长，请你动动脑筋，想一想：今天要认识周长什么？你能提出哪些问题？二、画一画，理解周长的意义老师带来了这些物体和图形，它们都有周长吗？如果有周长，请用...

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苏教版一年级数学上册七 分与合《3.练习三》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《练习三》教学设计教学内容：苏教版小学数学教科书第38页练习三1－5题。本单元及本课时教材简析：本单元的教学内容是2－10各数的分与合，以及一些习题的编排。在教学的过程中让学生初步感受到“分”与“合”的数学思想，了解10以内数的组成，增强学生的数感，为后续的学习20以内的数及加减法做好铺垫。基于整个单元结构的安排框架中，练习三的内容是2－7分与合的综合练习。通过形式丰富、多种层次的练习帮助学生进一步体悟分与合的思想,熟练掌握2－7各数的分与合的内容，并逐步能强化有序思考，达到提升学生数学思维能力的目的。学情现状分析：在幼儿园阶段大部分学生学习过10以内的加法，在生活中也有机会应用...

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苏教版一年级数学上册《2.数的组成、写数》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《数的组成与写数》教学设计教学目标：1.让学生在操作与交流中会读、写11~20各数。2.能由具体直观的图式，说出11~20各数的组成。3.体会计数器计数的一般方法，了解在计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。知道个位上的数珠表示几个一，十位上的数珠表示几个十。4.培养学生认真读数、写数的意识和习惯，让学生获得独立思考和与人交流的体验，培养喜欢数学的情感。教学重难点：11~20各数的写法和组成。教学准备：计数器，小棒教学过程：一、复习导入1.师：小朋友们，知道朱老师要给大家上什么课吗？（数学课）是的，既然是上数学课，那总是要和数打交道的。（板书：数）问：会读数吗？（会...

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苏教版一年级数学上册七 分与合《3.练习三》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：练习三教学内容：教科书第38页的1-5题。教学目标：1、 使学生经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握2、3、4、5、6、7的分与合，加深对10以内数的认识。2、 使学生在探索5、6、7的不同分法的过程中，培养思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性。3、 使学生在活动中进一步增强小组合作学习的意识，提高动手操作的能力，培养学习数学的兴趣和信心。教学重点：通过合作、操作等形式，让学生自主探究出2、3、4、5、6、7各数的分与合。教学难点：体会分与合的思想。教学准备：教师准备实物草莓和盘子，数字卡片，作业纸。教学过程：1、 创设情境同学们，告诉你们一...

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苏教版一年级数学上册《15.连加、连减》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《连加连减》教学设计【教材分析】“连加、连减”是本单元的一大难点。之前我们的学习只需一步就可完成计算，而在此课，我们要分两步进行计算才能算出结果，特别是第二步要用第一步的得数作加数或被减数。这节课根据孩子的年龄特点，通过生活中饶有兴趣的情节，让孩子联系情节的发展过程，建构连加连减的运算模式。感受数学知识生活中的应用，体会数学的乐趣。学生已经掌握10以内的加减计算，对生活中感兴趣的情节发展有初步的分析能力。教材将连加、连减一并进行教学，有利于连加、连减的对比，掌握运算顺序；还有利于巩固10以内的加减计算，为下一课加减混合计算做好准备。【学情分析】连加、连减虽然不是加法和减法单元的教学重...

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