小学三年级语文C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】2资料可供全国地区适用。
大致详情:C5 情景描述(可编辑)学校 教师姓名XX 小学 Z J能力维度□ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境□ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点C5 基于数据的个别化指导情景活动主题学习《守株待兔》活动对象三(6)班学生硬件环境多媒体教室、智慧教室(平板)、网络软件环境umu 平台、畅言智慧课堂、智慧教室{教师端平板、学生端平板}课前:安排学生登录测试平台:umu 平台,并针对测试数据进行个性化预活动设计 习指导,及时发现问题、分析问题,同时依据测评数据制定课堂教学分组方案。课中:1. 利用智慧课堂...
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