篇1：第三单元作文指导《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)第三单元作文指导《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版七年级上册第三单元作文指导写人要抓住人物特点说一说记叙文记事写人每个人都有不同的特点有的头发浓密，有的头发散乱；有的眼窝深陷，目光深沉，有的目光平和。外貌差异有的活泼好动，有的老成持重；有的沉默木讷；有的幽默风趣。性格差异比一比图1图4图3图2图2鲁迅的肖像漫画与图1鲁迅的照片相比，凸显了鲁迅哪些方面的特征？图4爱因斯坦的肖像漫画与图1爱因斯坦的照片相比，凸显了爱因斯坦哪些方面的特征？我来总结图2鲁迅的肖像漫画与图1鲁迅的照片相比，凸显了鲁迅“隶字一”形状的胡子；挺括硬朗的耳朵；寸把长却根根竖立的头发。图2爱因斯...
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  篇2：部编版语文六年级下册作文复习：写人完全技法课件(共21张PPT)部编版语文六年级下册作文复习：写人完全技法课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)写人完全技法人物外貌篇人物语言篇人物动作篇人物品质篇目录人物外貌篇人物外貌古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。“找爸爸”外貌描写身材服饰布局版面姿态外貌描写容貌神态习惯性人物外貌阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙人物外貌他身穿金闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕...
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     篇3：统编版小学语文小升初写人作文课件（23张）统编版小学语文小升初写人作文课件（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样通过事情来反映人物的特点？1.要选择代表性的生动事例2.要写出事情的发展过程，使人物形象逐步完整。3.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。神态：人物的神气，表情和态度。举例：正面：容光焕发，得意，热情，严肃等负面：无精打采，失望，粗暴，生硬等练习：找一份报纸
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  篇4：统编版小学语文六年级下册暑假小升初作文复习专项（一）—写人作文（含答案）统编版小学语文六年级下册暑假小升初作文复习专项（一）—写人作文（含答案）资料可供全国地区适用。
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统编版小学语文
六年级下册小升初作文复习专项（一）—写人作文
1．习作。
同学们，不久我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情跨入新的学校，开始新的生活。毕业之际，让我们拿起笔来写写小学生活中那个难忘的老师或同学。
要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，有真情实感；（3）文章的层次要清晰；（4）不少于400字。
2．习作。
以《我熟悉的人》为题，抓住任一人物特点写一篇作文，注意运用学到的描写人物的方法。
3．习作。
自信是一种美好的品质，它对每个人的成长都非常重要。我们每个人都是独一无二的。没有人能代替你，在你身上一...
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    篇5：部编版语文六年级下册小学生《如何写好写人作文》知识点及例文素材部编版语文六年级下册小学生《如何写好写人作文》知识点及例文素材资料可供全国地区适用。
大致详情：如何写好写人作文写人作文的目的：他是个什么样的人？什么样的性格特点？（精神品质）（乐观、认真、勤奋、热心、任性、调皮、保守、好奇心强等等）举事例（典型的事例、每个性格特点对应一个事例）人物的行为写具体（语言、动作、心理、神态—特点①与众不同②能表现人物当时心理和情感的行为）写作步骤写谁？（写作对象最好是自己熟悉的人：自己、亲人、朋友、同学老师）什么性格？（确定两个性格特点）典型事例（能够凸显写作对象性格特点）行为（语言、动作、心理、神态）占70%以上表达情感，主题升华例文：我的摄影迷爸爸“光圈!光圈!哎呀,太可惜了!”一大早，我就被一个大嗓门给吵醒了。不用看，准是爸...
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 篇6：2023年中考语文复习专题 作文教学中“叙事写人”的指导技巧 课件(共140张PPT)2023年中考语文复习专题 作文教学中“叙事写人”的指导技巧 课件(共140张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共140张PPT)作文教学中“叙事写人”的指导技巧先看作品：第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪……寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃。我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西，只见向南枝上止...
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     篇7：部编版2023年小升初语文写作技巧第四部分：写人作文（一）课件部编版2023年小升初语文写作技巧第四部分：写人作文（一）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第四部分：写人作文（一）写人作文的特点写人作文的写作顺序写人作文内容技巧课堂练习04030201Contents目录请同学们观察下面几幅图，说说他们有哪些特征？情境导入写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。写人作文图2、图4分别是文学家鲁迅和科学家爱因斯坦的肖像漫画，以夸张的形式突出了人物的外貌特征。把它们分别跟图1、图3的人物照片对比一下，看看画家抓住了人物哪些方面的特征。图一图二图三图四写人作文的特点Part 01写人作文的特点人物作文是为了突出人的性格特点、精神品质等，大部分是写人物的多方面，这样的文章结构写正...
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    篇8：部编版2023年小升初语文写作技巧第四部分：写人作文（二）课件部编版2023年小升初语文写作技巧第四部分：写人作文（二）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第四部分：写人作文（二）写人作文的技巧写人作文的修辞手法写人作文的注意事项好词及细节描写04030201Contents目录05例文赏析请同学们对《卖火柴的小姑娘》幻想画面进行描写时，你会用什么描写方法？思考问题心理描写她 又擦了一根。她仿佛可以看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正在冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀叉，摇摇摆摆的在地板上走，一直向可怜的女孩走来——这时候，火柴就灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。写人作文调动各种感觉器官（看、听、感、想、做）看听感...
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     篇9：部编版三年级下册语文期末复习写人作文技巧（课件）（共32张ppt）部编版三年级下册语文期末复习写人作文技巧（课件）（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)三年级写人作文技巧与方法人物描写外貌描写01语言描写02动作描写03心理描写04品质描写05个性描写06通过人物描写，凸现出人物的特征A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写E、细节描写什么是个性？个性，就是一个人在言行举止、立身行事诸方面的比较固定的特性。怎样把握人物个性？平时要留心观察人物的言行举止。如何表现人物个性？精段导读“嗨！又来新生啦！” 眼明手快的“胖头儿”从板凳上蹦起来嚷着。不要他提醒，女同学早都围上去了，笑着拉住那“女生”的手就往空位上拽。“别、别、快别……” 那“女生”急得连连摆手：“我、我是...
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     篇10：第3 单元“写人要抓住特点”【统编版七上单元同步作文之写作指导】课件(共32张PPT)第3 单元“写人要抓住特点”【统编版七上单元同步作文之写作指导】课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)七上语文同步作文课件统编版七年级上册统编版七上语文同步作文指导第三单元 学会细心观察，抓住人物的特征去刻画人物。 能够运用细节描写塑造人物。 养成善于观察、善于积累的习惯，并能够将得到的信息准确、形象地表达出来。训练目标记叙文常常需要写人。人物行行色色，写作时怎样避免写成“千人一面”，把“这个人”写“活”，写成“他自己”呢？情境导入写人怎样才能抓住人物特点呢？首先，要细心观察，发现个性。其次，要具体描写，再现个性。再次，要选取事例，凸显个性。最后，要突出细节，强化个性。写作训练1.细心观察，发现个性多观察从外貌体态、穿着打扮到言行举...
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  篇11：6-作文写人叙事类 书思韵高考英语专项写作课（PDF版课件）6-作文写人叙事类 书思韵高考英语专项写作课（PDF版课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：专 项 写 作 课01 考情分析及写作要义直击考点，点名要义书思韵专项写作课21年嘉定区二模在成长过程中，人们常会被贴上各种标签，如“乖巧听话”(obedient)、“有个性” (cool)、“书呆子” (a nerd/geek)、“00 后” (post -millennials)等。校报特辟专栏对此进行讨论，请以李华为名投稿，内容需包括：1. 描请在述此添自加您己的文或他人请在曾此添经加您被的文贴过的请标在此签添加；您的文 请在此添加您的文字内容，请在此添 字内容，请在此添 字内容，请在此添 字内容，请在此添2. 你加您对的文“字内贴容。标签”加您(l的a文b字e内l...
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    篇12：部编版语文六年级下册小学生写人的技巧课件(共20张PPT)部编版语文六年级下册小学生写人的技巧课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小学生写人的技巧人是大千世界的主宰，塑造人物就是把人物刻画得立体、形象、生动。技巧一、准确呈现人物主体写好人物最基本的方法就是抓住人物外在的着装打扮、举手投足、一颦一笑以及隐含的广阔的内心世界。技巧一、准确呈现人物主体1、细致描摹动作（1）为动作寻找伴侣。人的每个动作都有与之相伴的人体行为。比如，“说”这个动作，你不妨试一试，说的时侯会相伴着说前的口型变化：小嘴一张，朱唇微启等；神态表现：眉头一皱，脸色一变，微微一笑等；说话的语调：高低长短；说的态度：严厉地，温柔地，平静地等；说的速度：急促地，缓缓地，一字一顿等。如果在情境中描述，还可以写写“说”后听者的反应...
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   篇13：小升初作文指导实用版系列 ：用“外貌 特点 事例”法写人 课件（共21张PPT）小升初作文指导实用版系列 ：用“外貌 特点 事例”法写人 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)3、用“外貌+特点+事例”法写人（1）模式一：外貌+一个特点+一个事例 模式二：外貌+一个特点+几个事例模式三：外貌+几个特点+几个事例人教部编版小学语文小升初作文指导实用版系列一、写人记叙文的特点以写人为主要记叙描写对象的记叙文，要求以人物为中心，通过记叙人物的具体活动，着力表现人物的特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。写人记叙文离不开事例，但着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。二、写人记叙文的技巧1、抓住人物的外貌特点。脸形特点：例如妈妈是瓜子脸，每...
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   篇14：作文指导：写人要抓住特点 课件（38张PPT）作文指导：写人要抓住特点 课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：目标分析：
1、集中、明了、简洁地表现出人物的个性，力求写出一点新意。
2、选择合适的角度来表现人物，或突出其的某一方面特点。
3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。描写人物时运用多种人物表现手法。
4、用细腻的文笔写出人物的独特之处。
1、集中、明了、简洁地表现出人物的个性，力求写出一点新意。
2、选择合适的角度来表现，或突出某一方面特点。
重难点分析：
目录
CONTENTS
*
导入
古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
导 语
世界上没...
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    篇15：第12讲【作文】“千人千面，百人百性——抓特点，写人物”课件(共97张PPT)第12讲【作文】“千人千面，百人百性——抓特点，写人物”课件(共97张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共97张PPT)初中语文【作文】干人干面，百人百性—抓特点，写人物⊙心课程目标1.通过思维导图，拓展思路，明确自己的榜样及其品质并筛选出典型事例；2.学习使用放大的技巧描写人物的外貌、动作、神态等，抓住人物的特点；3.能够说出榜样带给自己的感悟或影响。下一页：且录⊙自目录知识精讲画龙点睛范文集锦学海无涯下一页：知识精讲目录页⊙模块知识精讲下一页：导入⊙一、作文题目《我生活中的榜样》下一页：题目关键词解释⊙找找关键词我生活中的榜样下一页：拿出纸笔跟着视频一起画一画思维导图吧⊙找找关键词我胜活中的榜样下一页：拿出纸笔跟着视频一起...
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   篇16：写人要关注事例和细节 课件（共30张PPT）写人要关注事例和细节 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)写人要关注事例和细节心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才能有泪。人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛 却常常熟视无睹，为什么呢？因为心灵的麻木。触动自己的心灵，让自己的双眼饱含感动的泪水，只有这样，心中才会有美丽的彩虹，而你的笔下才会流淌出动人的文字。作家谈“有感而发”我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。──巴金没有感情也就不存在真正的艺术。──歌德你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。 ──贺拉斯你的感情...
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   篇17：【初中作文培优36计】第 02 技 写人—栩栩如生 课件【初中作文培优36计】第 02 技 写人—栩栩如生 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第02技写人—栩栩如生【名家垂范】苏七块□冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开门行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是干净麻利，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人...
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  Tags：小学,写人,作文,ppt,课件
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