三年级语文同步阅读（精选10篇）

统编版三年级上册语文阅读方法 专项2 记事类文章阅读（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文三年级上册阅读方法专项2 记事类文章阅读文体概述记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。本学期涉及记事的文章有《不懂就要问》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》《搭船的鸟》《金色的草地》《父亲、树林和鸟》《灰雀》《带刺的朋友》《手术台就是阵地》和《一个粗瓷大碗》等。方法指导一、把握叙述的“六个要素”。记事离不开人物、时间、地点与事情的起因，经过、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这...

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部编版三年级语文下册 课内阅读资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级语文下册课内阅读(一)海底世界（节选）海里的动物，各有各的活动方法。海参( )靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭( )子，每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能(突 忽) 然向前方喷水， 和用水的(反 返)推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船(低 底)下作免费的长途旅行。海底的植物差异并也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞( )海藻，要用显微(镜 境)才能看清楚。 最大的海藻长达二三百米，是地球上最长( )的生物。1....

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统编版三年级上册语文阅读方法 专项10 阅读策略——预测（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文三年级上册阅读方法专项10 阅读策略——预测文体概述阅读策略是我们在阅读的过程中，根据阅读的任务、目标及阅读材料的特点，选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。以前面所学习的专题为例：对于写人类文章，我们要了解人物的品质；对于记事类文章，我们会偏重对故事情节的梳理；对于现代诗歌，我们则需注重修辞手法和表现手法的运用。针对不同文体的文章，我们便选用不同的学习和理解方式，这就可以看作是一种阅读策略。本专题我们要掌握的阅读策略是预测。在阅读的过程中，很多人都会无意识地使用这一策略，即一边阅读一边预测后面会发生怎样的故事，这可以说是一种阅读的本能。现在我...

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统编版三年级上册语文阅读方法 专项4 状物类文章阅读（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文三年级上册阅读方法专项4 状物类文章阅读文体概述状物文章，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为状静物文、状动物文和状植物文。如介绍长城的位置和构造特点的文章，属状静物文；介绍燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点的文章，属状动物文；描写杨梅的形状、颜色和味道的文章，属状植物文。本学期涉及状物的文章有《花的学校》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《搭船的鸟》《金色的草地》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《大自然的声音》等。方法指导一、弄清描写顺序，把握整体印象。“状物”要言之有物，还要言之有序。状物...

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部编版语文三年级下第五单元类文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元主题阅读（走进想象的世界，感受想象的神奇。）（一）假如太阳休假一天太阳每天都要上班，实在是太辛苦了。假如太阳休假一天的话……他会去街口的那家食品店吗？他会去逛服装城吗？他会去参加宴会吗？咦，大车小车都停下来了！原来，司机们都把他当成了红灯。假如太阳休假一天，他会去西瓜地里睡觉吗？还是会跟小朋友们一起玩耍呢？也许，他会去天空散散步吧。哎呀，那样的话，太阳就又开始上班啦！1.【写法探究】我们会觉得短文中的这些想象很奇妙又很合理，因为（ ）A.这些都是我们见到的事实。B.我们对太阳很熟悉。C.这些与我们的生活经验有关。2.【品读句子】短文的结尾说：“太阳就又开始上...

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部编版语文三年级下第四单元类文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元主题阅读（借助关键语句概括一段话的大意。）（一）蝉（节选）［法］法布尔每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣（qiānɡ），窠（kē）外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。蝉做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。...

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部编版语文三年级下第二单元类文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)第二单元主题阅读二、运用策略阅读寓言故事，完成练习。1.读寓言故事，把下面的思维导图补充完整，并体会故事的寓意齐宣王喜欢听人吹竿，一定要听三百人的合奏。南郭先生是一个不学无术的人，他请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，给他的待遇与其他乐师一样，南郭先生就这样靠着蒙骗，白拿着丰厚的待遇齐宣王去世后，他的儿子齐湣(mn)王继承了王位，他喜欢听乐师一个一个地演奏。南郭先生觉得这次再也蒙混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。齐宣王要求：齐湣王要求三合结百人一个一个女地演奏结果：连过关夜逃走这个寓言故事告诉我的道理是弄虚作假的人经不起时...

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部编版语文三年级下册习作单元整合阅读课 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：三下习作单元整合阅读教学简案教学目标：1.用自己的话说出宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆、奇特的想象。2.通过交流“我”变成一棵树之后的奇妙经历，体会大胆想象带来的乐趣。3.发现和习得想象故事不同的写作策略，学习想象类写作的表达方法。教学重点：感受想象的神奇及乐趣。教学难点：学习想象类习作的表达方法。教学过程：一、童话导入，回顾写法1.出示图片，猜童话故事2.根据表格提示，回顾故事内容3.交流童话故事的写作特点二、聚焦内容，读懂想象1.出示表格内容 宇宙的这一边 宇宙的另一边家庭生活 “我”拿出作业本 放回书包上 楼 下 楼出门向左走 出门向右走自...

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统编版三年级上册语文阅读方法 专项7 现代诗阅读（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文三年级上册阅读方法专项7 现代诗阅读文体概述现代诗歌又称“新诗”，它是适应时代的要求，打破旧诗格律，用白话语言反映现实生活的新体诗。现代诗歌和古代诗歌一样，都是诗人发出的对人、事、物的感慨。但是，跟古代诗歌相比，现代诗更自由、更适合现代人的情感。本学期涉及的现代诗是《听听，秋的声音》。方法指导一、依靠联想画面，读懂诗意。初读现代诗歌，我们仍然可以沿用阅读写景状物类文章的方法——联想。我们诗歌时，可通过联想诗人所描绘的画面，大致读懂诗意。如《听听，秋的声音》一诗中：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。“大树抖抖...

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统编版三年级上册语文阅读方法 专项5 说明文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文三年级上册阅读方法专项5 说明文阅读文体概述说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，要用到引资料、作比较等说明手法。但时候...

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