篇1：班会：听红色故事 寻访红色足迹-小学生主题班会通用版课件(共15张PPT)班会：听红色故事 寻访红色足迹-小学生主题班会通用版课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)寻访红色足迹——听习爷爷的故事千网前言导读习近平，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人。1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。 现任中国共产党中央委员会总书记，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。荣誉成就1232013年4月18日，中国国家主席习近平入选美国《时代周刊》2013年全球一百位最具影响力人物（领袖类名单）。美国前国务卿基辛格形容，中国处于复兴阶段，习近平角色最为重要。2014年4月2...
图片详情：
  篇2：【幼儿园学前教育】学生学习故事记录－2《勇敢战胜自己的小鑫宝》【幼儿园学前教育】学生学习故事记录－2《勇敢战胜自己的小鑫宝》资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台勇敢战胜自己的小鑫宝时间：202ｘ.ｘ．ｘ 地点：幼儿园操场观察对象：王德鑫 观察者：ｘｘｘ注意：第一次遇到困难：鑫宝和韩瑞、二桐一起推来了木箱和双面梯，并在木箱旁边斜放了一块木板充当滑梯。鑫宝试了几次爬上木箱但都失败了，正在犯愁的他看到了其他小朋友在滚轮胎，他灵机一动对旁边的两位同伴说“咱们去推几个轮胎过来吧！”于是三人推来了轮胎放到木箱下面，鑫宝踩着轮胎成功地登上了木箱！第二次遇到困难：站在木箱上的鑫宝看着坐“滑梯”下去的两位同伴皱起了眉头，对旁边的我说：“老师，我有点害怕，不敢...
图片详情：
  篇3：【幼儿园学前教育】学生学习故事记录－3《逐渐自信的小蔺》【幼儿园学前教育】学生学习故事记录－3《逐渐自信的小蔺》资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台逐渐自信的小蔺时间：202ｘ.ｘ.ｘ 地点：幼儿园操场、果五班活动室观察对象：蔺枢衡 观察者：ｘｘｘ注意：1.足球赛前的小蔺集体活动中老师在提问问题，小蔺的小手举起又放下，放下后又放在胸前半举。观察到这个情况后，老师提问了小蔺。站起来后小蔺有些不好意思，回答问题的声音也有些小。在老师的提醒后提高了音量回答问题。在和小朋友的交往中，有意见不一致的时候，小蔺采取的方法是小声表达自己的想法或是干脆按照同伴的想法来，自己不发表看法了。2.第二场足球赛裁判老师的哨响之后，第二场比赛开始，由于天气的因素，小蔺作为守门员用手...
图片详情：
  篇4：湘艺版音乐三年级上册（简谱）4 （听赏）森林的歌声 教案湘艺版音乐三年级上册（简谱）4 （听赏）森林的歌声 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林的歌声》教学设计教学内容：欣赏《森林的歌声》教学目标：1．通过欣赏《森林的歌声》，熟悉乐曲各部分的主题旋律，感受音乐的不同情绪与音乐形象，了解乐曲的结构。2．了解民族乐器，进一步了解小提琴、陶笛、吉他音色，感受乐器音色的丰富表现力。3．通过对《森林的歌声》欣赏，感受动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并能从自己身边的小事做起，树立学生保护环境的意识。教学重点：引导学生乐于主动、探究、聆听乐曲，并了解乐曲的结构，感受乐曲的情绪。教学难点：学生能够听辨A段和B段的音乐旋律，并能够在C段音乐中使用打击乐器配合表演。教学用具：钢琴、打击乐器、有关图片、多媒体课件等...
图片详情：
  篇5：湘艺版音乐三年级上册（简谱）4 （听赏）森林的歌声(5)教案湘艺版音乐三年级上册（简谱）4 （听赏）森林的歌声(5)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林的歌声》教学目标： 1、聆听乐曲《森林的歌声》，感受大自然丰富的音响世界，体验音乐对大自然的描绘功能，从中激发对大自然的热爱。 2、介绍和感受乐曲中三种主要乐器（竹笛、小提琴、吉他）的音色特点，在聆听中展开想象，尝试用各种表现方法与手段描绘音乐主题及其变化。3、在欣赏的过程中，记忆各段主题旋律，并能通过聆听旋律，来模仿乐器的演奏，通过师生合作，培养学生的合作意识。教学重点：1、通过聆听，了解笛子、小提琴、吉他三种乐器的音色，介绍其乐器特征，并随音乐模仿各种乐器的演奏姿势。2、模唱主题旋律并分析体验不同主题带来的不同感受。 3、通过聆听丰富的大自然的音响，激发学生对大自然的...
图片详情：
 篇6：童心向党 党的故事我来讲（课件） 小学生主题班会（10张）童心向党 党的故事我来讲（课件） 小学生主题班会（10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)庆祝中国共产党成立 周年庆祝中国共产党成立 周年童心向党党的故事我来讲百年风雨，百年征程，中国共产党从弱小走向强大，从苦难走向辉煌！庆祝中国共产党成立一百周年党史故事一：中国共产党第一次代表大会从上海法租界到嘉兴南湖党史故事二：中国共产党不断壮大党史故事三：抗日战争的中流砥柱党史故事四：领导三大战役 解放全中国党史故事五：中国共产党党旗的故事党史故事六：抗美援朝 保家卫国党史故事七：坚决打赢脱贫攻坚战聆听党史故事传承革命精神童心永向党缧衤前卫路小学BAODING Q...
图片详情：
  篇7：湘艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计湘艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林的歌声》教学设计教学年级:三年级教学内容：湖南文艺出版社教材第五册第四课教材分析：《森林的歌声》是一首由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成的器乐合奏曲，树蛙、昆虫、飞禽等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲富有童趣，适合三年级学生听赏。教学目标：1．情感态度与价值目标：学生能够积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，增强对大自然的热爱。2．过程与方法目标：学生在轻松愉悦的环境中能积极主动的参与聆听、模唱、表演、编创、画、奏等活动充分体验音乐。3．知识与技能目标：学生能熟悉三段旋律，感受乐曲的结构类型ABABCA。教学设计意图（理念）：本课教学始终以《小...
图片详情：
  篇8：部编版语文三年级上册《口语交际：名字里的故事》教案部编版语文三年级上册《口语交际：名字里的故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：名字里的故事》教学设计教学目标：1、了解自己名字的来历。2、说出自己名字里的含义，学会交际与沟通。3、引导学生体验研究的快乐，培养学生交际与沟通的兴趣。4、加强孩子与父母之间的交流，使亲子关系更密切。教学重难点：学生了解自己名字的来历，学会交际。教学准备：学生收集名人名字来历。回家向父母打听自己名字的来历和询问家人名字的来历。教学课时：1 课时教学过程一、谈话导入，创设情境课件出示：唐老师照片。师：同学们，照片上的人你们认识吗？ 预设：生：认识。师：这是谁呢？ 预设：生：唐老师。师：那唐老师叫什么名字？同学们知道吗？ 预设：生：知道。唐蜜蜜。师：...
图片详情：
 篇9：三年级下册音乐教案- 第七课（听赏与跟唱）- 唱给妈妈的摇篮曲湘艺版三年级下册音乐教案- 第七课（听赏与跟唱）- 唱给妈妈的摇篮曲湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计一、教学目标【情感、态度、价值观】通过学唱这首歌曲,学生能够体会父母对自己的恩情,树立孝敬父母的情感。【过程与方法】学习过程中运用聆听、跟唱等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。【知识与技能】能够准确唱出字音、音高,能够完整地有感情地演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够完整并满含深情地演唱歌曲。【难点】能够准确唱出重点节奏以及哼唱旋律。三、教学过程(1)情境导入设疑导入，在上课后展示标题，引出问题：什么是摇篮曲呢？学生举手发言……教师总结:摇篮曲的定义及特点。讲关于深夜摇篮曲的故事，引入课题《唱给妈妈的摇篮曲》(2)感受体验1...
图片详情：
 篇10：三年级下册音乐教案- 第七课 （听赏与跟唱）唱给妈妈的摇篮曲湘艺版三年级下册音乐教案- 第七课 （听赏与跟唱）唱给妈妈的摇篮曲湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱给妈妈的摇篮曲》教学理念：音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵，所以，音乐既是耳朵的美味，又是心灵的净化水。作为音乐教育，特别是小学音乐教育，在培养可持续发展的人才的过程中，更有着其他学科不可替代的作用。所以，在设计时，我本着音乐学科所特有的原则，根据学生的学习特点，采用直观的教学方法和手段的方法，通过感受、演唱、聆听、创编、制作等活动，引领学生在玩中感悟，在感悟中逐渐升华到行动，从而潜移默化的进行美育和德育渗透。教学内容：学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》教学目标：一、通过欣赏短片《唱给妈妈的摇篮曲》让学生感受摇篮曲的音乐风格，感受...
图片详情：
  篇11：岭南版小学三年级美术上册《肚子里的故事》名师课件岭南版小学三年级美术上册《肚子里的故事》名师课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)3、肚子里的故事岭南版美术三年级上册 第二单元猜故事讲故事画故事大家好！我叫卢卡斯。我怎么变小啦？！看见什么？发生什么事？遇到谁？卢卡斯还活着吗？如果你是卢卡斯猜故事我想听一个关于肚子里的故事，谁说的故事最有趣，我就把卢卡斯放出来。翻开课本第三课 找一找关于肚子里的故事图片小木偶匹诺曹去海里寻找父亲，不小心被一条鲸鱼吃掉了！ 他可真是个勇敢的孩子, 被大鲸鱼吃掉了还不放弃寻找自己的父亲。找一找：大鲸鱼的肚子里有什么？小木偶、小兔子、木筏、狮头鱼身的动物、人鱼、漂流瓶、螃蟹、鱼骨头、宝瓶、昆虫、海水。。。。。。比一比：谁讲的故事最有趣...
图片详情：
    篇12：岭南版小学三年级美术上册《肚子里的故事》名师教案岭南版小学三年级美术上册《肚子里的故事》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：岭南版小学美术三年级上册 第二单元《肚子里的故事》教学设计教学目标：知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩特征；能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想象力与审美能力。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。情感、态度、价值观：在故事的情境体验中，体会乐于助人的精神及生活好习惯的养成教学重点：能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。教学难点：能对事物内在本质和细部结构...
图片详情：
  篇13：四年级音乐作文：听妈妈讲过去的故事 学案四年级音乐作文：听妈妈讲过去的故事 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐作文：听妈妈讲过去的故事【我要做到】1.我要学会唱《听妈妈讲那过去的事情》，理解歌曲中的内容。2.我会参与课堂的互动，观察课堂上同学的表现，愿意分享和亲人相处的小故事。3.我要学习写身边熟悉人物的一件事情，抓住记叙文的六要素写清事情的起因经过结果，抓人物的特点进行细节描写，突出人物的品质。【学习内容】人民教育出版社《音乐》第七册：听妈妈讲那过去的事情【课堂笔记】老师和同学是怎么介绍自己的妈妈或者亲人的？音乐中每个人物都有各自的特点，分别是什么？我：妈妈：音乐中的环境描写有什么作用？课堂上，同学们是从哪几个方面介绍人物的？哪位同学说的最清楚、最动人？【知识链接】...
图片详情：
  篇14：小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教案小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1．能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。2．听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。教学重难点采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达的能力，听他人讲话时，能有礼貌地回应。教学过程活动一：真实情境导入， 初聊名字里的故事1、 猜猜你的名字，导入话题。孩子们，你们知道吗？丁老师很喜欢研究名字，其实我刚看到你们名字的时候，就有很多猜想。（举例猜学生名字的含义）老师猜得对不对呢？有请两位名字的主人。2.邀请学生交流他们名字里的故事，点评。3.揭题：名字里的故事。4. 初步梳理信息，提炼要点。梳理提炼：从古到今，中国人取名字都是...
图片详情：
 篇15：四年级音乐作文：听妈妈讲过去的故事 课件+学案四年级音乐作文：听妈妈讲过去的故事 课件+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。音乐作文：听妈妈讲过去的故事（人民教育出版社《音乐》第七册：听妈妈讲那过去的事情）我 要 做 到 我要学会唱《听妈妈讲那过去的事情》，理解歌曲中的内容。 我会参与课堂的互动，观察课堂上同学的表现，愿意分享和亲人相处的小故事。 我要学习写身边熟悉人物的一件事情，抓住记叙文的六要素写清事情的起因经过结果，抓人物的特点进行细节描写，突出人物的品质。壹贰叁1老师和同学是怎么介绍自己的妈妈或者亲人的？音 乐 课 堂 笔 记2音乐中每个人物都有各自的特点，分别是什么？我：妈妈：音 乐 课 堂 笔 记3音乐中的环境描写有什么作用？音 乐 课 堂 笔 记4课堂上，同学们是从哪...
图片详情：
     篇16：湘文艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计湘文艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林的歌声》教案教材版本：湘艺版教学册次：三年级上册教学内容：欣赏《森林的歌声》教学设计说明：本课为湘艺版三年级上册第第四课中的欣赏内容。乐曲优美动听，富有创意，表现了台湾的热带雨林里各种动物、昆虫奇异而和谐的呜叫声，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。本节课要让学生通过对优秀艺术作品的聆听体验、参与表现等方式熟悉作品结构、主题，感受器乐作品丰富的表现力，让学生在美的音乐中更加热爱自然、亲近自然。并用身边的声音材料，自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林的歌声》。教学目标： 1．了解乐曲的曲式结构。 2．熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。...
图片详情：
     篇17：小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教学设计小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元口语交际【教学目标】1.能乐于分享所了解到的名字里的故事，做到“把了解到的信息讲清楚”“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。2.在交流中感受姓和名的学问及家谱中的中国传统文化。【教学重点】 了解名字里的故事，敢于发表自己的意见，做到言之有序，言之有礼。【教学难点】听他人讲话的时候，能有礼貌地回应。【教学准备】通过课前采访、阅读、梳理，了解自己及他人名字的来历、含义及有趣的小故事等。【教学过程】活动一：情境导入，引入话题1. 情境导入，引入话题同学们，班级要举行一场“见名如面”的活动征集，为了大家能够更好地参与这个活动，我们这节课就来学习与活动相关的口语交际“名...
图片详情：
  篇18：湘文艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计 教案湘文艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 《森林的歌声》教学目标1、聆听《森林的歌声》，感受乐曲的独特意境，能模唱出音乐主题。2、能在律动中感受乐曲的曲式结构，并能用图形表示出来。3、能在节奏游戏中巩固对四分休止符的理解与应用。教学重点难点重点：聆听《森林的歌声》，感受乐曲的独特意境，能模唱出音乐主题。难点：在欣赏《森林的歌声》过程中，体验乐曲中各种声响，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。教学准备：电子琴、 笛子、小提琴。教学过程一、组织教学1、学生随音乐进教室。2、师生问好。二、情境导入师：同学们，仔细听，你听到了什么声音？播放《森林的歌声》中的大自然音响声。生回答。师：这些声音来自...
图片详情：
  篇19：湘文艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计湘文艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林的歌声》教学设计教材分析：《森林狂想曲》是全世界第一张拥有纯粹大自然音效的组合专辑，是荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流……等近100种台湾自然声音。新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间。这首乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插有实地录制的“音效”。三个乐段均为五声羽调式，B、C段是A段的变奏。A段上句结束在属音“3”，下句结束...
图片详情：
   篇20：小学美术 岭南版 三年级上册3肚子里的故事 教案小学美术 岭南版 三年级上册3肚子里的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：肚子里的故事教材分析：《肚子里的故事》是岭南版美术教材三年级上册第三课，属于“造型·表现”学习领域。以新课程为理念，遵循学生的成长规律，有效利用各种美术课程资源，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想等方法，积极开展探究、讨论和交流，鼓励学生们充分发表感受与认识，营造轻松的学习氛围，鼓励学生积极思考、形成创意，创造性表达。本课教材呈现方式以童话故事为切入点，激发学生学习兴趣，唤起学生的想象。通过童话故事及多种媒材的作品赏析，引发促进学生的奇思妙想，让学生发挥想象，体验对事物的形态、色彩、细节、特征的口头表达，运用夸张变形与组合装饰的手法进行创意创作。学情分析：三年级的学生，思维活...
图片详情：
  Tags：三年级,学生,故事,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
