篇1：5 守株待兔（教案）5 守株待兔（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：守株待兔教学设计教学目标：1.认识“宋、耕、释、冀”，会写“守、株、待、释”。2.正确、流利、有韵味地朗读课文，背诵课文。3.结合注释、插图和想象理解寓言内容，能在读中悟出故事的寓意，懂得不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学重难点：1.通过多种形式的诵读培养文言文语感，达到流利背诵的程度。2.结合注释、插图和想象理解寓言内容，能在读中悟出故事的寓意，懂得不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学准备：教学用ppt教学时数：一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1.逐一出示图片：《揠苗助长》、《亡羊补牢》、《守株待兔》。导语：哪位同学知道图上描绘...
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 篇2：5《守株待兔》同步练习（无答案）5《守株待兔》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 《守株待兔》同步练习班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。释放(shì sì） 触摸(chù cù) 颈项（jǐng jǐn)希冀（yì jì） 等待（dài dāi） 释其耒（wèi lèi）二、读拼音，写词语。shǒu zhū dài tù gēng tián jiē chù sòng guó( ) (...
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 篇3：5.《守株待兔》（教案）5.《守株待兔》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.《守株待兔》教学设计【教材分析】统编版语文教材三年级下册第5课《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》，主要通过描写一个宋国的种田人，无意中得到一只撞树桩而死的兔子，从此守着树桩再等兔子撞树的可笑行径。这告诉人们不能不劳而获、不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理，也告诫人们不要把生活中的偶然事件当成必然事件。《守株待兔》全文39个字，篇幅短小，但情节完整，细节生动，寓意深刻。基于学段目标和单元目标，本课教学重点是通过朗读训练，让学生正确把握文言文句子中的停顿与节奏；通过借助注释理解字义、句义，把握寓言故事的主要内容，初步掌握文言文的学习方法。教学难点则是通过串讲、译说课文，理解故...
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  篇4：5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例05守株待兔05、守株待兔一、本课目标：1.认识“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。4.通过学习，初步了解读文言文的方法。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句...
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   篇5：5 .《守株待兔》教案（共两课时）5 .《守株待兔》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 5-《守株待兔》 课时 2 课型 精读课文教材分析 《守株待兔》节选自《韩非子·五蠹》，讲述了一个广为流传的寓言故事：宋国一个农夫，看见一只兔子撞死在树桩上，便放下手里的农具，整天守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子。结果他再也没有得到野兔，田地也荒芜了，被宋国人笑话。 课文篇幅短小，仅39个字，但情节完整，寓意深刻，揭示了一个道理：不劳动，抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。学情分析 301班的学生对于这个寓言故事比较熟悉，课文还配有插图，画面直观地呈现了农夫“释其耒而守株”的场景。课文一旁还配有注释。借助注释，图文对照，学生能比较容易地理解故事内容。 三年级的文言文教...
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  篇6：5守株待兔教案5守株待兔教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5守株待兔教案教学内容：书P16-17教学总目标：1.能在语境中正确认读“宋、耕、释、冀”4个字,能在田字格中正确书写“守、株、待、宋、耕、颈、释、其、冀”9个字。2.能正确、流利地朗读课文，读好“因释其耒而守株”，背诵课文。3.借助注释和插图，了解文言文的大意，能用自己的话说出寓言的内容，并理解守株待兔的意义，体会农夫的愚蠢，懂得对意外的收获不要心存侥幸心理。教学重点：1.能在语境中正确认读“宋、耕、释、冀”4个字,能在田字格中正确书写“守、株、待、宋、耕、颈、释、其、冀”9个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：借助注释和插图，了解文言文的大意，能用自己的...
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  篇7：5.《守株待兔》同步练习（含答案）5.《守株待兔》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级语文（下）《守株待兔》练习题一、我能写好字。二、读拼音，写词语。sòng guó děng dài jiě shì gēng tiánqí tā jiē chù jǐng zhuī zūn shǒu三、用“ ”画出加点字的正确读音。1、兔走触（jiě chù）株（zhū shū），折颈（jǐng gěng）在而死。2、因释（shì sì）其耒（lěi wèi）而守株，冀（jì yì）复得兔。三、加偏旁...
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 篇8：5《守株待兔》（教案）5《守株待兔》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《守株待兔》【教学目标】 1.认识“守、株”等9个生字、4个认读字，会写“守、株”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.运用结合注释等方法了解寓言大意，说出农夫被宋国人笑话的原因，从而懂得做事情不能期待不劳而获的道理，体会到劳动的重要性。（重点、难点） 4.初步了解寓言出处《韩非子》及其作者韩非。能说出《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。【教学过程】一、初识寓言，激趣导入，揭示课题。 1.看图引入，了解寓言...
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  篇9：5守株待兔 教学设计5守株待兔 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1.会认“宋、耕、释”等4个生字，会写“守、株、待”等9个字。正确读写“守株待兔”等词语。2.把课文读通顺，读好长句子。背诵课文。3.借助注释读懂课文，能用自己的话讲讲故事内容。4.读懂故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点借助注释读懂课文，能用自己的话讲讲故事内容。教学难点读懂故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学准备课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。教学过程第一课时一、谈话导入，观图解题。1．同学们，在一片绿油油的田地旁，曾经发生过一个有趣的故事。大家想知道吗？这个故事的名字叫《守株待兔》。板书课题，提示守株...
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   篇10：5.守株待兔导学案（无答案）5.守株待兔导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：科 目 语文 课 题 守株待兔 课 型 自主探究+展示提升课年 级 组 名 姓 名主备人 审核人 学稿编号【学习目标】1、认识8个生字，会写3个生字。2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，能悟出故事的寓意。3、能用自己的话把故事讲给别人听。【学习重点】认识8个生字，会写3个生字。【学习难点】正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，能悟出故事的寓意。【自主学习我能行】1、我能按下列步骤自主学习：①标（标出课文自然段的序号。）②画（边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。）③读（读准字音，读通课文。）④想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）⑤查（同...
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 篇11：5.守株待兔导学案（无答案）5.守株待兔导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《守株待兔》导学案【学习目标】1.认识8个生字，会写3个生字。 2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，能悟出故事的寓意。 3.能用自己的话把故事讲给别人听。【学习重点】1、 学会本课的生字，新词，能正确，流利，有感情地朗读课文，，默读课文。 2、 能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。【知识链接】：寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文章，常带有讽刺或劝诫的性质。简单地说：寓言就是借故事来说明道理的一种文章。学习过程自主学习导学流程：自学→对学→小组交流→展示...
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 篇12：5.《守株待兔》同步练习(含答案）5.《守株待兔》同步练习(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）A．释放（ sì） 触摸（chù） B．颈项（jǐn） 希冀（yì）C．等待（ dài） 释其耒（lěi） D．宋人（sòng） 耕者（gēn）2．下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是（ ）A．解释 B．释疑 C．冰释前嫌 D．手不释卷3．将成语填入句子，最恰当的一项是（ ）。他担心太阳不会发光，真是________。A．杞人忧天 B．自相矛盾 C．杯弓蛇影 D．井底之蛙4．“兔走触株，折颈而死”一句中的...
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 篇13：5.守株待兔 同步练习(无答案)5.守株待兔 同步练习(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：寓言两则快乐大本营1.调音室（在正确的读音下画“√”）。从此（cǐ chǐ） 撞（chuàng zhuàng） 锄（chú cú）头答案：cǐ zhuàng chú2.词语填空。筋疲（ ）（ ） 自（ ）自（ ） 揠（ ）助（ ） （ ）株待（ ）答案：力尽 言 语 苗 长 守 兔3.我给汉字做加法（加上偏旁组字再组词）。答案：抱 抱住 转 转身 桩 树桩 估 估计 财 财产4.写出带点词语的近义词。（1）种田人急忙跑过去，捡了一只又肥又大的野兔。（ ）（2）他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。（ ）（3）他在田边焦急地转来转去。（...
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 篇14：5.《守株待兔》同步练习（含答案）5.《守株待兔》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册第5课《守株待兔》复习与测试一、用“√”给下列汉字选择正确的读音。宋 sòng( ) shòng( )耕 gēng( ) gēn( )冀 yì( ) jì( )颈 gěng( ) jǐng( )二、看拼音，写词语。shǒu hù děng dài jiē chùshì fàng qí...
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  篇15：5《守株待兔》教案5《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册2.5《守株待兔》教学设计一、教材分析：《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》，主要通过描写一个宋国的种田人，无意中得到一只撞树桩而死的兔子，从此守着树桩再等兔子撞树的可笑行径。告诉人们不能不劳而获、不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理，也告诫人们不要把生活中的偶然事件当成必然事件。《守株待兔》全文 39个字，篇幅短小，但情节完整，章法美妙，细节生动，寓意深刻。本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。《守株待兔》是本单元的开篇课文，也是教材中入选的第一篇文言文形式的寓言故事，可见编者是为了以熟悉的寓言故事，调动学生的生活经验，激发学生学习文言文的兴...
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  篇16：5.《守株待兔》同步练习（含答案）5.《守株待兔》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.守株待兔 同步练习 三年级语文下册 （部编版）含答案一、填空题1．比较下列字形后再组词。待( ) 颈( ) 株( ) 冀( )侍( ) 劲( ) 珠( ) 翼( )2．根据注释，从课文中选择合适的字写下来。——树桩 ——放下 ——等候 ——碰、撞3．借助课文注释理解故事大意，用自己的话补充下列空处的内容。宋国有个______，他的田地中有_________。一天，一只跑得飞快的______撞在了______，____...
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   篇17：5.《守株待兔》同步练习（含答案）5.《守株待兔》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.守株待兔同步练习部编版语文三年级下册一、单选题1．下面对这个故事内容理解不正确的一项是（ ）A．只要我们坚持，心中有希望，总会有奇迹发生。B．不能对意外的收获心存侥幸。C．生活中有很多偶然性，而把偶然性当作必然性则是错误的。D．我们要坚信“幸福是奋斗出来的”，不劳而获是靠不住的。2．下列句子停顿不合适的一项是（ ）A．兔走/触株，折颈/而死。B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。C．宋人/有耕者。D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。3．寓言《守株待兔》告诉我们这样一个道理（ ）A．农夫再也没有得到过兔子B．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有...
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  篇18：5.守株待兔同步练习（有答案）5.守株待兔同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寓言两则基础过关一、为加点字选择正确的读音，用“____”标出。窜(cuàn cuān)出 喘(chuǎn chuǎi) 撞(zuàng zhuàng) 截(jié zāi)二、看拼音，写词语。jiāo jí bái fèi jì suàn bā wàng（ ） （ ） （ ） （ ）三、连线。骄傲地 走回家乐滋滋地 说焦急地 跑过去急忙...
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 篇19：5 守株待兔 教案5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版课题名称 第二单元 5 《守株待兔》教学目标 借助注释，结合插图，疏通文意，懂得寓言故事讲了什么道理。重难点分析 重点分析 体会种田人因为一次意外的收获便抱有侥幸心理，明白语言所蕴含的道理这点有一定的难度。难点分析 借助注释理解课文大意，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话这点学生理解不到位。教学方法 1.借助注释，结合插图，通过交流，疏通大意。 2.通过创设情景，读中悟，达到熟读成诵并懂得寓言故事的道理。教学环节 教学过程导入 一、你读我诵 师:你一读， 生:我就诵。 师:读得经典诗歌， 生:诵出默默温...
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 篇20：5.《 守株待兔》同步分层作业（含解析）5.《 守株待兔》同步分层作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业5 守株待兔一．试题（共10小题）1．看拼音，写词语。jiě shì gēng dì sòng guó shǒu zhū dài tù 2．下列加点字理解有错误的一项是（ ）A．田中有株。（株：树桩）B．兔走触株，折颈而死。（走：跑）C．因释其耒而守株。（因：因为）D．冀复得兔。（冀：希望）3．读句子，给加点词选择正确的解释。兔走触株（ ）A．步行 量词，一株 B．跑 树桩4．那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（ ）A．农夫干了...
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    Tags：守株待兔,小学,语文,精选,20篇
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