学写故事ppt（精选8篇）

部编版语文八年级下册第六单元写作学写故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版初中语文八下第六单元“学写故事””主题写作课 教学设计 【教学目标】 1.通过阅读课内外经典文本，探究故事情节曲折的奥秘（重点） 2.发挥想象和联想，把故事情节写的有波澜（难点） 【课时安排】1课时 【教与学互动设计】 一、故事引路，感受波澜 大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。老纪也不推辞，当着满堂宾客脱口而出：“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞，老夫人也转怒为喜。老纪接着高声朗读第三句：“生个儿子去做...

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部编版语文八年级下册写作：学写故事课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)写 作学写故事情境导入山之妙在峰回路转,水之妙在风起波生。写故事讲究波澜起伏、叠峰层出,切忌水平如镜,山低如砥。文章不曲折则不妙,故事无波澜则无趣。那么,怎样才能写出一个波澜起伏、妙趣横生的故事呢 这节课,我们就一起来学写故事。学习目标1.能够将故事叙述完整,并通过故事刻画出人物的特点。(重点)2.发挥合理的想象和联想,丰富故事细节,写出情节波澜,增加故事的吸引力。(重点)3.写故事在突出情趣的同时,能够给人以启迪,引发读者对生活、生命的思考。(难点)。写作指导写故事,其实就是考查学生的构思能力和写作能力。评价一个故事的好坏,主要取决于两个方面:一是你的故...

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写作《学写故事》（第2课时）课件（19张PPT）+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学写故事》教学设计学习目标：1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.所叙故事要能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。教学重难点：运用技巧写出完整的故事,让故事有趣,引人入胜。课时安排：2课时教学过程第二课时一、写作实践（一）以小组为单位,围绕一个话题,同学自由发挥想象,开展故事接龙活动。1.提示：（1）小组先进行讨论,确定故事的话题、人物等。如“有人摔倒了”“那一天,我遇到了他(她）”“一个外星人站在我的面前”等。（2）小组同学依次接续,每人至少说...

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写作《学写故事》（第1课时）课件（29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学写故事》教学设计学习目标：1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.所叙故事要能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。教学重难点：运用技巧写出完整的故事,让故事有趣,引人入胜。课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入新课我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言一个好作家可以不讲故事，但他必须会讲故事。——谢有顺故事是一座用语言搭建...

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写作 学写故事（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\2\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\罕博\\罕博文化\\2017秋\\17秋八上人教版语文\\17秋全效八上 语文人教word文件\\17秋全效八上 语文人教教学用word文件\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET 写 作学写故事【文题链接】我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定...

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写作：学写故事 课件（幻灯片19张）资料可供全国地区适用。

大致详情：《学写故事》 同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事,但不一定能够很好地写故事。今天,我们就一起来探讨如何写好故事。情景导入1.学会从生活细节中选取写作素材。2.掌握写故事的相关知识及技巧,如在情节发展中设置一些悬念、波折、巧合和意外等使故事有波澜。 3.学会在故事中展开描写(语言、神态、动作、心理等),把人物写丰满,有个性。4.激发学生的联想与想象,培养学生写作兴趣。学习目标合作探究什么是故事？故事是对事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性...

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写作：学写故事 课件(共16张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学写故事学习目标：?1.学习完整的叙述故事，做到有头有尾。2.通过范文阅读借助支架学习将故事写得一波三折，引人入胜。?教法：提问法，点拨归纳法讲练结合法?学法：讨论法，??观察法，?练习法?课时：1课时?教学过程?1．听故事，评故事。1.同学们都喜欢听故事，课前让同学们从“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一个外星人站在我面前”三个开头，任选一个，展开想象，写一个故事。接下来请每组推选一个故事来把你的故事讲给大家听。（教师利用希沃视频展台，拍摄学生的作文在投影上）2.请几...

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第六单元写作《学写故事》 课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)学写故事第六单元写作作家莫言在获得2011年诺贝尔文学奖时说：“我是个讲故事的人，因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了许多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。”可见，能讲故事，会讲故事，是写作的一项基本功。编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一个故事的好坏其实是体现在两个方向。其一、你的文笔，读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享受那就是你的成功，这也要求你的行云流水。其二、就是你的故事，耐看，耐人思考，也就是你的成功。一个故事的成功，在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻画、主题的...

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