篇1：人教版数学五年级下册第一单元观察物体作业设计案例人教版数学五年级下册第一单元观察物体作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第一单元作业设计教学内容:本单元的主要内容是在前面经历了不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的学习基础上，进一步学习根据从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。主要包括两个方面的内容：例1根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方摆出相应的几何组合体；例2根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。教材分析：“观察物体”属于“图形与几何”的相关知识，《标准(2011)》 对于该内容在义务教育阶段内三个学段分别有不同的要求。在小学阶段，关于观察物体的具体编排分为以下三个层次:观察物体(一) (二年级上册第五单元):从不同角度观...
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  篇2：人教版一年级下册数学第一单元作业设计（无答案）人教版一年级下册数学第一单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册数学第一单元作业设计单元内容及教材分析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，另外学生在学前教育或生活中也对常见的平面图形有所感知。本单元主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。单元学习目标1.认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察和实际操作、初步...
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  篇3：人教版五年级数学下册第一单元《观察物体》作业设计（无答案）人教版五年级数学下册第一单元《观察物体》作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学《观察物体》作业设计一、单元内容及教材分析：本单元的主要学习内容是学生在前面经历了从不同角度观察实物和单个立体图形，以及几何组合体的学习基础上，进一步学习根据从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。2、单元学习目标：1.根据给出的从一个方向看到的形状图，给定数量的小正方体，摆出相应的几何组合体，让学生体会可能有不同的摆法。2.根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。3.提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。三、单元作业整体设计思路：1.复习辨认从不同方向观察一个立体图形得到的三个形状图，从三维立体...
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 篇4：6.1小数加减法 人教版四年级数学下册双减作业设计（含答案）6.1小数加减法 人教版四年级数学下册双减作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 小数加减法一、填空题1．玲玲买笔记本用了1.42元，买笔用了8.27元。玲玲共花了( )元。2．用小数表示是( )－( )，结果是( )。3．减数是5.4，被减数是10，差是( )。4．比3.06多0.4的数是( )，40比23.15多( )。5．0.98比0.88多( )，0.98比1少( )。6．株洲广播电视塔高293米，比姚明身高多290.74米，姚明身高( )米。7．一根绳子长15.28米，第一次剪下3.5米，第二次剪下5....
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 篇5：人教版数学五年级上册《可能性》表格式优秀作业设计案例人教版数学五年级上册《可能性》表格式优秀作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：作业设计优秀案例案例名称 《可能性》单元作业设计作业年级 五年级作业学科 数学作业设计 指导理念 该作业设计根据教育部最新要求，结合五年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时的实际情况，对作业结构和总量进行了科学、有效、合理的调控。 本着主体性、科学性、多样性、发展性原则，关注多维学习目标，克服传统的单一纸笔作业的局限性，根据学生年龄特点设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。淡化横向比较，发挥作业的教学诊断和改进功能，教师通过作业反馈的结果，关注作业过程与作业习惯，发挥作业的多方面教育效益。 该作业是引导学生开展自主学习，承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价...
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  篇6：6.1同分母分数加、减法人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）6.1同分母分数加、减法人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 同分母分数加、减法一、填空题1．食堂运来一堆煤，每天用，4天共用去( )，还剩( )。2．如图数轴上的A点用分数表示是( )，再添上( )个这样的分数单位是最小质数。3．一根长2米的木条，截去米，还剩下( )米。4．1的分数单位是( )，有( )个这样的单位，再加上( )个这样的分数单位就是最小的合数。5．小刚家七月份用水比六月份节约，这里是把( )的用水量看作单位“1”，七月份用水量是六月份用水量的( )。6．＋表示( )...
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  篇7：部编版三年级语文下册第一单元作业设计（无答案）部编版三年级语文下册第一单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册第一单元作业设计1、单元内容本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》四篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。2、教材分析《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画面”。二年级下册学习过“读句子，想画面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描写的画面或诗中描绘的景色的练习，都为本...
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     篇8：部编版三年级下册语文第一单元作业设计部编版三年级下册语文第一单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文第一单元作业设计教材分析：本单元围绕“美丽的大自然”这个主题，选编了《古诗三首》《燕子》《荷花》和《昆虫备忘录》这四篇课文。《古诗三首》选编了三首写景的古诗，表达了作者对大自然的热爱之情。《燕子》描绘了充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对春天到来的欢欣之情。《荷花》描写了“我”夏日去公园看荷花的情景，以及“我沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者想象丰富，通过描写荷花的清新美丽，表达了热爱荷花、热爱大自然的感情。《昆虫备忘录》用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。本单元“口语交际”安排了大...
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    篇9：三年级美术下册《名扬中外的一幅画》作业设计三年级美术下册《名扬中外的一幅画》作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.今天我们探寻的古画原来是《清明上河图》但是它的“身份证”不小心丢失了，你能帮帮它吗？2.这幅古画把上百个人物描绘的栩栩如生，作为探秘者的我们也应该具有敏锐观察的能力及鉴赏的素养，如果让你描绘一副人物非常多的画，你想怎么画呢，简单说一说，接受登临飞机前的最后考验吧!【设计意图】课前预习单结合本课教学内容，并迁移生活，引导学生观察人多的场景，尝试进行画面描述，进而为课堂教学中欣赏《清明上河图》的绘画艺术做铺垫。【预计完成时间】8分钟1.基础知识我能行任务一：根据语境填写恰当的关联词1.画上的人物有从乡下来的农民，有各种买卖的生意人。2.人太多，骑马人差点儿碰上了对面的一乘轿子。...
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   篇10：人教版数学五年级数学下册 第一单元 《观察物体（三）》作业设计案例（3份打包））人教版数学五年级数学下册 第一单元 《观察物体（三）》作业设计案例（3份打包））资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级 五年级下册版本 人教版 章节名称 《观察物体（三）》第1课时 《观察物体（1）》作者一、前置性作业1. 复习旧知① 从左面看相同的有（ ）和（ ）② 从正面看相同的有（ ）和（ ）2.右边的三个图形分别是从哪个方向看到的？3.探究①如果增加一个正方体，要保证从正面看到的方向不变，我们可以把它摆放在所摆图形的（ ）面和（ ）面，只要不影响从正面看到的图形即可。②根据从一个方向看到的图形，（ ）确定对应的几何体（填“能”或“不能”）。●参考答案：1.①③，①② ；2.左，上，正；3.前，后，不...
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  篇11：人教版三年级数学上册 《几分之几》教学设计人教版三年级数学上册 《几分之几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《几分之几》教学设计（新授课）花都区新雅街新雅小学数学科组教学内容：人教版小学数学三年级上册第92页例4、5相关内容。课标要求:1. 结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几；2. 会读、写简单的分数；教学目标：1. 初步了解几分之几的含义，分子和分母表示的含义（概念性知识的理解）；2. 能够用分数表示，一个被平均分成若干份的整体的其中一份或者几份（概念性知识的理解,运用和分析）；任务分析：（一）使能目标分析：(能够用分数表示，一个被平均分成若干份的整体的其中一份或者几份)(分母表示的含义) (分子表示的含义) (初步了解几分之几的含义...
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  篇12：人教版数学五年级上册 第四单元 可能性 课外作业设计作品+课外作业单人教版数学五年级上册 第四单元 可能性 课外作业设计作品+课外作业单资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学课外作业设计敖汉旗新惠第九小学刘 士 敬小学数学课外作业设计作者 刘士敬 学校 敖汉旗新惠第九小学年级 五年级 作业针对的文本 新人教版数学五年级上册第四单元可能性（课本44-49页）作业设计依据 《义务教育数学课程标准（2011版）》要求，在第二学段，能在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象；能列出简单随机现象中所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。预期达成目标 通过作业体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能列出简单试验所有可能发生的结果，知...
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  篇13：人教版五年级数学下册 观察物体（三）第一课时 作业设计（含答案）人教版五年级数学下册 观察物体（三）第一课时 作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（三）作业设计夯实基础1. 填一填。下面的图形分别是从哪个方向观察到的？从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看2.画一画。哪个几何体符合要求？在对的括号里画“√”（1）从上面看 （ ） （ ） （ ）（2）从正面看 从左面看 （ ） （ ） （ ）（3）从左面看 从上面看 从正面看（ ） （ ） （ ）...
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 篇14：人教版小学数学五年级下册1.1《观察物体》作业设计（无答案）人教版小学数学五年级下册1.1《观察物体》作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“双减”分层作业设计五年级《观察物体》作业设计姓名: 等级:作业内容：五年级数学下册《观察物体》作业目标：1、能根据不同方向看到的图形来摆放物体。2、培养学生动手操作能力以及空间观察能力。作业功能：巩固练习，能够根据直观立体图形进行想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形，循序渐进的促进学生的空间观念的发展，提高学生的空间想象能力。作业时长：大约20分钟。作业设计：★基础训练★一、选择题(6分钟)1．一个几何体从正面、上面、左面看，如图所示。这个几何体是（ ）。A． B． C． D．2．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看...
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 篇15：人教版小学数学四年级下册1.4《括号》作业设计（无答案）人教版小学数学四年级下册1.4《括号》作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：十一队小学四年级数学课时作业设计章节课时：四年级下册第一单元第四课时《括号》。作业类型：课时作业。作业功能：课堂练习及课后巩固。作业目标：1、在学生已有的四则运算的基础上，总结有括号的四则运算的顺序。2、认识中括号及中括号的作用，掌握有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。3、提高学生的计算能力。作业形式：课堂练习和课后巩固。作业时长：大约时长20分钟左右。作业内容：第一项：课堂练习1.把下面的算式改写成一个综合算式。（1）16－9=7 18×7=126 126＋14=140 （ ）（2）90÷15=6...
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 篇16：人教版数学二年级下册第1 单元《数据收集整理》作业设计人教版数学二年级下册第1 单元《数据收集整理》作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册第1 单元《数据收集整理》作业设计一、教学内容学习收集数据的方法--调查法。重点学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。二、单元数材分析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程,了解调查的方法,学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。学会用画“正”字法记录数据，使结果易于整理。三、单...
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 篇17：部编版语文三年级上册第二单元作业设计部编版语文三年级上册第二单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册第二单元作业设计作业定位统编小学语文教科书三年级上册第二单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从多角度展现了秋天的别样风景。在学习本单元时，学生不仅能看到秋天的缤纷景色，闻到秋天的好闻气味，还能听到秋天的各种声音，全方位地感受秋天的独特魅力。因此，本单元作业设计从学生的多重感官出发，紧扣“运用多种方法理解难懂的词语”这一语文要素，引导学生在“跟着书本去秋游”的单元大情境下，带着“看秋天、闻秋天、听秋天、写秋天、忆秋天”的学习任务充分感受秋天的美好，提升自身语文能力。作业目标1....
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  篇18：人教版九年级数学上册23.3《 课题学习 图案设计》导学案及作业设计（无答案）人教版九年级数学上册23.3《 课题学习 图案设计》导学案及作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版九年级数学上册第二十三章《课题学习：图案设计》学习任务单及作业设计【学习目标】1.认识和欣赏平移、轴对称、旋转在现实生活中的应用.2.在实际应用及数学解答过程中，利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计图案.【课前学习任务】请同学们复习平移，轴对称，旋转及其性质，在生活中注意观察具有图形变换的图案.【课上学习任务】学习任务一：探索美，图片欣赏，并能够分析图案的基本图形及其形成过程.并回顾平移，轴对称，旋转及其性质：学习任务二：借助风车的图案使学生经历应用平移，轴对称，旋转多种组合的方式对图案进行设计.进行欣赏，对于镶嵌图案，以及埃舍尔有所了解。增强学习数学的兴趣....
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 篇19：人教版数学三年级下册暑假作业（二）（含答案）人教版数学三年级下册暑假作业（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学三年级下册暑假作业（二）一、单选题1．下列说法中正确的是（ ）。A．小军和小丽分蛋糕吃，每人吃了这个蛋糕的二分之一。B．电梯的载重量大约是1000克。C．李叔叔每分钟打字90—100个，9分钟能打完一篇807个字的文章。D．□55÷8的商是三十多，□里可以填2、3。2．小丽、小梅、小雪三人排成一排照相，有（ ）种不同的排法．A．3 B．6 C．93．23.5＋79.8＋16.5=( )A．103.3 B．30 C．40.4 D．119.84．小明8：25从家出发，再过35分钟是（ ）A．8：50 B．10：00 C．9：0...
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   篇20：人教版数学三年级下册暑假作业（三）（含答案）人教版数学三年级下册暑假作业（三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学三年级下册暑假作业（三）一、单选题1．0.6和0.8之间有（ ）个小数．A．1 B．9 C．无数2．小明的脉搏平均每分跳动75次，1时一共跳动（ ）次。A．750 B．75 C．45003．估算64×35，用下面哪种方法得出的结果最接近实际结果（ ）。A．60×30 B．70×40 C．60×404．25×80的积的末尾有（ ）个0。A．1 B．2 C．35．学校会议室有29排座位，每排有37人，大约能容纳（ ）人 。A．1073 B．1200 C．6006．上午8时15分用24时计时法表示是( )。A．8时15分...
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  Tags：人教,三年级,数学,作业,设计
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