篇1：心理健康教案：我是一名小学生啦心理健康教案：我是一名小学生啦资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是一名小学生啦》教学目标 1. 通过教学活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。2. 使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。3. 培养学生的责任心和安全意识。教学准备 教师准备：1. 设计发放课前调查表和联谊卡2. 准备相应的图片、视频资料制作成教学课件学生准备：完成课前调查表，询问爸爸妈妈对自己在上学路上、学校、放学路上的要求。教学重点 1、要天天不迟到，在家、上学路上应该怎么做，让学生结合生活体验，感悟怎样才能天天不迟到。2、让孩子们诉说自己在学校里感到高兴的事，能够看到自己的优点，发现别人的...
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   篇2：孩子的成长是你我共同的心愿（课件）小学生家长会（共18张PPT）孩子的成长是你我共同的心愿（课件）小学生家长会（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)孩子的成长是你我共同的心愿——六年（1）班家长会please add content here我爱我班01我爱我班<班级情况>1、班级共37人2、孩子们活泼可爱，思维活跃，可塑性强。3、自我约束力还不强。4、注意力还不能稳定持久。 5、容易受外界影响。照片分享班级约定二.培养孩子良好的习惯1.养成良好的作息时间：早睡早起，定时吃饭，按时到校。2.作业的完成与签字。3.教育孩子懂得并做到自己的事情自己做。让孩子自己整理房间，自己准备好第二天要用到的课本、作业本、文具等。二.培养孩子良好的习惯4.培养孩子的劳动能力。扫地、拖地、收垃圾、擦...
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   篇3：1、我是独特的 教案(表格式)1、我是独特的 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：第一单元第1课：我是独特的主备教师： 授课教师：课型： 新授 课时：2 备课时间： 授课时间：教学目标：【知识与能力目标】 1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特。 【过程与方法目标】 让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。 【情感态度价值观目标】 通过活动，客观地认识自我，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我” 与他人所知的“我”更为一致 。 教学重点：让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。 教学难点 ：从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。 ...
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  篇4：部编版一年级上册 《我是小学生》第二课时 教案部编版一年级上册 《我是小学生》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时教学设计课题我是小学生课时第二课时课型入学教育授课时间教学目标1.观察图画，唱、读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。重点难点1.认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，初步感受成为小学生的喜悦。2.初步了解作为一个小学生的基本要求。课前准备学校图片，学校平面图等图片制成PPT，《上学歌》《问好歌》等歌曲。教学活动过程设计教与学活动方法意图二次备课一、...
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 篇5：14 我要的是葫芦 第二课时（教案）14 我要的是葫芦 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.我要的是葫芦 第二课时（教案）二年级上册语文部编版一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生运用多种感官进行朗读的能力。2.通过看图和学文，了解叶子与果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的相互联系。3.续写故事。二、教学重点正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。三、教学难点初步了解事物之间是互相联系的，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。四、教学辅助多媒体五、教学过程1.同学们，这节课我们继续走进课文《我要的是葫芦》。2.请你借助提示说一说:课文讲了一件什么事 孩子们，一起读读吧!3.这里有两幅图,你从哪里看到过...
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 篇6：14、我要的是葫芦（第一课时教案）14、我要的是葫芦（第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我要的是葫芦第一课时板块一 认识葫芦，导入新课一、猜图激趣（一）出示一张葫芦的图片，同学们，你们认识它吗？预设：葫芦（二）纠音。注意：葫芦的“芦” 是第二声，但和“葫”在一起时念轻声，指生读，开火车读。二、导入新课（一）说到葫芦，你想到哪些跟葫芦有关的东西？在我国的神话传说中葫芦是个宝贝呐。（出示太上老君的紫金红葫芦、八仙中铁拐李的阴阳八卦葫以及葫芦制品、葫芦工艺品图片）葫芦有很多作用，可以做成葫芦丝当乐器，可以做成工艺品，甚至可以拿来下药。怪不得有个人就大喊： _____________ 。预设：我要的是葫芦。（板书）（二）这个人不仅只是喊出要葫芦，他还真种了一棵葫芦呢...
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 篇7：14我要的是葫芦（教案）(表格式 2课时)14我要的是葫芦（教案）(表格式 2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 我要的是葫芦 上课日期 第12周教材与 学情分析 教材分析： 课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。课文是按照事情的发展顺序写的，共有4个自然段，以葫芦的生长变化为线索，讲述了一个可笑但令人深思的故事。 学情分析： 二年级的孩子，他们聪明活泼，领悟能力强，善于表现自己，这些都有助于他们很好的理解课文。这是一篇寓言故事，这种文体比较受二年级孩子的喜欢，但故事中蕴含的深刻道理却是孩子...
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  篇8：我是守纪的好孩子文明守纪主题班会（课件）小学生主题班会 通用版（15张）我是守纪的好孩子文明守纪主题班会（课件）小学生主题班会 通用版（15张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)文明守纪进校门排好队不吵闹不奔跑进校门，排好队，不吵闹，不奔跑；眼睛注意看，耳朵仔细听进校门新的一天，从我们踏进校门的那一刻便悄悄开始了... ...新的一天我是守纪的好孩子上课铃声响了我们要准备些什么等待老师上课呢？我们的眼睛、耳朵、嘴巴要干些什么呢？精神要集中，发言先举手，回答要响亮，起立要站直眼睛注意看，耳朵仔细听，脑子跟着动我是守纪的好孩子发言先举手，回答要响亮起立要站直，坐下不乱晃03开始上课啦我们的眼睛、耳朵、嘴巴要干些什么呢？01眼睛注意看，耳朵仔细听脑子跟着动，精神要集中02不做小动作，上课要听讲做个好学生，...
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     篇9：我上学了 第2课时 我是小学生 课件+教案+素材（26张）我上学了 第2课时 我是小学生 课件+教案+素材（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版小学语文一年级上册我上学了第二课时我是小学生教学设计（P4）课题我上学了第二课时我是小学生单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与技能1、能够练唱儿歌《上学歌》。2、能够初步了解做一名小学生的基本守则是：不迟到、爱学习、爱劳动。二、过程与方法1、通过学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。三、情感态度价值观1、能够通过唱儿歌，初步感受成为小学生的喜悦之情。2、能够通过谈论理想，激发爱国之情。重点1、能够练唱儿歌《上学歌》。2、能够初步了解做一名小学生的基本守则是：不迟到、爱学习、爱劳动。3、能够通过唱儿歌...
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篇10：我上学了 第2课时 我是小学生 课件+教案+素材（26张）我上学了 第2课时 我是小学生 课件+教案+素材（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)我上学了部编版一年级上我是小学生第二课时诵唱儿歌我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。看课件，诵唱儿歌，做动作。这是_________。知识回顾看课件，补充信息。这是北京的________。天安门五星红旗知识回顾中国有____个民族，我们是____族人。56汉看课件，补充信息。知识回顾我们都是_______人。中国看课件，补充信息。知识引入亲爱的小朋友，从现在开始，你就是一名光荣的小学生了。当你背着小书包走在上学的路上时，你的心里是不是感到又高兴又自豪呢？能够和小伙伴们一起在学校里学习、...
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篇11：14 我要的是葫芦 第二课时（教案）14 我要的是葫芦 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》教学目标1.学会本课的11个生字。2.读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3.能正确、流利地朗读课文。教学重难点1.读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。2.能正确、流利地朗读课文。教学过程一、创设情境，揭示课题如果古时候也有朋友圈，那一定是一件非常有趣的事情。揭示课题，读课题。学习“葫芦”，怎么识记？它有什么作用？像这样两个字部首相同，后面读轻声的词语还有：眼睛、葡萄、玻璃、狐狸、胳膊……他的头像和网名分别用什么？说说理由。二、长出葫芦，内心欢喜从前有个人，种了一棵葫芦，看着它慢慢长大，还拍了很多照片，发了一个朋友圈。读读第一自然段，你...
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 篇12：14 我要的是葫芦 教案（表格式 2课时）14 我要的是葫芦 教案（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 我要的是葫芦（2课时）第一课时教学目标 1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句和陈述句的不同语气。重点难点 学会生字词，初步理解课文内容。教学准备 课件、生字卡片、词语卡片。教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 师：（出示葫芦的图片）同学们，你们认识它吗？从前有个人种了一棵葫芦，他种成功了吗？最后有没有得到他想要的葫芦呢？让我们走进今天要学习的课文。（板书：我要的是葫芦）齐读课题。初读课文学习字词（25分钟） 1.指导看图，思考问题。（1）课文共有几幅图？按顺序观察每幅图上都...
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  篇13：我的忧伤像一头大象 小学生主题班会 通用版 教案（表格式）我的忧伤像一头大象 小学生主题班会 通用版 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 我的忧伤像一头大象教师主题 生命教育 授课对象 中年级学生活动理念根据《中小学心理健康教育指导纲要》（2012），在小学中年级，心理健康教育的主要内容包括：培养学生开朗、合群、自立的健康人格，引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪。 在中国文化传统中，成人对“死亡”的话题一直讳莫如深。在儿童的教育成长生活中，这个话题更是个禁忌。实际上，由于缺乏正面的教育引导，儿童会从其他途径获得对死亡的错误认知，这不利于儿童的健康成长。学情分析小学四年级学生正处于向青少年过度的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，...
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