守株待兔大班教案（精选19篇）

5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教学方案教材解析《守株待兔》是一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子的故事，向学生阐述了“想不劳而获是不行的”这一深刻的道理。本文是一篇文言文，文言文与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大，文言文的学习对于学生来说是有一定难度的。能否正确断句，流利地朗读，是首先要解决的问题。运用多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的意识，让学生掌握阅读文言寓言故事的一般方法，在读中感悟，通过阅读注释理解重点词句进而理解课文内容。引导学生在阅读中自我感悟和体验，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所思、有所悟、...

图片详情：

5《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》线上教学设计根据上级“停课不停教、停课不停学”的通知要求，我们开启了线上教学模式，利用手机、电脑，结合互联网， 和学生一起学习。一、教材分析《守株待兔》是部编三年级语文第二单元，以“寓言故事”为主题的一篇文言文。《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事弄变成经常发生的事情，最后却落得个田园荒芜，被人笑话的下场。二、教学目标：1.学会本课生字，认识 4 个生字，会写 9 个生字。2.能正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。三、教学重、难点：1.学会本课生字，认识 4...

图片详情：

5 .《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教学设计第一课时【教材分析】《守株待兔》是统编教材中文言文系列的第二篇，是一则寓言故事。《守株待兔》这篇课文是统编版教材三下第3单元的第1篇课文。这个单元的人文主题是寓言，寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁。本单元的语文要素是：阅读方面：读寓言故事，明白其中的道理；习作方面：把图画中的内容写清楚。《守株待兔》节选自《韩非子·五蠹》，讲述了一个广为流传的寓言故事：宋国一个农夫，看见一只兔子撞死在树桩上，便放下手里的农具，整天守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子。结果他再也没有得到野兔，田地也荒芜了，被宋国人笑话。课文篇幅短小，仅39个字，但情节完整，寓意深刻，揭示了一个道理：不...

图片详情：

5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教学设计[教学目标]1.正确理解“耕”、“耒”“走”等重点字词，为文言文的朗读扫清障碍。2.能够连贯地朗读课文，学会根据意群断句。3.明晰做事情要脚踏实地，不能投机取巧的道理。[教学重难点]1.重点理解“耕”、“耒”“走”等重点字词。2.明晰做事情要脚踏实地，不能投机取巧的道理。[教学过程]一、导入：根据视频，复习知识点1.同学们，今天，我们一起学习《守株待兔（节选）2.学古文，学会根据意群断句。师：守株待兔是一篇文言文，怎样读好文言文？请大家看一段视频，听清老师的范读，注意文段的断句处理。（播放视频）二、新授：学习课文重难点知识1.掌握学习古文的小诀...

图片详情：

5.守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 守株待兔 教学目标： 1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学重难点教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学过程 一、谈话导入，揭题解题1、图片引入： 有人说，故事听得多的人眼睛特别亮，我发现我们班的每个小朋友眼睛的都特别地有神，那么你们的小...

图片详情：

5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 守株待兔【教学内容】小学语文三年级下册第二单元第五课。【教学目标】知识与技能1.正确认读本课要求会认的生字，准确书写本课要求会写的生字。2.正确朗读课文，读懂故事大意。理解文章蕴含的道理。3.积累古代寓言故事。过程与方法借助注释或查阅工具书读懂故事大意。在理解意思的基础上，理清层次，背诵课文。情感态度与价值观懂得不要心存侥幸，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理，并尝试在生活实际中运用。【教学重难点】重点：读懂每句话的意思，准确地断句，流利地朗读、背诵。难点：理解故事内容并感悟故事蕴含的道理。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第...

图片详情：

5.《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教案设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，默读课文，在读中悟出故事中的寓意2、能掌握故事梗概，并把故事讲给别人听。3、结合具体的情境，培养学生的语言表达能力、想象力等。教学重、难点：重：能借助注释，结合绘图，疏通文意。难：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教具准备：多媒体课件（师）积累寓言故事(生)教学流程：一、直接导入1.出示图片 （守株待兔）今天这节课我们继续来学习《守株待兔》二．复习巩固1.出示重要词语（宋人、 耕者、 触株、 释其耒、 冀）根据词语来理解意思并复述课文。三．再读课文1、上节课我们已经读通了课文...

图片详情：

5.《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 守株待兔教学目标1.学会本课生字，会写 “耕”。2.对文言文产生阅读兴趣，正确、流利有感情、有韵味地朗读课文，并背诵寓言。3.借助注释，了解文言句子的大意。联系生活中的事例，理解寓言蕴含的道理。4.运用学到了方法阅读《南辕北辙》，说出乘车人所犯的错误。体会寓言小故事，大道理的特点。教学重难点教学重点：朗读并背诵寓言，积累语言材料。教学难点：理解寓言蕴含的道理。教学过程一、谈话导入，揭示课题(一）师：中华文化博大精深 ，源远流长，无不闪耀着智慧的光芒。上下五千年的悠久历史中，人才辈出，群星荟萃，民族精神薪火相传。现在，让我们开启智慧之门，猜猜他是谁？1. 猜孔子：...

图片详情：

5 .《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编小学语文三年级下册《5.守株待兔》教学设计教学目标1．认识“宋、耕、释、冀”4个生字，会写“耕、释”等生字。2．正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。3．能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。教学重难点能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。教学准备：多媒体课件、词卡、图片、音频教学过程板块一　创设情境，引出课题课前游戏热身：看图猜故事。（课件出示图片，学生说出故事。）1.揭示课题：小小的故事里蕴含着大大的道理，像这样的故事就叫寓言故事。今天，咱们再一起来学习一则寓言故事《守株待兔》。(板书：守株待兔)2．学生齐读课题。3.请知道这个故...

图片详情：

5.守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 守株待兔教学目标1.知识与技能：①会认“释、冀”等5个生字。②重点指导写好耕字。2.过程与方法：①能读准字音、读好“因释其耒而守株”。②借助注释，结合插图，疏通文意。说出农夫被宋国人笑话的原因。3.情感态度和价值观：结合生活实际理解“对意外的收获不要存在侥幸心理，要靠自己的劳动去创造美好生活”的道理。教学重难点重点：运用学习文言文的方法理解每句话的意思，根据意思读出节奏，读好“因释其耒而守株”。难点：懂得对意外的收获不要存在侥幸心理，要靠自己的劳动去创造美好生活。教学方法 小组合作讨论法、情景教学法。教学过程一、谈话激趣，导入课题。 1.从学生...

图片详情：

5.《 守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教学设计教学目标：1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学准备：图片、课件教学过程一、谈话导入,揭题解题1. 同学们，还记得我们学过的寓言故事吗 下面考考你,根据图片能不能猜出故事名称 (刻舟求剑图) (...

图片详情：

5.《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5守株待兔一、单元教学目标字词句1.认识28个生字，读准3个多音字，会写40个字，会写33个词语。2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。3.能仿照例句写出带有动作、神态的提示语。4.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等八个字。5.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。阅读1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《守株待兔》。2.能借助注释读懂文言文。3.能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。读懂故事，明白道理。4.能结合生活实际对故事发表自己的看法。5.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。口...

图片详情：

5 守株待兔 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教学目标1.会认10个生字，会写9个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3.能把故事讲给别人听。教学重点有感情地朗读课文，理解寓意。教学难点能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。教学过程一、 揭题导入 。1. 小朋友们，生活中很多小故事告诉我们大道理，这样的故事叫（寓言），今天，我们来学习另一则，题目是“守株待兔”，看老师把题目写到黑板上 (板书:守株待兔)谁想读？一起读。2.这个故事里藏着什么道理呢？打开语文书到123页！二、初读解决字词，理清思...

图片详情：

5.《 守株待兔》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.认识“宋、耕”等4个生字,会写“守、株”等9个字。 2.能正确、流利地朗读课文。结合注释、插图,想象、理解寓言内容,说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。(重点) 3.感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果,领悟《守株待兔》蕴含的道理,能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。(难点)教学 课时 　　一课时。1.认识“宋、耕”等4个生字,会写“守、株”等9个字。2.能正确、流利地朗读课文。结合注释、插图,想象、理解寓言内容,说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果,领悟《守株待兔》蕴含的道理,能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人...

图片详情：

5 守株待兔 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》教学设计《守株待兔》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。3.结合注释或插图读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。【教学重点】1.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。2.结合注释或插图读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。【教学难点】结合注释或插图读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、课程导入1.出示《坐井观天》《画蛇添足》相关图片，学生看图片猜故事。2...

图片详情：

5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5　守株待兔《守株待兔》是一个广为流传的寓言故事。故事讲述了宋国一个农夫看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然，农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。《守株待兔》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：抱着侥幸心理，指望运气过日子，是不会有好结果的。理解文言字词是本文的一个重点。值得注意的是文中的古今异义词和单音节词。课文的插图直观地呈现了农夫“释其耒而守株”的场景。图文对照，更能帮助学生理...

图片详情：

5 .《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教材分析 :《守株待兔》是部编版小学 三年级下册第二单元第一篇课文，是一篇寓言故事。课文通过农夫一次偶然得到一只兔子而整日守在树桩旁希望再次得到兔子。使让学生明白不要把一件偶然发生的事情当做常有，不去努力只想着不劳而获。教学目标:1.认识“宋”“耕”“释”“冀”四个生字，会写“守”“株”“待”等九个生字2.能正确流利有感情的朗读课文,背诵课文3.能借助注释，结合插图把握课文主要内容体会课文寓意。教学重点：1.会认会写课文生字，理解背诵课文教学难点:2.正确流利有感情的朗读课文，感悟课文寓意。一、导入师：同学们，你们喜欢听寓言故事吗 每个寓言故事都是通过有趣的故...

图片详情：

5.《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文三年级下册《守株待兔》教学设计含反思教材分析： 《守株待兔》是统编版小学语文三年级下册第二单元的首篇精读课文，本单元的主题是“寓言故事”。《守株待兔》是一则文言文，讲述了一个有趣又深刻的故事：宋国有个耕田人，偶然捡到一只撞死的兔子之后，便每天守在树桩旁，希望能再得到兔子，最后却成为整个宋国的笑话。从而启迪人们，做任何事情不要心存侥幸。不努力，指望靠运气过日子，是不会有好结果的。本节课需要落实的语文要素是读寓言故事，明白其中的道理。教学目标： 1.会认“宋、耕、释、冀”4个生字，会写“守、株、待、宋”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古文，背诵古文。 3...

图片详情：

5.《守株待兔》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 5.守株待兔 一课时设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。3.借助插图和注释读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔"这个故事。学习重点:正确流利地朗读课文。借助插图和注释读懂课文，能说出农夫被宋人笑话的原因，领悟故事故事蕴含的深刻哲理。背诵课文。学习难点:借助插图和注释读懂课文，能说出农夫被宋人笑话的原因，领悟故事故事蕴含的深刻哲理。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）...

图片详情：

Tags：守株待兔,大班,教案,精选,19篇