篇1：2021-2022学年部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写游记【教学目标】1.了解游记的基本知识，掌握写游记的一般方法。2.培养留心观察、勤于考证的意识，学习抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。【教学重点】1.合理安排写作顺序。2.抓住景物特点。【教学难点】1.运用多种手法描写景物，体会寓情于景、情景交融的的写法。2.写出自己独特感受，发表议论和抒情。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时：一、导入古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同...
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  篇2：2021-2022学年部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事【教学目标】1.将故事叙述完整，做到情节完整、内容丰富、人物形象鲜明。2.发挥联想与想象，写出情节波澜，增加故事吸引力。3.综合运用多种手法，丰富故事细节，使之生动有趣。【教学重点】1. 将故事叙述完整，做到情节完整、内容丰富。2. 发挥联想与想象，写出情节波澜，增加故事吸引力。【教学难点】综合运用多种手法，丰富故事细节，丰满人物形象，使之生动有趣。【教学过程】一、导入：蒲松龄《狼》1.请简要概述《狼》这个故事。2.你对这个故事印象最深的是什么 (可以从内容、寓意、写作特色等方面谈)小结：故事要能生动有趣，应具备以下要点——①主题明确，事件突出；...
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 篇3：沪教版（2019）高中信息技术 必修1 项目九 了解手写数字识别——体验人工智能 教案（3课时）沪教版（2019）高中信息技术 必修1 项目九 了解手写数字识别——体验人工智能 教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：项目九 了解手写数字识别——体验人工智能
■学习目标
(1)了解什么是人工智能及机器学习。
(2)了解人工智能的发展。
(3)认识人工智能对社会的作用及影响。
(4)了解机器学习的一般过程。
■教学准备
(1)软硬件环境:64位操作系统的机房,64位Python3编译环境,Python第三方库Numpy.Tensorflow,MNIST数据集。
(2)教学素材:人工智能应用图文和视频资料,读人MNIST数据集并将其中的二进制文件数据转换成图像格式文件的Python代码,建立并应用手写数字识别模型的Python代码。
■教学重点和难点
(1)重点:人工智能技术及机器学习的概念...
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 篇4：八年级下册语文第三单元《写作 学写读后感》课件(共21张PPT)+教案+导学案八年级下册语文第三单元《写作 学写读后感》课件(共21张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学写读后感》导学案【学习目标】1、 明白什么是读后感及其作用和写法上的特点。2、 学习写读后感，做到感从读出，有深度、有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。3、 培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。【学习重点】1、 明白什么是读后感及其作用和写法上的特点。2、 学习写读后感，做到感从读出，有深度、有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。【学习难点】1、 学习写读后感，做到感从读出，有深度、有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。2、养成读思结合、经常写读后感的习惯【学习时间】2课时 第一课时重在写作指导，第二课时学生完成...
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   篇5：2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元写作《学写读后感》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元写作《学写读后感》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元写作 《学写读后感》教案写作任务1.就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。2.你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。读后感写作文字是极具思想能量的载体，读了一部作品或者一篇文章，有时会讓人情感波动，心灵震颤，生发感想。刘勰有云，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。所谓“感”，可以是受到作品阐述的道理或思想精华的启发，也可以是由所读引起的思考或联想，还可以是因所读引发的自我反思或对社会现实的审视、批判与抨击。写读后感要处理好“读”和“感”的关系，“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸;...
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    篇6：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册《仿范本，学写议论文》教案2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册《仿范本，学写议论文》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《仿范本，学写议论文》教案一 . 导入人们常说，写作文，要想不落窠臼，就要先落窠臼。意即要按“套路”走，尤其是写议论文。同学们一提到写议论文，脸上就露出“谈虎色变”的神情。说什么议论文不好写，难以把握，难以达到“观点正确，论据充分，论证有力”，且要达到800字及以上的要求，云云。果真如此吗？答案是否定的。作为初学写议论文的高中生，只要多读议论性范文，按议论文一般“套路”走，即落“窠臼”，先学好课内的典范议论文，从中受到其技法的熏陶，然后仿照之进行实践练习写作。掌握了“套路”，做到笔耕不辍，自然就会写了。有什么可怕的呢？今天这节课，我们来一起做做这方面的尝试。二. 学习目标1.温习毛泽东...
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   篇7：【精】统编版语文八上第二单元写作《学写传记》（第1课时）课件（27张PPT）+教案【精】统编版语文八上第二单元写作《学写传记》（第1课时）课件（27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学写传记》教学设计学习目标：1.了解什么是人物传记，以及人物传记的类别与特点。2.明确撰写人物小传的方法、技巧，能够在写作中加以运用。3.学会从生活中选取材料，并加以剪裁运用，以突出人物的形象和特点。重难点：写作实践，能依据学写传记的要求，写一篇人物传记。课时安排：2课时教学过程：第一课时导入新课生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？知识导引（一）根...
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  篇8： 2020-2021学年部编版语文八年级下册 第6单元写作 《学写故事》教案 2020-2021学年部编版语文八年级下册 第6单元写作 《学写故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写故事》教学设计【教学目标】知识与技能1.了解什么是故事，怎样写故事。2.通过学习故事，能够选择有波折的典型材料，并学会写故事。过程与方法1.激发学生写作故事的兴趣和自信心。2．掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理地运用到写作当中去。情感态度与价值观鼓励大胆新奇地想象，有创意地表达，并融进自己的情感。【教学重点】能运用多种表达方式,围绕中心选材,故事情节要曲折生动。【教学难点】发挥合理的想象和联想,故事内容丰富,人物形象鲜明。【课时安排】2课时。【课时分配】第一课时进行作文指导与故事接龙，第二课时批改、评讲学生作文。【教学过程】一、...
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 篇9：八年级语文上册第二单元写作《学写传记》课件（共21张PPT）+教案八年级语文上册第二单元写作《学写传记》课件（共21张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)语文部编版八年级上第二单元写作学写传记“为留名千古，似应早早写下自传；自己不传，而等别人偏劳，谈何容易！以我自己说吧，眼看就快四十了，万一在最近的将来有个山高水远，还没写下自传，岂不是大大的一个缺憾？！……自传呢，下世再说……等着吧，这个事是急不得的。”（《自传难写》老舍）自传真的难写吗？征稿启事为了给大家搭建一个交流和展示自我的平台，班级微信公众号开设了“为你写传”专栏，请你为自己或家人、朋友写一篇200字左右的小传，投稿截止时间为2020年9月30日，欢迎大家来稿！XX学校XX班2020年9月20日提示：小传，即人物小传，是传记的一种，...
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  篇10：统编版三年级下册语文作文素材|13 学写游记 教案统编版三年级下册语文作文素材|13 学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 第十三课 学写游记教学目标 1.对游记有一定的了解，学会游记的写法。 2.能按照一定的顺序，抓住景物特征，表述清楚具体。 3.感受自然和品味自然，热爱大自然。教学重点 1.对游记有一定的了解，学会游记的写法。教学难点 按照一定的顺序，抓住景物特征，将自己的所见所感表达清楚具体。教学准备 动漫课件教学过程 一、导入（3分钟）课前谈话，引发动机师：你们有过旅游的经历吗？生：有师：你们都去过哪些地方？生：北京、上海……师：现在你们可以打开记忆的阀门，回忆那有趣的、特殊的经历，然后我们通...
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   篇11：统编版语文八下 第六单元 写作：学写故事 课件(共15张PPT)+教案统编版语文八下 第六单元 写作：学写故事 课件(共15张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作·学写故事》教学方案教学目标1.学会写故事的方法，将故事叙述得完整、有趣。2.学会把故事中的人物塑造得鲜活、丰满。3.故事要写得生动曲折，贴近生活，给读者以思想的启迪。教学重点1.学会写故事的方法，将故事叙述得完整、有趣。2.学会把故事中的人物塑造得鲜活、丰满。教学难点将故事写得生动曲折，贴近生活，给读者以思想的启迪。教学方法讲授法，任务驱动法教学手段多媒体课件教学课时1课时教学过程一、预习导学同学们，当你仰望天空看到满天星河，是否会想到“牛郎织女”的故事？当你看到万里长城一路蜿蜒，是否会想到“孟姜女”的故事？当你泛舟西湖看到雷峰塔时，是否会想到“白娘...
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  篇12：统编版语文八上 写作 学写传记《人物小传的写作》课件(共17张PPT)+教案统编版语文八上 写作 学写传记《人物小传的写作》课件(共17张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。人物小传的写作学习目标：课文学习后，自主总结人物小传的特点与分类；学会选择典型事例表现人物个性特点与风貌，在真实基础上合理发挥想象，增强生动性；通过学写传记，认识自我、他人，思考人生经历，提升人生境界。什么是人物传记？遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。传记的种类自传或他传： 自传是自述生平事迹的实录；如：鲁迅《鲁迅自传》他传则是他人撰写的，具有一定文学性。如：萧红《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》传记的种类2. 评传：记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。 如：周...
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     篇13：人教语文八年级下册第五单元作文：学写游记 课件+教案（幻灯片10张）人教语文八年级下册第五单元作文：学写游记 课件+教案（幻灯片10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案时间月日执教人集体研讨二次备课辅备人年级备课组全体老师课题学写游记学习目标梳理回顾游记写作的基本知识。通过比较片段掌握游记写作的技巧：明游踪，绘景致，抒感受。学习重点通过比较片段掌握游记写作的技巧：明游踪，绘景致，抒感受。学习难点通过比较片段掌握游记写作的技巧：明游踪，绘景致，抒感受。学习方法学情分析教学过程谈谈游记认识游记写作指南（一）语文教材教你写游记请阅读语文教材第111、12页的写作指导，并圈画重要内容。（二）外国教材教你写游记请阅读以下游记写作指导材料，并圈画对你有启发的内容。1.游记简述以前的游记会记满具体的旅行细节：旅行...
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  篇14：第五单元 写作 学写倡议书 课件（11张PPT）+教案第五单元 写作 学写倡议书 课件（11张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学写倡议书?教学设计教学目标?积极关注生活中的现象，并通过调研对其进行理性分析。?掌握倡议书的基本格式，完成表述清晰且言辞恰当的倡议书。??教学重难点?掌握倡议书的基本格式，完成表述清晰且言辞恰当的倡议书。??课时安排?1课时??一、导入?生活中你是否曾有某个想法希望得到大家支持，并一起去实施的体验？这时候我们可以选择写一份倡议书来得到别人的响应。响应的人越多，倡议的效果越好。今天我们一起学习如何写好一份有号召力的倡议书。??二、引导学生明确倡议书的写作目的及要求?1、倡议：带头提出一种意见或建议。?2、倡议书的目的:就某事提出意见，引起他人响应??三、结合课本9...
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   篇15：统编版四年级下册语文拓展课件+教案-学写新闻报道（2份打包 12张）统编版四年级下册语文拓展课件+教案-学写新闻报道（2份打包 12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：学写新闻报道——善于发现 报道准确教学目标：结合例文，总结并使学生明确，报道的特点，引导学生从题目、开头、正文、结尾四个方面撰写新闻报道。创设情境比赛情境 ，在有效的情境体验中，引导学生按照新闻的报道的特点完成一篇新闻报道。引导学生多方面收集信息资料，录像资料等方式，培养学生关注身边生活的习惯。教学重点： 在阅读短文的基础上掌握新闻报道标题、开头、正文、结尾的写法，在紧张激烈的比赛情境中，落实新闻报道的写法。教学难点： 引导学生采用多种方式收集信息资料，养成关注身边是生活的习惯。教学过程：开头话术：“快乐作文，快乐成长！”欢迎同学们来到回老师的快乐课堂，过去的...
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  篇16：人教版八年级语文上册（2019部编版）第二单元写作 学写传记教案人教版八年级语文上册（2019部编版）第二单元写作 学写传记教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写传记教学目标1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。2.能按照人物传记的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。3.领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记。课时安排2课时。建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。课前准备了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。1.从呱呱坠地到成长为一个花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一篇自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。200字左右。2.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生...
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   篇17：教科版第六册(2018)第三单元能说会写 三《学写板报稿》名师教案教科版第六册(2018)第三单元能说会写 三《学写板报稿》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写板报稿》名师教案教学目标：1.掌握板报稿的写作方法，尝试写作板报稿。2.能够按照要求写一篇版报告，内容详实、要点突出。3.培养写作的兴趣。培养严谨的写作习惯，尤其注意正确使用标点符号。教学重点：1.掌握板报稿的写作方法，尝试写作板报稿。2.能够按照要求写一篇版报告，内容详实、要点突出。教学时间：1课时教学过程：一、直接导入班级的板报需要更新了，你能写一篇板报稿吗？2.什么是板报稿？二、明确要求朗读课本上的要求，说一说你知道的写作要求。预设：本次习作的内容是学写板报稿。先回忆一下最近班级或学校里组织过哪些活动，你觉得那一项活动最有意义或给自己留下的印象最深...
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  篇18：2018年八年级语文上册第二单元写作学写传记教案部编版2018年八年级语文上册第二单元写作学写传记教案部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：写作(二) 学写传记知识与能力学习传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写作能力。过程与方法回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，让学生学习人物传记的写法。情感态度与价值观1．在写自传的过程中正确地认识自己，完善自我。2．在给父母家人写传的过程中增加与家人之间的情感。3．在给别人立传时，感知他们身上的美德。学习传记的写作方法，提高写作能力。1课时一、新课导入《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰给贝多芬、米开朗其罗和托尔斯泰写的传记，在文中，我们了解了三位巨人的生平事迹，深深为他们的精神所感动。这是名家给名人作传。今天，我们，一个平凡普通...
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