篇1：部编版五年级道德与法治第三课 探寻优秀家风 教学设计部编版五年级道德与法治第三课 探寻优秀家风 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级道德与法治第三课《弘扬优秀家风》第1课时 探寻优秀家风 教学设计课题：探寻优秀家风课时：1课时重点：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用和意义。难点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识教学目标：1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德。2.通过视频关注优秀家风，了解培育良好家风，先辈们都为我们做出了哪些榜样？3.懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。教学过程课前学习：1.前置学习任务单：摘抄《朱子家训》中印象最深刻的一句名...
图片详情：
  篇2：【核心素养目标】1.3 弘扬优秀家风 第1课时 教学设计（表格式）人教版五年级道德与法治 下册【核心素养目标】1.3 弘扬优秀家风 第1课时 教学设计（表格式）人教版五年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 1.3 弘扬优秀家风（1） 单元 一 学科 道德与法治 年级 五下核心素养 目标 政治认同：认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风 道德修养：了解不同时期我国的家风及影响 法治观念：从思想上树立学习和传承家风的自觉意识 健全人格：理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础 责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风重点 体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、社会和谐的基础难点 真正做到学习并践行家风，促进自身成长教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计...
图片详情：
  篇3：七年级第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》优秀教学设计七年级第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》优秀教学设计教学目标1.比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。2.读写结合，引导学生深入领悟古人的故土情怀，培养对家乡的热爱之情。教学重难点一样的情感，不一样的变现手法。阅读篇目《春夜洛城闻笛》 李白 《逢入京使》 岑参《虞美人》 李煜 《天净沙秋思》 马致远教学过程同学们，你们在外求学，有没有思念过自己远在家乡的父母亲人？不过，现在条件好了，一个电话，一张车票，就可以解思念之苦。可古人就没这么幸运了，他们可能会因为战争，为了生...
图片详情：
  篇4：《拟行路难其四》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)《拟行路难其四》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《拟行路难·其四》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)一、重点体验，准确把握鲍照《拟行路难其四》的情感变化拟行路难其四泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。这首诗的开头“泻水置平地，各自东西南北流，人生亦有命”，运用了比兴的表现手法，说明了如同水依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际是由命运决定的。“安能行叹复坐愁”似乎是作者觉得应该安于命运的安排。其实这个反问句，含有反讽的语气，作者越是说人生有命是正常的，越能显示这一现实的荒唐。越是平静地说“安能行叹复坐愁”，就越是透露出精神上无可解脱的痛苦，...
图片详情：
   篇5：【核心素养目标】选择性必修3 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计（表格式）【核心素养目标】选择性必修3 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台选必三第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》教学设计教学指导思想与理论依据根据对课程标准和教材内容的分析，确定以“源远流长、内涵丰富的中华优秀传统文化”为主题展开教学设计，通过史料研习和情境—问题教学等方式，帮助学生理解和认同中华优秀传统文化内涵与价值，提升学生的历史思维，达成教学目标。教学背景分析课题及教学内容分析本课为选择性必修三《文化交流与传播》第一单元第1课，共三目。第一目阐述了中华文化发展的基本历程，第二目阐述了中华优秀传统文化的基本内涵，第三目阐述了中华优秀传统文化的特点与价值，突出了“源远流长、内涵丰富的中华优秀传统文化”这一教学主题，对于学...
图片详情：
   篇6：《一幅名扬中外的画》教学设计《一幅名扬中外的画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《一幅名扬中外的画》教学设计? 教科书分析： 1.课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴梁街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。 2.略读课从性质任务的角度分类属练习课课型。根据课文前面的“阅读提示”，本课主要承担以下教学目标：进一步了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的；默读课文，提取《清明上河图》名扬中外原因的语言文字信息，用自己的话说说原因；能结合课文内容和插图，介绍《清...
图片详情：
   篇7：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计课标要求了解中华传统文化的内涵；从人类文明的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。教材分析《中华优秀传统文化的内涵与特点》是统编历史选择性必修三第一单元《源远流长的中华文化》第一课。本课主要讲授的内容是中华文化的发展历程，及中华优秀传统文化的内涵、特点和价值。中华文化源远流长，在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。因此本课对学生全面了解“源远流长的中华文化”这一主题起着重要作用。本课共分为三个子目，即中华...
图片详情：
  篇8：《插秧歌》优秀教学设计(统编版高一必修上)《插秧歌》优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《插秧歌》优秀教学设计(统编版高一必修上)
【教学目标】
1.诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点
2.理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。
3.领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。
【教学重点】
梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。
【教学难点】
感受蕴含在诗歌中的劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。
【教学方法】
运用朗诵法、赏析法、合作探究法等完成教学目标。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课
杨万里我们并不陌生，在小学和初中都学过他的诗歌，请同学们回忆一下。
《小池》（泉眼无声惜细流，树阴照...
图片详情：
   篇9：【核心素养目标】1.3 弘扬优秀家风 第2课时 教学设计（表格式）人教版五年级道德与法治 下册【核心素养目标】1.3 弘扬优秀家风 第2课时 教学设计（表格式）人教版五年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 1.3 弘扬优秀家风（2） 单元 一 学科 道德与法治 年级 五下核心素养 目标 政治认同：认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义 道德修养：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用 法治观念：明确优秀家风有利于形成良好的社会风气 健全人格：知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风 责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风重点 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，树立起传承家风的意识难点 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学 导入...
图片详情：
  篇10：统编版高中语文必修（上）《师说》优秀教学设计统编版高中语文必修（上）《师说》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修（上）《师说》优秀教学设计
教学目标:
1、疏通文章字词，了解文章大意。
2、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
3、学习正反对比的论证方法。
教学重点:
1、联系当时特殊的时代背景理解“耻学于师”的原因。
2、学习本文采用正反对比的论证方法的强大的论证力量。
教学思路:
朗读课文——翻译课文——理解内容——探究问题——深化总结
教学方法:
自主、合作、探究式学习（教学中会采用朗读、讨论、辩论、归纳等教学法）
第一教时
教学过程
一、导入新课
我们刚学习过荀子《劝学》，明确了学习的重要意义。通过学习，人们的修养与学问可以得到提高，人们的素质...
图片详情：
  Tags：一幅,名扬中外,优秀,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
