篇1:人教版 三年级下册 美术 第1课 水墨游戏——一幅名扬中外的画 教案人教版 三年级下册 美术 第1课 水墨游戏——一幅名扬中外的画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:三年级下册《一幅名扬中外的画》教案【教学目标】1.认识“择、宫”等10个生字,掌握多音字“笼、乘”。2.正确、流利地朗读课文,了解《清明上河图》名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。4.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯,加深学生对中国传统文化的了解和热爱。【教学重点】1.正确、流利地朗读课文,了解《清明上河图》名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。2.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。【教学难点】读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯,加深学生对中国传统文...
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大致详情:12 一幅名扬中外的画一、填空题1.在括号里填上合适的词语。(1)北宋画家张择端画了一幅( )的画。(2)他的血液,变成了( )的江河。(3)老子也把自己的学问( )地传授给他。(4)地上长满了( )的小草。2.课文朗读.1.课文共( )个自然段,我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选):正确□ 流利□ 有感情□2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。3.从《一幅名扬中外的画》一文的题目,我知道 。3.根据意思写出课文中的词语。1.名声传遍中外。形容...
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![]() ![]() 篇3:【精品解析】部编版2022-2023学年三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情:登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》同步训练一、基础与运用1.加点字的读音全部正确的一组是( )。A.故宫(ɡōnɡ) 选择(zhé) 风貌(mào)B.小摊(tān) 官吏(lì) 栏杆(nán)C.毛驴(lǘ) 商贩(fàn) 神态(tài)2.给下列划线的多音字选择正确的读音。作坊 (zuó zuō) 工作 (zuò zuō)乘车 (chéng shèng) 一乘轿子 (chéng shèng)笼...
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大致详情:部编版语文三年级下册12.一幅名扬中外的画同步练习一、选择题1.下列词语书写有错误的一组是( )A.都城 热闹 完整 名扬中外 B.保存 撑船 招牌 古都风貌C.栏杆 欣赏 惊拢 博物院 D.买卖 溜达 紧急 独轮车2.给下列句子排序,正确的一项是( )( )我也是一个喜欢画画的孩子,我使劲追赶他,要看他是怎样画画的。( )三月的春风.是一个活泼、调皮义聪明的孩子.不知他从什么地方拿到了一盒水彩,就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑.到处画画。( )他后来就在星星湖畔洗了调色盘,洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪...
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大致详情:(共28张PPT)一幅名扬中外的画传统国画传统国画称为中国画,简称国画,主要指的是画在绢、宣纸、帛上,并加以装裱的卷轴画。一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画《清明上河图》局部北宋时候,有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》,画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史,早已名扬中外,现在完整地保存在北京故宫博物院里。张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。画上的街市可热闹了...
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大致详情:(共29张PPT)一幅名扬中外的画部编版三年级下册语文课件学习目标会认10个生字,掌握4个多音字。能从第2~4自然段中选择一个自然段,说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。情境导入在我国古代浩如烟海的绘画作品中,有一幅画名扬中外,它通过对市井生活的细致描绘,生动地再现了北宋都城汴梁的繁荣景象。你知道这幅画叫什么名字吗?清明上河图情境导入张择端 字正道,东武(今山东诸城)人,北宋画家,擅画楼观、屋宇、林木、人物。《清明上河图》 记录了北宋徽宗时汴京(今河南开封)郊区风光和城内汴...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:【精品解析】部编版2021-2022学年三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》同步练习【精品解析】部编版2021-2022学年三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情:登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》同步练习一、积累运用1.《清明上河图》具有较高的历史价值,画中描绘内容中下面( )没有。A.北宋的风俗人情、人际关系。 B.当时桥梁的建筑情况。C.汴京皇宫生活画面。 D.当时的产品及交通情况。2.下列加下划线的字读音完全正确的一组是( )。A.选择(zhé) 毛驴(lǘ) B.鸟笼(lóng) 笼罩(lǒng)C.乘客(chén) 一乘马车(chéng) D.都城(dōu) 都行(dū)3.选择划线词语的意思。(1)《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热...
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大致详情:《一幅名扬中外的画》教学方案教材分析《一幅名扬中外的画》是一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍:图画的年代,作者,大小,画面内容,目前保存的情况。短短的几句话,所含信息量却很大。后面的几段,介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多,然后讲画上的街市热闹非凡;之后,选择了一个小的场景加以具体生动的描绘;最后,简单写出了《清明上河图》的历史价值。教学目标1.会认14个字,并注意“都、作、乘、笼”字是多音字。2.默读课文,说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。4.读懂课文内容,初...
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![]() ![]() ![]() 篇9:三年级下册语文教案-第三单元12一幅名扬中外的画-人教部编版三年级下册语文教案-第三单元12一幅名扬中外的画-人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情:12*一幅名扬中外的画教学目标:1.会认14个字,正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”字是多音字2.默读课文,说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。4.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。教学重点:了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的,说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。教学难点:培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。教学准备:课件教学时数:1课时教学过程:一、激趣导入师:同学们,世界上的画有很多,但是能称得上“...
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大致详情:语文园地教学目标1.能交流、总结默读的基本方法。2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪、瞅”等5个生字,大致理解和“目”有关的词语的意思。3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择其中一个写句子。4.能分类整理购物清单,体会分类列清单的好处。5.朗读、背诵关于如何待人的名言,大致了解名言蕴含的道理。教学重难点自主阅读词句,交流不会的问题,学会积累词句。教学准备相关课件。课时安排2课时课时目标1.能交流、总结默读的基本方法,知道边默读边圈画,边默读边思考、标记,有助于阅读和理解。2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪、瞅”等5个生字,大致理解和“目”有关的词语的意思...
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大致详情:12*一幅名扬中外的画教学目标:1.会认13个字,正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”字是多音字2.默读课文,说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。4.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。教学重点:了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的,说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。教学难点:培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。教学准备:课件教学时数:1课时教学过程:一、激趣导入师:同学们,走进这一单元,我们已经初步感受到了中华传统文...
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![]() ![]() ![]() 篇12:【精品解析】人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第12课《一幅名扬中外的画》同步练习【精品解析】人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第12课《一幅名扬中外的画》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情:(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第12课《一幅名扬中外的画》同步练习姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、积累运用1.看拼音,写词语。xuǎn zé gōng diàn tān fàn guān...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇13:部编三年级下册语文教案-第3单元 12 一幅名扬中外的画部编三年级下册语文教案-第3单元 12 一幅名扬中外的画资料可供全国地区适用。
大致详情:12* 一幅名扬中外的画教学目标知识与能力1.了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。2.感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。3.培养学生的审美情趣。过程与方法1.课前预习。借助工具书,学习本课的生字新词。2.教师课上引导学生感受课文内容,了解《清明上河图》的基本知识。3.培养学生高雅的审美情趣。情感、态度与价值观感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。重点难点教学重点培养学生的阅读能力。教学难点感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。课时安排1课时教学过程一、导入新课,揭示课题《清明上河图》是中国十大传世名画之一,是...
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大致详情:部编人教版三年级语文下册全册教案(全册教学设计)第一单元 第五单元1.古诗三首 16.小真的长头发绝句 17.我变成了一棵树惠崇春江晚景 习作:奇妙的想象三衢道中 2.燕子 第六单元3.荷花 18.童年的水墨画4.昆虫备忘录 19.一只窝囊的大老虎口语交际:春天去哪儿玩 20.肥皂泡习作:我的植物朋友 21.我不能失信语文园地 习作:身边那些有特点的人 语文园地第二单元 5.守株待兔 第七单元6.陶罐和铁罐 22.我们奇妙的世界7.美丽的鹿角 23.海底世界8.池子与河流 24.地平线口语交际:该不该实行班干部轮流制 口语交际:劝说习作:看图画,写...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇15:部编版语文三年级下册 语文园地八 教案部编版语文三年级下册 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:语文园地八教学目标1.总结复述故事的方法,学会复述故事。2.归类识字,并体会汉字形旁表意的特点3.学会转述别人的话。教学重难点1.能借助方法复述篇幅较长、内容较丰富的故事。2.学会转述别人的话。教学方法讲授法、谈话法、小组合作法教学过程一、谈话导入 学会转述1.师:同学们,上课前我想跟后面的听课老师打个招呼。我觉得今天来听课的老师赛过貂蝉,美过西施,我想得到漂亮老师的掌声。师:我想请孩子们帮我把这句话转告给后面的老师们。石老师说:“我觉得今天来听课的老师赛过貂蝉,美过西施,我想得到漂亮老师的掌声。”(出示PPT)(引导生转述)石老师说,她觉得今天来听课的老师赛过貂...
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![]() 篇16:统编版三年级语文下册课内外阅读专项练习12.一幅名扬中外的画(有答案)统编版三年级语文下册课内外阅读专项练习12.一幅名扬中外的画(有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练12.一幅名扬中外的画一、课内阅读:(一)阅读课文片段,完成练习。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的()着马,有的()着担,有的()着毛驴,有的()着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。请你“”画出选段是围绕哪句话写的。2.选择合适的动词填在括号内。挑骑推赶3.本段描写的人物有()、()、()、()、()。4.请你...
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大致详情:《语文园地》一、教学内容语文园地共安排了4个板块的内容。“交流平台”主要引导学生围绕“理解难懂的句子”的方法进行交流,旨在引导学生联系本单元课文,结合阅读 体验,通过交流、讨论,明确理解难懂句子的方法。“识字加油站”编排了8个与海岛、港口有关的词语,引导学生结合画面,在语境中认识“旭、屿”等6个生字。“词句段运用”安排了两个内容,一是引导学生发现汉语一词多义的现象;二是仿照例子,练习围绕一个意思来 写。“日积月累”编排的是以“改过”为主题的4句名言。在引导学生积累语言的同时,潜移默化地培养他们知错就改 的美好品质。二、教学思路“交流平台”能引导学生围绕“理解难懂的句子”的方法进...
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大致详情:语文园地二教学目标1.结合本单元所学的寓言故事及相关知识,引导学生交流自己的收获和体会。2.了解“邯郸学步、滥竽充数”等9个寓言故事,积累成语,并能结合生活实际理解寓言故事蕴含的道理。3.梳理、总结对寓言的体会和认识。教学重难点1.交流并总结对寓言的体会和认识;能结合生活实际理解寓言故事蕴含的道理。2.积累9个寓言成语。教学过程(一)图片导入,激发兴趣1、(出示寓言故事的有关图片:坐井观天、狐假虎威、刻舟求剑)师:同学们,看着图片,你能快速猜出它是哪个寓言故事吗?2、生看图猜故事。3、师:这些都是寓言,你还读过哪些寓言?4、师小结:看来大家都喜欢寓言,有位著名作家说:...
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大致详情:语文园地八教学目标1.掌握形声字的规律,学会“咳、嗽、呕、吐”等11个生字;2.能体会拟声词的表达效果;3.感受到生动鲜明的题目能吸引读者的兴趣;4.初步掌握引述句改为转述句的规律,并学会运用。教学重难点1.掌握形声字的规律,学会“咳、嗽、呕、吐”等11个生字。2.能体会拟声词的表达效果。教学方法语文教学的根本任务就是培养学生的听、说、读、写能力。本节课教学,以”引导探究为主的方法”,让学生自主去探究发现词语、 句子等的特点,总结出规律、方法,充分尊重学生的意愿,顺学而导,变机械的、随意的、重复的学习活动为自主、创新的学习活动。让学生参与教学方法的研讨,使学生真正成为课堂的...
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