篇1：2023届高考语文复习专题课件(共84张PPT)★★小说小说的语言鉴赏小说的文本特征2023届高考语文复习专题课件(共84张PPT)★★小说小说的语言鉴赏小说的文本特征资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)2023届高考语文复习专题课件★★赏析小说的语言艺术和文本特征小说语言有两层含意：一是小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是小说作者的语言，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。高考对于“小说语言”的考查有两方面的规定：一是理解层级，即理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意；二是鉴赏评价层级，即体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。这两方面在高考小说命题中，呈现三大题型：一是理解重要语句的含意，二是品味语言艺术，三是鉴赏文本特征。鉴赏小说语言离不开对语句含意的理解和对语句所用艺术手法的欣赏，所以，要解答语言题，必须以理解欣赏为切入角度。...
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     篇2：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册课件【写作专题】品味与运用：小小说写作技法鉴赏及写作实践(共29张PPT)人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册课件【写作专题】品味与运用：小小说写作技法鉴赏及写作实践(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)写作专题品味与运用：小小说写作技法鉴赏及写作实践学习目标本专题要求学生学写小小说，并能做到如下几点：一是明确立意，二是巧于构思，三是抓住传神之处重点刻画。本专题的设计着眼于“巧于构思”，希望通过借鉴经典名作的写作技巧提升学生的叙事能力。1.总结从本单元四篇经典小说中学到的叙事技巧；2.阅读几篇小小说，总结这些小说在构思方面的特色。预习任务目录任务一 缩放有度，做时间的魔术师01任务二 伏脉千里，用悬念吸引读者02任务三 象征暗示，言近旨远耐咀嚼03任务一缩放有度，做时间的魔术师导入戏剧是空间的艺术，而小说则是时间的艺术。王安忆的《小说课堂...
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    篇3：散文化小说与戏剧化小说的特征 复习课件(共29张PPT)散文化小说与戏剧化小说的特征 复习课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)散文（诗）化小说与戏剧化小说传统小说（情节类，线性）情节的复杂性、人物的典型性和宏大主题的关注上现代小说（非线性）散文（诗）化小说小说叙述贴近生活，有着大量体验性内容，是真实的个体生存中的“小话语”“小叙事”，创作主体内在的情感与体验。“每一篇小说”都有自己的文本体式，都有自己区别于其他类型小说或其他小说的独特的地方和价值------“那一个”。郁达夫、废名、沈从文、萧红、孙犁、汪曾祺、贾平凹等小说分类有一道题突出文本的特点——独具特色的“那一个”。如：（1）《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因...
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     篇4：2022年中考语文专项复习-小说中的写作手法2022年中考语文专项复习-小说中的写作手法资料可供全国地区适用。
大致详情：中考小说类文本复习专题：小说中的写作手法一、知识要点初中阶段阅读小说，需要掌握以下几种主要的表现手法：伏笔与照应、悬念、对比和烘托。1. 伏笔：对小说中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，这种手法就是伏笔。运用伏笔，能为主要情节的推进和人物的出场安上注脚，便于故事逐步展开，使情节发展合乎情理。如《二十年后》中巡警威尔斯巡街时认真负责的表现、离开前试探鲍勃的“到时候没来你就走吗”的提问，以及警察眼中对方“古里古怪”的装扮，鲍勃一见到警察就“迫不及待地”抢先作出解释的行为等，这些都是情节结局的伏笔。2. 照应：前面写到的内容，作者在中间或结尾作出相应的交代，这种手法就是照应。...
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   篇5：2023届高考作文写作素材：小说里能写进作文的句子素材2023届高考作文写作素材：小说里能写进作文的句子素材资料可供全国地区适用。
大致详情：2023高考作文写作素材：小说里能写进作文的句子素材1你的命运悬在刀尖上，而刀尖须得永远向前。——priest 《有匪》适用主题希望、拼搏等示例知重负重，虽远必行。苏炳添奋勇无惧伤痛，焕发精神与斗志，创造亚洲百米记录；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇。命运悬在刀尖上，而刀尖须得永远向前。唯有奋力拼搏，才能超越自我；唯有知难而进，方可书写辉煌。2只有在泥泞的大路上，才能留下人的脚印。——玄色《哑舍》适用主题不畏艰险、知难而进等示例只有在泥泞的大路上，才能留下人的脚印。塞罕坝林场建设者不屈不挠，在黄沙遮天的荒漠上，播下满山青绿；张桂梅校...
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  篇6：人教版部编（2019）高中语文必修下册 课件【写作专题】飞翔的翅膀：小小说的虚构和想象(共23张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修下册 课件【写作专题】飞翔的翅膀：小小说的虚构和想象(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)写作专题飞翔的翅膀：小小说的虚构和想象学习目标本专题围绕“虚构和想象”这一训练点，引导学生理解和体会小小说在虚构和想象“反常情节”时，应追求内在的“因果逻辑”，并以此让学生尝试小小说写作。《促织》一文1700字左右，可视作小小说。温习《促织》，布置思考任务：预习任务写小促织出场的一系列动作，有哪些反常之处？鸟类、虫类通常是怕人的，“壁上小虫忽跃落衿袖间”，可信吗？小促织战胜了“鸡”，如果是战胜了“猪、牛、羊抑或“老虎、狮子”，可行吗？目录任务一 探寻“因果逻辑”01任务二 巧设“反常情节”02任务一 探寻“因果逻辑”导入英国小说家福斯特在《小...
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    篇7：小说的线索 课件（21张PPT）小说的线索 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)小说专题之线索马 兰 花 李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就...
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  篇8：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 课件 单元写作：小说的赏析与创作（课时1）(共34张PPT)人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 课件 单元写作：小说的赏析与创作（课时1）(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)小说的赏析与创作单元写作佳作展示2名师点评3目录CONTENTS1写作指津写作指津本册课本的第三单元是外国小说单元，同是小说单元的还有必修下册的第六单元。两个小说单元安排的教学重点不同，但是具有学习的延续性。必修下册第六单元引导学生在阅读小说的过程中，能够从情节、人物、环境等角度欣赏小说；本册第三单元引导学生除了从情节、人物、环境角度欣赏小说以外，还能继续从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品独特的艺术成就，总结小说的艺术特点、提升鉴赏小说的能力、尝试写小小说。同学们在学习本单元的过程中可以适当联系阅读过的中国小说，比较中外小说在内容...
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    篇9：小说阅读指导：小说中的情节设置 课件（共28张PPT）小说阅读指导：小说中的情节设置 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)小 说 阅 读 指 导——小说中的情节设置说情节，猜人物他，被小狐仙变成了小人；他，骑着大白鹅游遍了瑞典。《尼尔斯骑鹅旅行记》尼尔斯说情节，猜人物她，在一个漆黑的夜晚，焦急地等待丈夫的归来；她，在邻居死后，主动收养了邻居的孩子。《穷人》桑娜他，在山洪暴发时，指挥人们撤离；他，在人群中揪出一个小伙子……《桥》老支书说情节，猜人物人物 情节 环境人物形象默读小说——《桥》，理清这篇小说为了塑造老支书的形象设置了哪几个情节？山洪暴发，村民们慌不择路“逃”向木桥。老支书从容指挥人们过桥。老支书与小伙子为推让对方先过桥，而不幸都遇...
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    篇10：小说阅读指导：小说中的环境描写 课件（共18张PPT）小说阅读指导：小说中的环境描写 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)小说阅读指导（3）——小说中的环境我第一次来到海边，透过窗户往外望，海风呼啸， 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，许多不怕海风的海鸥在海上盘旋，好壮观的景色呀!——优秀作文 《看海》片段渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。——小说 《穷人》片段我第一次来到海边，透过窗户往外望，海风呼啸， 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，许多不怕海风的海鸥在海上盘旋，好壮观的景色呀!——优秀作文 《看海》片段渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆...
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     篇11：小说情节的作用 课件（25张PPT）小说情节的作用 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)小说高考文学类文本阅读四、情节技巧（一） 结构 角度 照应前文或标题；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫，推动情节发展，使情节曲折生动等。(关键术语：照应、承上启下、线索、悬念、伏笔、铺垫、推动)（二） 内容 角度 对环境 的作用 突出/交代人物活动的环境，使环境更具典型性等。表现地域风光和文化，提示时间、地点、季节和环境特点。渲染气氛；奠定基调。对人物 的作用 塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满等。对主题的 作用 揭示/表达/寄托/暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富...
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     篇12：统编高中语文选择性必修上第三单元写作任务《学写小小说》课件(共48张PPT)统编高中语文选择性必修上第三单元写作任务《学写小小说》课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)选择性必修上册第三单元学写小小说单元写作任务学习目标了解小小说的一般特点，学习小小说情节曲折的创作方法。培养虚构和创新能力，学会写一般的小小说。0201概念小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等，是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整描写和叙述的新兴小说体裁。与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”，以其篇幅短小、构思新颖、立意深远而为读者所喜爱。学习过程但它的最主要的特点，还是在于篇幅短小、情节简单、人物集中、语言精练、以小见大、出奇制胜，往往文短意长，同时讲究含蓄，使人读后回味无穷。多采用白描，寥寥几笔，使人物活起来选...
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     篇13：小说的叙述角度及作用 课件（共28张PPT）小说的叙述角度及作用 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)小说的叙述角度及作用学习目标：1、通过举例明确小说的三种叙述角度特点2、分析三种叙述角度的作用3、引导思考小说中叙述角度转换的妙处重难点：1、第二人称的叙述角度及作用2、关于叙述角度转换的妙处的思考与分析第一人称：探究活动一作用思考： 叙事者、见证者、参与者 、感受者例：《祝福》语段： （P58，第4--13段）分析：关键词——“豫备”、诧异、悚然（遭了芒刺一般）、“踌蹰”、疑惑、吞吞吐吐、吃惊、“支梧”作用：以“我”的视角将读者带入故事中我是叙述者，同时我也是参与者,通过“我”和祥林嫂的对话，展现了“我”的心理变化，表明“我”是一个...
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  篇14：人教版部编（2019）高中语文必修下册 【写作专题】飞翔的翅膀：小小说的虚构和想象人教版部编（2019）高中语文必修下册 【写作专题】飞翔的翅膀：小小说的虚构和想象资料可供全国地区适用。
大致详情：飞翔的翅膀：小小说的虚构和想象【专题解释】本专题围绕“虚构和想象”这一训练点，引导学生理解和体会小小说在虚构和想象“反常情节”时，应追求内在的“因果逻辑”，并以此让学生尝试小小说写作。【预习任务】《促织》一文1700字左右，可视作小小说。温习《促织》，布置思考任务：1.写小促织出场的一系列动作，有哪些反常之处？2.鸟类、虫类通常是怕人的，“壁上小虫忽跃落衿袖间”，可信吗？3.小促织战胜了“鸡”，如果是战胜了“猪、牛、羊抑或“老虎、狮子”，可行吗？【学习任务】任务一 探寻“因果逻辑”导入：英国小说家福斯特在《小说面面观》中针对“故事”和“情节”下了一个定义：“国王死了，然后王...
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  篇15：2023届高考语文复习：小说的基本常识及古代小说的发展历程课件(共21张PPT)2023届高考语文复习：小说的基本常识及古代小说的发展历程课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)小说的基本常识及古代小说的发展历程学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会和情感世界。在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。《学科考试说明》关于阅读与鉴赏的要求：高考全国1卷小说阅读涉及题型《锄》（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）（3）小说较为夸张地连续...
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