篇1：第9课 元日 公开课课堂实录第9课 元日 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课（1）元日部编版小学语文三年级下册第三单元第 9 课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的8号考生，我今天试讲的题目是《元日》。下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好!请坐。师∶同学们，上课前老师要给大家唱一首歌，同学们注意听，会唱的同学可以一起唱，不会唱的同学可以跟着一起打节拍。师∶"明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年"。师∶刚才老师唱的这首歌，其实是由一首诗歌改编而成的，大家知道是哪首诗吗 师∶我看见很多同学在摇头。师∶没关系，那就一起走进"加油站"，老师来给你们说一下 !师∶老师唱的是一首诗歌，是苏轼的《水调歌头》。我国...
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  篇2：【核心素养目标】9.古诗三首元日 教案【核心素养目标】9.古诗三首元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗三首教学目标1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 【核心素养】文化自信：了解节日风俗习惯，感受节日气氛，感受中华优秀文化的传承和魅力。语言应用：在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境，体会作者的情感，了解中国传统节日中的深厚内涵及独特的过节风俗。思维能力：培养学生学习古诗饿兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗。审美创造：使学生受到爱国主义教育，激发学生热爱祖国传统文化的情感。教学重难点重点：1.能借助注释了解诗句的意思，...
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  篇3：9.《元日》课件（共16张PPT）9.《元日》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)元日部编版 三年级下册时间：xx年xx月xx日--王安石--目录contents01 导入新课02 初读感知03 品读释疑04 结构主旨导入新课第一部分过春节时我们会做些什么？王安石：（1021~1086）字介甫，晚号半山，封荆国公。北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。主写散文，是“唐宋八大家”之一。初读感知第二部分请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。自读提示元日[宋]王安石爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/瞳瞳日，总把/新桃/换旧符。古诗朗读品读释疑第三部分词语解...
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  篇4：9.《元日》课件（共23张PPT）9.《元日》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《元日》部编版语文三年级下册第三单元走近诗人壹了解背景贰认识生字叁诗文赏析肆诗词拓展伍目录拓展1、与王安石有关的称号2、描写节日习俗的诗句3、描写春节的诗句走近诗人了解诗人生平与仕途以及代表作壹王安石王安石，字介甫，号半山。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。 庆历二年，王安石考中进士。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年，被宋神宗升为参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年罢相。一年后，被神宗再次起用，旋即又罢相，退居江宁。元祐元年，保守派得势，新法皆废，王安石郁然病逝于钟山，享年六十六岁...
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     篇5：三年级下册语文-第九课古诗三首 元日 教案三年级下册语文-第九课古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计
教学目标:1.读准生字“爆、屠、曈、符”的读音，认清字形。读通诗句，读出节奏，读出感情。
2.通过多种形式的朗读，读古诗，知诗意，知传统习俗。
3.通过字理识字教学，渗透汉字文化；通过展示春联，感受传统节日背后的传统文化，引导学生喜爱我国的民俗文化。
4.抓住春节的一个习俗，写一段话。
教学重难点：1.通过多种形式的朗读，读古诗，理解诗意，体会诗所表达的感情，激发学生对我国传统文化的热爱。
2.描写春节的一个习俗，写一段话，体现出过春节时的喜庆和热闹。
课时安排:一课时
教学过程
一、师生拍手读《传统节日》导入，揭题激趣
春节到,人欢笑,
贴窗花...
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  篇6：三年级下册语文 第九课古诗三首 元日 教案三年级下册语文 第九课古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计
【教材分析】
《元日》描绘了古时候人们过春节的情景，着力介绍的是放鞭炮、饮屠苏酒、换新桃符的民间习俗。诗中爆竹、屠苏、桃符是典型意象，诗中洋溢的吉祥与喜庆则是这首诗的美好意境。这首诗编排在三年级下册第三单元中，第三单元正是以“中华传统文化”为主题。关于传统节日，学生有一定的生活体验，但是对“屠苏”“桃符”这些意象，是不熟悉的，对意境的感受也是有困难的。
【教学目标】
1.认识生字“屠、苏”，会写“旧、符”。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.理解诗意，了解元日的习俗，感受节日的喜庆，体会诗人喜悦的心情。
重点：诵读古诗，了解节日习俗，感受节日的喜庆。
难...
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 篇7：三年级下册语文 第九课古诗三首 元日 教案三年级下册语文 第九课古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计
学习目标：
1.学习本课的生字新词，认识“屠”“苏”等生字，书写“旧”“符”。
?? ?2.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
3.利用工具书，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
?? ?4.了解中国的传统节日和习俗。
学习重点：
1.认识“屠”“苏”等生字，书写“旧”“符”。
2.理解诗意，背诵古诗。
学习难点：
了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
课时：一课时
教学准备：课件
教学过程：
一、 创设...
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  篇8：三年级下册语文-第九课古诗三首 元日 教案三年级下册语文-第九课古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学设计
教材版本 人教版 部编本 三年级下册
课时安排 共3课时，第1课时(40分钟)
教学方法 启发、类比、参与
教学用具 多媒体课件
[教材分析]
本节位于人民教育出版社部编本《语文》三年级下册第三单元第九课，课本P33-P35，我国有深厚的传统文化，那是中国人的根，它是让学生了解我国的传统文化节日，将中国的文化深植在学生的心中，同时也让学生通过古诗的学习，让学生体会古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。
[学情分析]
三年级的学生独立思想开始孕...
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  篇9：9.古诗三首-元日导学案（无答案）9.古诗三首-元日导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：<元日>导学案第 1 课时学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读、背诵《元日》。2、我要学会本课3个生字，了解诗句的主要意思。3、我能通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。学法指导多读多想，读中感悟时间预设自主学习15——交流预展5——小组展示20学习过程：学情调查1、朗读古诗《元日》，介绍作者相关情况。2、说一说描写其它节日的诗。合作探究——初步感知诗意学习引导：用自己喜欢的方式学习古诗，初步感知诗意。1、解题：“元日”是什么意思？2、读一读，读准字音，读通诗句，读懂大意。3、看一看，观察课本插图，揣摩诗意。（一）展示交流1、在小组内读，指名读，...
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 篇10：9元日（课件） (共16张PPT)9元日（课件） (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)元日作者简介王安石：字介甫，号半山。北宋著名政治家、思想家、文学家。唐宋八大家之一。主要作品有《梅花》《泊船瓜洲》等学习目标1.认识词语“屠苏、桃符”，写生字“符”2.有感情地朗读古诗，并背诵古诗。3.理解古诗大意，体会节日气氛及诗人的思想感情。学习字词爆竹 屠苏 曈曈 桃符自学提示一：聆听范读，划分古诗节奏，再有感情地朗读古诗爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元日【宋】王安石||||||||自学提示二：结合注释，理解古诗大意【一岁】：一年；【除】：过去了【...
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  篇11：9.1元日 教学设计（表格式）9.1元日 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《元日》教学目标：1.感情地朗诵古诗《元日》，理解古诗《元日》大意。 2.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。教学重难点：了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。教学过程：（一）创设童趣导入古诗《元日》课题1、你知道春节是什么时间啊？（农历正月初一）在古代，人们把农历正月初一叫作“元日”你喜欢过春节吗 为什么呢？2、无论何时何地，所有的炎黄子孙都很注重过年，这节课，我们一起来学习王安石所写的七言绝句《元日》，读经典之作，看看古人是怎样过年的？（二）感受童...
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 篇12：9.古诗《元日》课件（共18张PPT）9.古诗《元日》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《元日》部编版三年级下册9古诗三首过春节时我们会做些什么？宋朝老百姓又是怎样过春节？壹走近作者叁注词释义贰生字拼音肆诗文解读目录MULU伍趣味背诗壹走近作者壹 走进作者叁 注词释义肆 诗文解读贰 生字拼写伍 趣味背诗王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。汉族。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。他主写散文，是“唐宋八大家”之一。壹走近作者壹 走进作者叁 注词释义肆 诗文解读贰 生字拼写伍 趣味背诗贰生字拼写壹 走进作者叁 注词释义肆 诗文解读贰 生字拼写伍 趣味背诗...
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   篇13：三年级下册语文 第九课古诗三首 元日 教案（表格式）三年级下册语文 第九课古诗三首 元日 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》微课设计
授课教师 林春梅 学科 语文
微课名称 《元日》 视频长度 8分
知识点来源 统编版三年级下册第三单元《元日》
知识点描述 理解诗句的意思，了解写作背景体会诗人的思想感情，感悟节日画面。
预备知识 搜集描写传统节日的古诗。
教学类型 古诗教学
适用对象 三年级学生
设计思路 通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新时的无比喜悦的心情。
目 标 1.理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。
2.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
重 点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
难 点...
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  篇14：9古诗三首《元日》课件(共20张PPT)9古诗三首《元日》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)春节是我国的传统节日，你知道春节有哪些民俗活动吗？元日王安石解诗题元 日题意：一年的第一天。元：开始，第一。走进作者王安石（1021—1086），字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人。“唐宋八大家”之一。他一生写了不少深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。初读诗歌请同学们用自己喜欢的方式自由朗读诗歌，注意读准字音。屠苏我会认túsū旧短竖内收上宽下窄短横靠左符上小下大撇长竖短竖直钩尖我会写元日[宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总...
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    篇15：9 古诗三首 元日 课件(共17张PPT)9 古诗三首 元日 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)9.古诗三首《元日》班级： 时间：XX年XX月王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷 人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。认识作者元日 王安石 〔宋代〕爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。我会读屠tú苏sū曈tóng符fú我会写书写指导：一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收。旧jiù我会写书写指导：“竹”字头要...
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     篇16：9 古诗三首 元日 课件(共24张PPT)9 古诗三首 元日 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)元 日宋 王安石元 日[宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。汉族。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。他主写散文，是“唐宋八大家”之一。诗人简介旧符旧jiù结构：左右组词：破旧 喜新厌旧音序：J 部首：日旧符符fú结构：上下组词：符咒 护身符音序：F 部首：竹元 日元是“初“、“始”、“第一个”的意思。日是“天”的意思。元日是指新年的第一天，大年初一。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。阵阵轰鸣的爆竹声...
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    篇17：统编版三年级下册语文9古诗三首 元日 教案统编版三年级下册语文9古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计
教材分析?
2019年，部编版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。?
《元日》作者是宋代诗人王安石。这是一首吟咏农历元日即春节的绝句。虽然只是四句小诗，但是涉及春节期间放爆竹、贴门神和饮屠苏酒以避鬼驱邪等民俗文化，温情并茂，立意清新，描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象，写出了人们对吉祥美满生活的...
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   篇18：统编版三年级下册语文 9古诗三首元日 教案统编版三年级下册语文 9古诗三首元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计
教学目标：?
1、读准字音读通诗句，读出停顿，读出感情?
2、通过多种形式的朗读读古诗知道传统节日、传统习俗。
?3、通过三点图示法，正确美观的书写生字“旧”“符”?
4、通过速读速记春联儿感受传统节日背后的传统文化，激发学生对传统文化的热爱。?
教学重点：
有感情朗读古诗，知道诗意，想象古诗所描绘画面，品味流传千年的春节文化，感受辞旧迎新的年的味道。?
教学难点：
表达出古诗所描绘的节日景象，速记春联，感受传统节日背后的传统文化，激发学生对中国优秀传统文化的热爱。?
?教学过程?
一、课前展示：?
1、明确本单元主题，全班同学合作朗诵单元小诗《璀璨中...
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 篇19：【新课标】部编版三下9古诗三首 元日 教案【新课标】部编版三下9古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文部编版三年级下册第9课《古诗三首》第一课时教学设计课题 元日 单元 第三单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 三、思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。 四、审美创造：想象画面，抓住重点词句了解古诗描绘的节日情景以及诗中蕴含的思想感情。重点 正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。难点 想象画面，抓住重点词句了解古诗描绘的节日情景以及诗中蕴含的思想感情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1...
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   Tags：三年级,下册,元日,精选,19篇
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