一幅名扬中外的画优秀教案（精选11篇）

12一幅名扬中外的画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12*一幅名扬中外的画一．教学目标：1.认识“择、宫”等13个生字，掌握多音字“都、笼、乘”。2.正确、流利地朗读课文，对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解《清明上河图》的历史价值。3.增强热爱祖国传统文化的感情。二．教学重难点教学重点：1.认识“择、宫”等13个生字，掌握多音字“都、笼、乘”。2.正确、流利地朗读课文，对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解《清明上河图》的历史价值。教学难点：增强热爱祖国传统文化的感情。三．教学过程：（一）激趣导入师：同学们，深厚的传统文化，是中国人的根。中华传统文化的源远流长、博大精深。通过对课本第三单元前几课的学习，我...

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【新课标】部编版三下 12 一幅名扬中外的画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》教学设计课题 一幅名扬中外的画 单元 第三单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：会认“择、都”等14个生字。学习“乘、笼”2个多音字，正确流利朗读课文。 三、思维能力：读懂课文内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。四、审美创造：初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。重点 读懂课文内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。难点 初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。...

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6《老山界》 优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　老山界1．梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2．品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3．感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。第1课时一、导入新课学生背诵《七律·长征》。毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫作越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为“老山界”。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。二、教学新课目标导学一：了解作者及写作背景作者介绍：陆定一，生于1906...

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12.一幅名扬中外的画（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：12.一幅名扬中外的画教学目标1.认识“择、宫”等8个生字,读准“乘、笼”2个多音字。2.能从第2~4自然段中选择一个自然段,对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3.了解《清明上河图》的内容和艺术价值，能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。教学重点能从第2~4自然段中选择一个自然段,对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。教学难点了解《清明上河图》的内容和艺术价值，能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介...

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15 在柏林优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《在柏林》教学方案教材解析《在柏林》是部编版六年级上册第四单元的第三篇课文，也是一篇略读课文。本文以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。本文是一篇微型小说，作者奥莱尔避开了枪林弹雨、战火纷飞的血腥的战场，独具匠心地从战争的后方截取了一个令人刻肌刻骨的场景，使得今日享受太平的人们心有余悸，认识到战争在剥夺人生命的同时也无情的将人们的灵魂摧毁。我们无法接受带着必死信念的老兵的结局，即使从战火中走出来，我想他也永远无法从战争的阴影下逃走。这篇小说篇幅极短，却包含着丰富的内涵，有着极强的可读性。教学...

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26好的故事优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》教学方案教学目标1.正确，流利，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。3.体会课文主题思想。教学重点1.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。2.体会课文主题思想。教学难点体会作者于梦境中寄寓的感情。课前准备课件课时安排2课时教学过程第1课时一、谈话导入，激发兴趣同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？今天就让我们走进鲁迅先生的梦里。哪位同学为大家介绍下你认识的鲁迅？(生介绍)接下来让我们一起走进鲁迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的。二、了解作者，检查预习1.作者简介鲁迅(1881～1936)，中国现代文学的奠基...

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12.一幅名扬中外的画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一幅名扬中外的画一、揭题质疑1、“今天我们要学习一幅古画，这幅画叫什么名字？（板贴），来，一起叫叫它！“这可是一幅名扬中外的画，你知道什么叫‘名扬中外’吗？（有名）是的，名气很大，传播到哪儿了？”“可这么有名的画啊，是属于我们中国的，你们感到——（自豪），那就让我们带着自豪，来读读课题，一幅，起——（生读）2、质疑：“读了这个课题，你有什么想问的？”（预设：为什么这幅画会名扬中外？）引导：“你提了一个很有价值的问题！”/“还有谁想问？”/“最后一次机会，你想问？”3、小结：大家都非常会提问，但是这节课我们主要来解决这个问题。（板书：？）为什么这幅画会名扬中外？我们带着问题认真地读...

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12 一幅名扬中外的画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一幅名扬中外的画》教学设计 课题 《一幅名扬中外的画》 教材 教育部审定2018人民教育出版社 科目 语文 年级 三下 课时 一课时 教师 石蕾蕾 教材分析： 1、本课为教育部组织编写审定的小学语文教材三年级下册“中华优秀传统文化”单元主题下的一篇略读课文。教学时按照文前安排的“学习提示”引导学生读文，思考并感悟《清明上河图》名扬中外的原因。结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。 2、《一幅名扬中外的画》从古代绘画艺术和现代语言文字的融合中展现了中华优秀传统文化的魅力。通过具体描绘北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。课文对画上人物...

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12 一幅名扬中外的画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：微课标题 一幅名扬中外的画 知识点（技能点、专题或实训活动）描述 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画的历史价值和艺术价值，激发学生热爱祖国传统文化的感情。 掌握“围绕一个意思把一段话写清楚”的写作方法。 教学类型 讲授型、合作探究类 教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文; 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画的历史价值和艺术价值，激发学生热爱祖国传统文化的感情； 掌握“围绕一个意思把一段话写清楚”的写作方法。 教学重点、 难点 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值，激发学生热爱祖国传统文化的感情。 设...

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12.一幅名扬中外的画 优质课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12.《一幅名扬中外的画》教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）教材分析：《一幅名扬中外的画》是三年级下册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。教学目标：1.正确、流利地情朗读课文。2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪...

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12 一幅名扬中外的画 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版部编版 课题名称 第三单元 12《一幅名扬中外的画》 教学目标 了解《清明上河图》的内容和艺术价值。 重难点分析 重点分析 在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。 难点分析 由于《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限；课文是略读课文，只能粗知大意。 教学方法 1.通过情境诵读和对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容。? 2.通过讨论及问题探究，了解古画《清明上河图》的历史价值。 教学环节 教学过程 导入 1.同学们，今天我们一起学习第12课《一幅名扬中外的画》。...

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