篇1：部编版九年级语文上册第一单元任务三《尝试创作》课件(共29张PPT)部编版九年级语文上册第一单元任务三《尝试创作》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)任务三尝试创作了解诗歌创作的一般技巧，自己创作一首小诗。展开联想和想象，学会用诗歌的语言表达情思。培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。目标导航一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。文题展示十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个簇新的足球？礼物我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，…………二、好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。三、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如...
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   篇2：任务三《尝试创作》课件任务三《尝试创作》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)九年级语文上册一单元 任务三、尝试创作新知导入导入活动 诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学习写诗歌。新知学习目标导航1.借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。2.借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。3.展开联想和想象创造诗歌悠远的意境。文题展示新知学习一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请你续写完成这首诗。...
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   篇3：任务三：尝试创作 课件+教案任务三：尝试创作 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)任务三： 尝 试 创 作九年级语文（部编版上）习作一教学目标：1、引导学生通过欣赏朗读，领会诗歌的特点。2、引导学生借助诗歌精练的语言，学会用想象与联想来创造意境，抒发真情实感，抒写生活感悟。3、学习运用排比、拟人、反复等修辞手法创作诗歌。晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 欣赏朗读蒹葭·诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。什么是诗？抒情言志语言简洁凝练，有节奏感，押韵知识回顾：...
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     篇4：【统编版】语文九年级上册 第一单元 任务三 尝试创作 同步课堂练（课件版）【统编版】语文九年级上册 第一单元 任务三 尝试创作 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第 一 单 元任务三 尝试创作目录活动目标写作技巧范文评点活动目标1．发现、把握生活中体现爱与美的细节和瞬间，捕捉并深化内心的情感体验，提高感悟能力。2．展开合理、充分的联想和想象，促进思维发展与提升。3．借鉴优秀诗歌的写法，学习诗歌创作技巧，练习仿写，进行诗化的表达，提升语言建构与运用能力。写作技巧1．写诗要酝酿感情。感情是诗的生命，诗歌或诗句能打动人，首先在于它的感情。生命中的人、事、物，都可以触发我们的情感，将这种情感融入诗中，诗作就有了灵魂。2．诗歌需合理想象。诗歌是想象的艺术，离开了想象，诗歌的生命就枯萎了。在诗歌创作中，合理且大胆...
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    篇5：部编版九年级语文上册第一单元任务三 尝试创作 课件（共20张PPT）部编版九年级语文上册第一单元任务三 尝试创作 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 尝试创作
尝试创作诗歌
总体目标：学会创作诗歌
具体目标：
1. 学会融情于具体可感的形象，选择合适的意象来抒发自己的情思。
2. 学会运用联想和想象进行创作，丰富诗歌的内容。
3. 学会运用简洁、凝练的语言表情达意。
写作目标
1. 诗歌的概念
诗歌是文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。
2. 诗歌的特点
（1）诗歌的内容是社会生活的集中反映。
（2）诗歌中饱含着丰富的想象，表达了强烈的情感。
（3）诗歌的语言是精练、形象、音调和谐、节奏鲜明的。
写作指导
知识讲解
1.诗...
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   篇6：部编版（五四）语文九年级上 第一单元写作训练——《尝试创作一首小诗》课件（15张PPT）部编版（五四）语文九年级上 第一单元写作训练——《尝试创作一首小诗》课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)尝试创作第一单元写作训练一、训练目标1、了解诗歌创作的一般技巧，创作一首小诗。2、展开联想和想像，学会选取独特的有意义的意象，用诗意的语言表达情思。二、训练过程（一）了解诗歌创作的一般要求1、拟题简明2、立意高远3、选材巧妙4、布局合理5、语言凝练（二）、理解现代诗歌中的意象意象就是用来寄托主观情思的具体可感的客观形象。简单来说，就是作家在头脑中浮现出来的情感形象。例如《乡愁》，作者为了表现乡愁，借助了四个意象：邮票，船票，坟墓，海峡。把抽象的情感变得具体，可以摸，可以看。（三）、模仿《乡愁》，自己尝试创作一首小诗思路提示1、仿写诗歌，要尽...
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  篇7：【部编版】语文九年级上册 第一单元 写作 尝试创作 习题课件（安徽专版）【部编版】语文九年级上册 第一单元 写作 尝试创作 习题课件（安徽专版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)文题展示参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作首。如模仿《我爱这土地》乡愁》,创作一首同题诗歌;模仿《你是人问的四月天》我看》,以《你是》或《我看》为题,创作一首表现形式相近的诗歌写作导航诗歌具有以下三个特点1.思想内容的集中性。主要体现在它是通过创造意境(诗的形象)来表达作者思想感情,反映社会生活的表达方法的抒情性。诗歌是一种抒情的文学样式3.语言形式的音乐性。和谐的音韵,鲜明的节奏,是诗歌区别于其他文学形式的一个基本特总之,诗的本质是通过精心选用的语言,形象地表现独特的思想感情,巧妙地从特殊中显示般,使自我的感觉世界和情感世界达到和谐与...
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    篇8：【统编版】语文九年级上册 第一单元 写作 尝试创作 习题课件（通用版）【统编版】语文九年级上册 第一单元 写作 尝试创作 习题课件（通用版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)文题展示参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作首。如模仿《我爱这土地》乡愁》,创作一首同题诗歌;模仿《你是人间的四月天》《我看》,以《你是》或《我看》为题,创作一首表现形式相近的诗歌写作导航诗歌具有以下三个特点1.思想内容的集中性。主要体现在它是通过创造意境(诗的形象)来表达作者思想感情,反映社会生活的表达方法的抒情性。诗歌是一种抒情的文学样式3.语言形式的音乐性。和谐的音韵,鲜明的节奏,是诗歌区别于其他文学形式的一个基本特点总之,诗的本质是通过精心选用的语言,形象地表现独特的思想感情,巧妙地从特殊中显示般,使自我的感觉世界和情感世界达到和...
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   篇9：部编版语文九年级上册第一单元写作《尝试创作》课件（共22页）部编版语文九年级上册第一单元写作《尝试创作》课件（共22页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)轻叩新诗之门部编版九上第一单元活动·探究——尝试创作小诗闻闷慧心妙思叩诗门慧心妙思叩诗门叩门诗有一扇门，等待你去叩开。?门外是（想象的景物）（想象的景物）（想象的声音）?你要用心轻叩，叩开那扇门，（梦想的事）（梦想的事）叩门诗有一扇门，等待你去叩开。?门外是一片海，一片清凉的海，还有天空的倒影，顽皮的波浪，日月的呼唤。?你要用心轻叩，叩开那扇门，洁白的海浪嬉笑而来，天光云影携手而来，诗歌女神也悄然到来。大胆的想象慧心妙思叩诗门杨树顾城我失去了一只臂膀，就睁开了一只眼睛。慧心妙思叩诗门杨树...
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  篇10：任务三 尝试创作（课件+教案）任务三 尝试创作（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务三 尝试创作 教学目标1.学习创作诗歌，借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。2.体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感，学会用诗歌来表达自己的情怀。3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。教学重点学习创作诗歌，借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。教学难点体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感，学会用诗歌来表达自己的情怀。教学准备多媒体课件教学时间1课时教学过程一、导入新课出示诗人图片，引出课题。二、备选题目1、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。礼物十四岁生日...
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   篇11：九年级上册《第一单元任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作 配套资源（课件(共38张PPT)+教学设计）九年级上册《第一单元任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作 配套资源（课件(共38张PPT)+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 任务二诗歌朗诵 任务三尝试创作同学们，上一节课我们共同完成了第一单元中的任务一学习鉴赏。P1这节课，我们将完成任务二诗歌朗诵和任务三尝试创作。P2首先来看一下本节课的活动目标：1.举办一次班级诗歌朗诵比赛。2.逐步把握诗歌创作的基本技巧，尝试创作诗歌。P3当我们心中有诗情有画意，有倾吐的欲望与表达的激情时，我们可能会攫取记忆中的一句诗反复吟诵，也可能会提起笔来书写内心的情感体验。这过程本身就是一种美的享受、美的体验。今天我们将通过朗读和创作继续感受诗歌的美。P4（教学过程）接下里我们一起走进任务二诗歌朗诵。本次活动将在自由朗诵的基础上举办班级朗诵比赛。P5...
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     篇12：部编版语文九年级上册 第1单元任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作课件（28张PPT)部编版语文九年级上册 第1单元任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作课件（28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：任务二 诗歌朗诵
1.培养搜集整理诗歌的能力。（重点）
2.理解诗歌的内容，正确划分诗歌的节奏，能标出重音。（难点）
3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌所表达的情感。（素养）
学习目标
朗诵指导
一、资料的搜集与整理
可以利用课余时间，通过阅读报刊书籍、上网搜索等形式搜集诗歌并记录。把搜集到的诗歌按不同角度分类，如按题材、形式、体裁、国别、作者等，归类整理后便于交流、学习。
合作探究
二、组内朗诵
诗歌朗诵应讲究发声的方法和技巧，如音准和音变、吐字和归音、呼吸和换气、停顿和重音、语速和节奏等。要想在朗诵中有动听的语音和舒朗的语调，就需要注意以下几个方面：①声音...
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   篇13：九年级上 第一单元任务三 尝试创作（课时作业+课件(共18张PPT)）九年级上 第一单元任务三 尝试创作（课时作业+课件(共18张PPT)）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 尝试创作参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》,创作一首同题诗歌;模仿《你是人间的四月天》《我看》,以《你是 》或《我看》为题,创作一首表现形式相近的诗歌。?诗歌是情感抒发的落脚点。仿作诗歌,要注意情感的真切表达。模仿《我爱这土地》,要表达对土地、祖国的热爱;模仿《乡愁》,要表达对家乡或对祖国的热爱与思念。仿作时还需注意情感抒发的方式,可借助具体可感的形象,如模仿《我爱这土地》,可描绘祖国翻天覆地的变化、新农村的美丽面貌、中国梦的美好蓝图等,还可直抒胸臆。模仿《乡愁》,可回忆自己的生活,想想那些触动你的人和事,以及你当时的情感,还可展开想象。最后...
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  篇14：2021—2022学年部编版语文九年级上册第一单元《尝试创作》课件（共35张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册第一单元《尝试创作》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)"我们读诗写诗，非为它的灵巧。我们读诗写诗，因为我们是人类的一员。而人类充满了热情。医药，法律，商业，工程，这些都是高贵的理想，并且是维生的必需条件。但是诗，美，浪漫，爱，这些才是我们生存的原因。"——《死亡诗社》尝识创作任务三目录感受诗意，分行成诗浓缩改写，增强诗味挑战升级，散文化诗补写诗歌，探究方法感受诗意，分行成诗看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮小草儿也青得逼你的眼示山坡上有的地方雪厚点有的地方草色还露着这样一道儿白一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着这件...
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     篇15：九年级上册第一单元任务三写作《尝试创作》课件(共34张PPT)九年级上册第一单元任务三写作《尝试创作》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情："读史书使人明智，读诗书使人灵秀。"学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。
课堂拓展
部编本九年级上
写作教学
第一单元写作
尝试创作诗歌
学习目标
1.借助具体可感的形象来抒写情志；
2.锤炼简洁、凝练的诗歌语言；
3.学会保持一定的节奏、韵律。
伤仲永
宋代：王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆...
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     篇16：第一单元任务三 尝试创作（19张ppt课件）第一单元任务三 尝试创作（19张ppt课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学习写诗歌。任务三 尝试创作 1.借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。（重点） 2.体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感的特点，学会用诗歌来表达自己的情怀。（难点） 3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。（素养）诗是一种有意象、意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，...
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   篇17：九年级上册第一单元写作任务三 《尝试创作》课件（共29张PPT）+教学设计九年级上册第一单元写作任务三 《尝试创作》课件（共29张PPT）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文部编版·九年级上第一单元写作任务三尝试诗歌创作“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，向来是传情达意的最好载体，无论是“所谓伊人，在水一方”的倾心，还是“欲将心事付瑶琴，弦断有谁听”的惆怅，都可以用诗句来描述。同学们，我们学习了那么多首诗歌，你是不是也跃跃欲试了呢？今天，我们一起走近诗歌，一起尝试创作诗歌，学习写诗歌，用最美的音律和语言展现我们的内心世界。新知导入1.了解什么是诗歌以及诗歌的特点。2.学习写作诗歌的方法。3.通过写作、培...
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  篇18：第1单元写作《尝试创作》 课件（共15张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册第1单元写作《尝试创作》 课件（共15张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：导入新课
诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有了诗的模样了。
诗歌的语言一般比较凝练，有节奏感和韵律，读起来朗朗上口。今天我们就来尝试创作——学写诗歌
第一单元写作
尝试创作诗歌
状元成才路
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状元成才路...
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     篇19：统编版语文九年级上册第1单元 任务三《尝试创作》课件 （31张PPT）统编版语文九年级上册第1单元 任务三《尝试创作》课件 （31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)语文统编版九年级上尝试创作1.借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。2.体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感，学会用诗歌来表达自己的情怀。3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。学习目标一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个簇新的足球？我摇了摇头，爸爸，礼物我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，……文题展示二、假如好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希...
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   篇20：2021-2022学年九年级上册语文人教版教学课件 第1单元 任务三 尝试创作（共24张ppt）2021-2022学年九年级上册语文人教版教学课件 第1单元 任务三 尝试创作（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌是文学皇冠中最闪耀的一颗明珠。它以凝练的语言表达丰富的情感，承载着诗人奇特的想象与遐思。
同学们，今天让我们一起尝试，用诗意的语言，放飞想象，倾诉感情吧！
任务三 尝试创作
写作目标
01
写作指导
02
写作实践
03
真题演练
04
CONTENTS 教学目录
1.体会诗歌情感美、形象美、结构美、意境美等。
2．发现、把握生活中体现爱与美的细节与瞬间，积累写作素材。
3．借鉴优秀诗歌的写法，学习诗歌创作技巧，练习仿写，尝试创作。
写作目标
创作诗歌的技巧
写作指导
1. 确定一个主题，抒发一种情感
主题和情感是诗歌的生命和诗歌创作的前提。创作诗...
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   Tags：尝试,创作,ppt,课件,精选
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