篇1：部编版教材高中语文必修下必修下第二单元大单元教学设计部编版教材高中语文必修下必修下第二单元大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下第二单元大单元教学设计单元主题 良知与悲悯本单元教学设计立足于单元主题“良知与悲悯”，通过了解剧作中不同社会、不同时代、不同民族人物的悲情遭遇，理解造成人物悲剧的深刻根源，体会作者在作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，从而理解社会人生，心怀悲悯之情，具有良知。 篇目类型主题与价值导向 《窦娥冤》 中国传统戏曲 （元杂剧）作品站在人民的立场上，塑造了窦娥这样一位光彩照人的女性形象，对封建社会中遭受重重压迫的人民大众给予同情，对他们的拼死抗争给予关切。《窦娥冤》代表了元杂剧的最高成就。 认识窦娥指斥天地、痛发誓愿的反抗精神，思考窦娥反抗的价值，以及作者在窦娥身上寄寓的...
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  篇2：部编版道德与法治六年级下册4.10《我们爱和平》第二课时 教学设计部编版道德与法治六年级下册4.10《我们爱和平》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱和平》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第10课课时安排：3课时教学目标：1、知道二战结束后和平成为世界潮流的原因和背景，理解和平的定义。2、了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，如联合国维和行动、国际红十字会等。3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识，如《联合国宪章》中关于和平的规定等。4、培养学生的和平意识和责任感，引导学生积极参与到和平活动中来，为促进和平作出自己的贡献。教学重点：1、了解和平的定义和和平成为世界潮流的背景和原因。2、掌握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动。3、知道当今世界为促进和平共...
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 篇3：部编版道德与法治四年级下册1.1《我们的好朋友》第二课时 教学设计部编版道德与法治四年级下册1.1《我们的好朋友》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的好朋友》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学四年级下册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时教学情境分析：本节课是小学四年级下册道德与法治的第一单元第1课《我们的好朋友》的第二课时，学生年龄为九岁左右，已经有了一定的交友经验和自我认知能力，但还需要进一步加强对朋友的认识和理解。本节课的教学内容围绕真正的朋友、维系友谊、珍惜友谊、感恩朋友等方面展开。教学目标：知识目标：（1）理解什么才是真正的朋友，树立正确的友谊观。（2）掌握维系友谊的方法，不做伤害友谊的事情。能力目标：（1）能够运用所学知识，评价和选择朋友。（2）能够在日常生活中珍惜和感恩朋友，提...
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 篇4：【部编版】第1课 《消息二则》两课时教学设计【部编版】第1课 《消息二则》两课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第1课 《消息二则》教学设计【教学目标】1.了解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感立场。2.把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。3.掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。【重点难点】1.把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。2.掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、背景导入，简介作者师：请同学们先看一段视频。课件出示：《渡江战役》视频。师：（课件出示）1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打...
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   篇5：部编版小学语文二年级下册 1古诗两首 教学设计（表格式）（第二课时）部编版小学语文二年级下册 1古诗两首 教学设计（表格式）（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册第一单元 古诗两首 教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书 ，人民教育出版社2017年版教学内容来源：小学二年级语文（下册）教学主题：《古诗二首》课 时：第2课时授课对象：二年级学生 学习目标： 1.会认本课11个生字，会写本课8个生字。2.会正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3.理解古诗内容，了解古诗表达的思想感情。重难点： 1.能够认识“莺”、“鸢”等11个生字，正确书写“诗”、“童”等8个生字。2.能够准确、流利、有感情地背诵古诗。3.能够根据古诗内容想象出古诗所描写的情境。教学过程教学环节 教学活动 评价要点环...
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  篇6：部编版道德与法治四年级下册4.12《家乡的喜与忧》第二课时 教学设计部编版道德与法治四年级下册4.12《家乡的喜与忧》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的喜与忧》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学四年级下册道德与法治第四单元第12课课时安排：2课时教学目标：知识与技能：了解家乡存在的问题，分析问题的原因和影响，提出建议和贡献；掌握调查方法和技巧，提高表达和合作能力。情感态度与价值观：培养学生关注社会问题、思考解决问题的意识，提高环保意识和责任意识。教学重点：1、调查家乡存在的问题，分析问题的原因和影响。2、提出建议和贡献，培养学生的创新精神和解决问题的能力。教学难点：1、如何帮助学生深入思考和分析问题，提出切实可行的建议和贡献。2、如何促进学生之间的交流和合作，提高表达和合作能力。课前准备：1、...
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 篇7：第二单元写作教学设计 部编版语文七年级上册第二单元写作教学设计 部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 写作：学会记事 主备人 备课组长课 型 写作 备课时间单元概说 本单元从内容主题来看都表现“至爱亲情”,属于亲情单元。课文内容贴近学生生活，对于刚入初中不久的学生来说，理解起来相对比较容易。其中教读篇目《秋天的怀念》表现了母爱的无私、深沉与宝贵﹐抒发了对母爱的礼赞。同时我们又能感受到一个儿子对母亲的怀念,及其内心的愧疚与悔恨，可以说感情深沉含蓄。《散步》取材平凡而意蕴丰厚﹐表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围;同时又不乏对生命轮回和延续的感慨,让人思考家庭亲情及中年人特有的责任。《<世说新语>二则》(包括《咏雪》和《陈太丘与友期》)讲述古代少年的聪慧故事，让人感受到魏...
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  篇8：部编版初中语文七年级下册第二单元整体教学设计部编版初中语文七年级下册第二单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版初中语文七年级下册第二单元整体教学设计——“致敬家乡爱国人物”宣讲会设计背景统编初中语文七年级下册第二单元是一个以“家国情怀”为主题的阅读单元，同时又是一个以精读为训练重点、侧重涵泳品味的单元。本单元所选的都是表现家国情怀的作品，选编的五篇课文中既有抒情诗《黄河颂》，叙事诗《木兰诗》，也有散文《老山界》《土地的誓言》，通讯《谁是最可爱的人》，文体多样，各具特色，带有浓厚的抒彩，适合朗读，能够激发我们的爱国主义情感。情感可以通过诗歌来表达，也可以通过文章来抒发。常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。在一篇文章中常常兼用这两种抒情方式。直接抒情即直截了当地表现自己的情感。没有直白的抒情...
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  篇9：部编版道德与法治四年级下册4.11《多姿多彩的民间艺术》第二课时 教学设计部编版道德与法治四年级下册4.11《多姿多彩的民间艺术》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《多姿多彩的民间艺术》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学四年级下册道德与法治第四单元第11课课时安排：3课时教学目标：知识目标：学生能够关注家乡的民间艺术，初步感受家乡民间艺术的特点；了解当地的民间艺术，探究民间艺术产生的原因。能力目标：学生能够通过观察、感受和表达等方式，初步了解和掌握民间艺术的基本特点和产生背景，培养学生对民间艺人的尊重和对家乡的热爱之情。情感目标：培养学生对家乡民间艺术的热爱和认同，增强学生对民间文化的自豪感和认同感。教学重点和难点：教学重点：家乡的民间艺术特点；探究民间艺术产生的原因。教学难点：如何引导学生感受民间艺术的魅力和意义；如何...
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 篇10：部编版道德与法治四年级下册4.10《我们当地的风俗》第二课时 教学设计部编版道德与法治四年级下册4.10《我们当地的风俗》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们当地的风俗》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学四年级下册道德与法治第四单元第10课课时安排：3课时教学目标：知识与技能：掌握中国传统节日和相关风俗的知识，了解其历史和文化背景，探究其特点和价值，理解如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。情感态度与价值观：培养学生的文化自信和认同感，增强学生的爱国主义情感和文化自觉，鼓励学生发表自己的观点和看法，拓展学生的思维和视野，提高学生的文化素养和创新能力。教学重点：1、中国传统节日和相关风俗的知识；2、探究传统文化的历史和文化背景、特点和价值；3、学习如何在现代社会中弘扬和传承传...
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 篇11：部编版道德与法治三年级下册4.13《万里一线牵》第二课时 教学设计部编版道德与法治三年级下册4.13《万里一线牵》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《万里一线牵》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第四单元第13课课时安排：2课时教学目标：1、了解通信技术的发展历程和背后的故事；2、掌握通信中的礼仪常识和通信道德规范；3、培养学生正确的通信意识和行为规范。教学重点：1、通信技术的发展历程；2、通信中的礼仪常识和通信道德规范。教学难点：1、如何引导学生了解通信技术背后的故事；2、如何引导学生遵守通信道德规范和法律法规。课前准备：1、准备教材和课件；2、准备板书和教学用具；3、了解学生的学情背景，为教学做好充分准备。教材分析：本节课程的教材主要来源于小学道德与法治课程标准，...
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 篇12：部编版五年级上册第七单元语文园地教学设计（共2个课时）部编版五年级上册第七单元语文园地教学设计（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情： 语文园地(七） 教学目标： 1.在品读交流中获得“初步体会静态描写和动态描写”的策略性知识。2.在仿写的练习中把画面描写具体。3.积累古诗词，将《渔歌子》熟读成诵。教学重点：运用多种方法把画面写具体。教学难点：学习怎样把一个画面描写具体。教学准备：1.课前搜集海报宣传语。2.课件教学时间：二课时第一课时课时目标：1.在品读交流中获得“初步体会静态描写和动态描写”的策略性知识。2.指导元旦海报设计。学导设计： 板块一 提取策略，熟练运用出示交流平台1.默读例句，结合...
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 篇13：【教学方案】部编版必修上册10.1《劝学》第二课时【教学方案】部编版必修上册10.1《劝学》第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学方案第二课时教学目标1.学生在老师的引导下，把握文章的中心论点和分论点。2.学生在老师的引导下，理清文章的论证思路和论证方法。3.学生通过对本文的学习，了解学习的意义、作用、态度以及方法，形成正确的学习观，提高学习能力。教学重点学生在老师的引导下，理清文章的论证思路和论证方法。教学难点学生通过对本文的学习，了解学习的意义、作用、态度以及方法，形成正确的学习观，提高学习能力。课时安排1课时教学过程情境导入播放《劝学》情境课文，学生跟读。整体感知1.作为一篇议论文，本文的中心论点是什么？明确：学不可以已。2.“学不可以已”这个中心论点，为什么要用“君...
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  篇14：部编版五年级下册第二单元习作：《写读后感》教学设计部编版五年级下册第二单元习作：《写读后感》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册《写读后感》习作教学设计一、教材分析 《写读后感》是五年级下册第二单元的习作。教材第一部分，列举了安徒生童话，《祖父的园子》和《铁杵成针》，明确了什么是读后感。教材第二部分，布置了本次习作的任务，并提示了写读后感的方法。读后感由文章内容的概括和感想组成。概括文章内容虽然是学生已经逐渐形成的能力，但写读后感时，要与文章题目、感想部分吻合。写自己的感想是本课的难点。教材提示感想要真实、具体。可以联系自己的生活，也可以引用原文中的个别语句。二、教学目标1. 通过对比题目，学习给读后感拟题目。2. 通过分析范文，明确读后感的基本结构和各部分篇幅安排。3. 通过比较范文，...
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  篇15：第二单元教学设计--部编版必修上第二单元教学设计--部编版必修上资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元教学设计--统编高中语文必修上【单元教学导语】本单元人文主题为“劳动光荣”，?选入了三篇分别叙写袁隆平、张秉贵、钟杨事迹的人物通讯，一篇关于“工匠精神”的新闻评论，以及两首关于乡村劳作的古诗。“劳动光荣”的素养目标为“认识劳动的伟大意义，形成正确的劳动观念，传承与发展劳动精神”，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想。所以，引导学生认识“劳动改造世界，劳动创造文明”这一真理，教育学生继承和发扬中华民族世代相传的崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的美德，培养新时代的青年学生树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念是本单元的教育目标。本单元属于“实用性阅...
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  篇16：部编版必修下册第二单元 戏剧单元教学设计部编版必修下册第二单元 戏剧单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文教材高一下册第二单元戏剧教学设计【教材分析】本单元为戏剧单元，人文主题是“良知与悲悯”，属于“文学阅读与写作”学习任务群。单元课文节选自三部戏剧:《窦娥冤》是中国传统戏曲(元杂剧)的代表作品,《雷雨》是中国现代话剧的名作，《哈姆莱特》则是西方戏剧史上占有重要地位的经典剧作。三部剧作都是悲剧，有着深厚的思想、情感意蕴和高超的艺术成就，而又分别呈现出不同时代、地域的风格特点，能够启发学生更好地认识戏剧这一体裁独特的艺术表现方式和一般规律，学会“从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造”。《窦娥冤》是元代作家关汉卿创作...
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     篇17：部编版道德与法治三年级上册1.1《老师，您辛苦了》教学设计（第二课时）部编版道德与法治三年级上册1.1《老师，您辛苦了》教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：老师，您辛苦了【教材分析】2014年教师节前夕，习总书记在北京师范大学考察时强调“要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。本课依据统编版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课，结合我校学生特点，进行融合整理，本课分为两个板块。第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从体验活动入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛...
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  篇18：部编版五年级下册第四单元习作《他_____了》教学设计（共2个课时）部编版五年级下册第四单元习作《他_____了》教学设计（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册语文第4单元习作《他_____了》教学设计《习作：他_____了》教学方案习作指导【教学目标】1.能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。【教学重点】能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。【教学难点】能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻呢？闭上眼睛回忆一下：哪些人的哪些画面一下子在你的脑海中闪现出来了？预设1：我想到了我的妹妹，爸爸妈妈给我买了一辆新自行车，妹妹却没有，她...
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     篇19：叙事 部编版语文七上第二单元整体教学设计叙事 部编版语文七上第二单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学目标1.能够理解本单元课文中的主题思想，理解文章当中传达出来的情感。 2.通过对课文的理解分析，学习名家是如何表现真挚的情感的。 3.在写作过程当中，能够选取恰当的材料，学会制造文章波澜及细节描写，并能够灵活运用。教学内容教学重难点： 1.通过对课文的理解分析，学习名家是如何表现真挚的情感的。 2.在写作过程当中，能够选取恰当的材料，学会制造文章波澜及细节描写，并能够灵活运用。教学过程一．文字展示，引入新课。 导入：PPT展示“叙”的甲骨文、小篆、楷体。先让学生猜字，之后PPT呈现叙的本义——铺排茅草为屋。 【设计意图】 由叙的本义导入关于记叙、叙事的探讨，方便学生理...
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  篇20：部编版八年级上册第二单元写作《学写传记》教学设计部编版八年级上册第二单元写作《学写传记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学写传记学习目标<一>知识与技能了解什么是传记。学习人物传记的写法以及写作技巧。学写人物传记，并互相评改。<二>过程与方法回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，让学生学习人物传记的写法。通过记人物的典型事例和独特言行来展现人物的特点及精神风貌。<三>情感态度与价值观通过学写传记，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。学习重点通过分析本单元传记课文以及看微课《什么叫传记》和分析教师下水文《成功路上的追梦人》来总结学写传记的方法。学写同桌小传。学习难点在给同学写小传时，要抓住事件的典型性，要能突出人物的性格特点。要把传记...
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  Tags：编版,鹿角,鹿腿,第二,课时
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