篇1：小语语文常识专题课件-22-如何预习课文小语语文常识专题课件-22-如何预习课文资料可供全国地区适用。
大致详情：如何预习课文
一、激趣导入
你想当学霸吗？
除了要认真听讲，复习和预习也是一个重要的手段。
今天我们来学习如何预习课文。
二、考点剖析
1、知识讲解
（1）预习：
古人云:“凡事预则立，不预则废”。 学生对要讲的课事先进行自学准备。
（2）预习要注意：
在预习的时候一定要挤时间预习，要学会提前预习。
二、考点剖析
1、知识讲解
（2）预习的手段
预习字词：标上拼音，组两个词。
预习课文：熟读课文，了解课文内容，标出自然段的序号。
圈出四字词语和形容词。
预习文章中表达的思想感情
对于不懂的地方，要在书上做好标记。
二、考点剖析
2、典例分析...
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  篇2：第13课《少年中国说（节选）》课前预习单+课文字词基础题（含答案）第13课《少年中国说（节选）》课前预习单+课文字词基础题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《少年中国说（节选）》课前预习单+课文字词基础班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。思维能力：能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。审美创造：借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国求少年之间的联系。预习重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势，并背诵课文。预习难点 合注释和相关资料理解课文内容，能说出作者用哪些事物来赞美少年中国，理解“少年中国...
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  篇3：22年统编版3年级下册第12课《一幅名扬中外的画》课前预习单+同步练习（含答案）22年统编版3年级下册第12课《一幅名扬中外的画》课前预习单+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12. 一幅名扬中外的画 课前预习单+同步练习班级：_________ 姓名：__________预习重点 认识“择、宫”等10个生字，读准“都、乘、笼”3个多音字。 能从第2~4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。预习难点 能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容向别人介绍《清明上河图》。文学简介 张择端：字正道，东武（今山东诸城）人。北宋画家，早年游学汴京（今河南开封市），后习绘画，徽宗朝供职翰林图画院。专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆（S）、桥梁、街道、城郭。《清明上河图》是他的代表作。另作有《金明...
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   篇4：第14课《普罗米修斯》课前预习单+课文字词基础题（含答案）第14课《普罗米修斯》课前预习单+课文字词基础题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《普罗米修斯》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认“斯、惨”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨”等14个生字，会写“人间、悲惨”等15个词语。语言运用：有感情地朗读课文，能够按照起因、经过、结果的顺序，讲述普罗米修斯“盗”火的故事。思维能力：能和同学交流故事中最触动自己的情节，体悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神和为人类造福的崇高品质。审美创造：对比古希腊和古中国取火的异同，了解取火神话。预习重点 有感情地朗读课文，能够按照起因、经过、结果的顺序，讲述普罗...
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  篇5：课文3《一个接一个》预习要点（学生版+教师版）课文3《一个接一个》预习要点（学生版+教师版）资料可供衡水市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编人教版语文一年级下册预习单课文3 一个接一个生字 音序 音节 结构 共几画 组四个词过各种样伙伴这我能读准这些字，正确默写读音。井村叫毛主席乡亲战士面我能准确流利地把课文读7遍。课文题目“一个接一个”指的是什么？试着填一填。踩影子 回家睡觉 （ ） 跳房子 （ ）学习了这篇课文，我们要懂得（ ）地面对生活。预习要点一预习要点二样觉种各做再接趣这也却伴伙预习要点三预习要点四本课主题21世纪教育网 ...
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  篇6：部编版语文五年级上册第二单元课文预习练习题（无答案）部编版语文五年级上册第二单元课文预习练习题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册语文第二单元课文预习练习题5 搭石1.给下列生字注音。惰（ ） 绰（ ）2.根据拼音写出本课生字。xùn fǎnɡ xié wǎn ɡé( ）期 ( ）问 皮( ) ( )回 ( ) 间lǎn wěn hénɡ xié( ）惰 平( ) 平（ ) ( ）同3.给下列多音字组词。涨 zhànɡ ( )...
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  篇7：5 雷雨(节选) 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）5 雷雨(节选) 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。
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雷雨(节选)
自主预习
文化传承与理解
平“语”近人
利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。
——习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会上的讲话
[典出] 清·万斯大《周官辨非》
[释义] 但凡是于民有利的事情，一丝一发也要推行；于民有害之事，一毫一末也必须革除。
[原文] 圣人之治天下，利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。
[解读] 群众生活无小事。水价上调一分、公交涨价一毛，或是办证不用来回跑、少一道审批手续，对民众来说都是影响极大的事情。习近平引用这句话，其意也在于告诫党员干部，不要放过与群众有关的任何细节。每一...
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    篇8：12 祝福 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）12 祝福 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。
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祝 福
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文化传承与理解
平“语”近人
诚欲正朝廷以正百官，当以激浊扬清为第一要义。
——习近平《干在实处 走在前列·从政体会漫谈》
[典出] 清·顾炎武《与公肃甥书》
[释义] 要兴国安邦正百官，首先必须除恶扬善，扶正祛邪，弘扬正气。
[原文] 同引用
[解读] “激”浊“扬”清，用的是两个带有鲜明情绪色彩的动词。和不良风气及恶势力斗争，绝不是吹吹风、挠挠痒，必须要有敢作敢为的勇气、一往无前的冲劲、舍我其谁的担当。在这个大是大非的问题上，是决不能当“鸵鸟”，也不能当“开明绅士”的。
新一届中央领导集体履新后，铁腕反腐，“老虎苍蝇一...
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   篇9：9 说“木叶” 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）9 说“木叶” 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。
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说“木叶”
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文化传承与理解
?平“语”近人
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
——习近平在全国组织工作会议上的讲话
[典出] 《荀子·劝学》
[释义] 不登上高山，不知道天有多高；不走近峡谷，不知道地有多厚。这段话的意思反过来说还有一句常用的谚语：不知天高地厚。
[原文] 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之...
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    篇10：6 哈姆莱特(节选) 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）6 哈姆莱特(节选) 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。
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哈姆莱特(节选)
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平“语”近人
万物并育而不相害，道并行而不相悖。
——习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话
[典出] 《礼记·中庸》
[释义] 万物同时生长而不相妨害，日月运行四时更替而不相违背。
[原文] 辟如四时之错行，如日月之代明，万物并育而不相害，道并行而不相悖。
[解读] 在宇宙和大自然的法则中，包容精神与和合之道随处可见。中国古人用“万物并育而不相害，道并行而不相悖”加以概括。周总理在日内瓦会议中曾引用过《礼记·中庸》中的这一经典名句，被评论者认为“这是国与国共处之道，也是人与人相处之道”。当下，中...
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   篇11：4 窦娥冤(节选) 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）4 窦娥冤(节选) 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。
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窦娥冤(节选)
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?平“语”近人
人生乐在相知心。
——习近平在坦桑尼亚尼雷尔国际会议中心
的演讲《永远做可靠朋友和真诚伙伴》
[典出] 宋·王安石《明妃曲二首(其二)》
[释义] 人生中最快乐的事，就是有知心人。
[原文] 明妃初嫁与胡儿，毡车百两皆胡姬。含情欲语独无处，传与琵琶心自知。黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心。可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今。
[解读] 朋友间需要互相了解，国家间更需要互相理解认同。中国人民和非洲人民有着天然的亲近感。“人生乐在...
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     篇12：第1课《社戏》课文原文预习和知识点总结梳理第1课《社戏》课文原文预习和知识点总结梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版八年级下册第1课《社戏》课文原文预习和知识点总结梳理
第一部分：课文知识点
第二部分：课文教材习题答案
第三部分：课文同步练习及答案
第一部分：课文知识点
一、作者简介
鲁迅（1881-1936），浙江绍兴人，字豫才，原名周树人。以笔名鲁迅闻名于世。中国现代文学的奠基人。1918年5月首次使用“鲁迅”这一笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等，对“五四运动”以后的中国文学产生了深刻而广泛的影响。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
二、故事...
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     篇13：1.2齐桓晋文之事 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）1.2齐桓晋文之事 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。
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齐桓晋文之事
文化传承与理解
?平“语”近人
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
——习近平《之江新语·为民办实事成于务实》
[典出] 《孟子·梁惠王下》
[释义] 统治者如果乐于做民众喜爱的事情，民众也会与统治者同乐；统治者担忧民众担忧的事情，民众也会为统治者分忧。
[原文] 齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
[解读] 中国古代政治有“王...
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