篇1：部编版三年级语文下册第五单元交流平台与初试身手教案部编版三年级语文下册第五单元交流平台与初试身手教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 交流平台与初试身手(教学目标)能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。(教学重点)能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。梳理、回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会。(教学难点) (教学课时)画出想象中的事物，续编故事。2课时第一课时要在学生确实难以理解的时候点拨指导，这是今后要注意的。(课时目标)回顾课文，梳理课文中的想象故事。（重点）和同学交流对大胆想象的体会。（重点）(教学过程)(一)课前导入教师口述：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”这节课我们就来回顾本单元的精读课文，梳理、总结...
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  篇2：[新课标】部编版语文三年级下学期 交流平台与初试身手 优质教案[新课标】部编版语文三年级下学期 交流平台与初试身手 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：交流平台与初试身手【核心素养目标】文化自信：感受想象的神奇，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。语言运用：能根据故事开头接龙编写故事，训练口头表达能力。思维能力：能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。审美创造：读画写结合，感受想象神奇，体验想象乐趣。【课前解析】关注教材：“交流平台”围绕“想象”进行交流，首先总结了大胆想象的重要作用，然后以学过的两篇精读课文为例，从如何展开想象的角度引导学生进一步梳理回顾，打开大胆想象的思路。“初试身手”安排了两个体验活动让学生“初试身手”。第一个体验活动是手指画练习，要求学生在按出手指印后，画...
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  篇3：部编版 三年级下册 第五单元 初试身手 习作例文（共32张ppt）部编版 三年级下册 第五单元 初试身手 习作例文（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)交流平台·初试身手·习作例文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》说一说：学了这两篇课文，你们最大的感想是什么？大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。思考：三位小朋友的感想有一个共同点，你发现了吗？奇特、大胆的想象思考：像陈诗哥叔叔和顾鹰阿姨这两位作家一样，拥有如此奇特的想象有什么好处？大...
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     篇4：部编版语文五年级下册第五单元“交流平台“及”初试身手教案部编版语文五年级下册第五单元“交流平台“及”初试身手教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学写身边“鲜活”的人-第五单元习作：形形色色的人教学设计一、教材简析：本单元的“交流平台”对两篇精读课文的写法进行了分析，引导学生回忆阅读经验，梳理、总结具体表现人物特点的基本方法：首先要选好典型事例，其次可以描写人物的的语言、动作、神态、心理等，此外还可以通过描写周围人的反映来表现人物的主要特点。“初试身手”是“交流平台”的拓展延伸，引导学生从生活中寻找描写对象，进行表达实践，在实践中进一步感受“交流平台”中梳理、总结的写人方法。二、学情分析：本班共有41名学生,绝大多数学生喜欢读书，有一定的知识积累，具有基本的写作能力。对于写人的文章，学生三年级就接触过。他们能够选取事例表现人物特...
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 篇5：六年级上册语文第五单元交流平台与初试身手教案六年级上册语文第五单元交流平台与初试身手教案资料可供全国地区适用。
大致详情：交流平台与初试身手【课前解析】“交流平台与初试身手”安排在两篇精读课文之后，目的是以精读课文为例，帮助学生梳理、归纳“围绕中心意思写清楚”的方法，并引导学生将重要部分写具体、写详细。“交流平台”与“初试身手”两部分与单元内容联系紧密，紧扣单元要素为学生从学到用提供了学习支架，强化了学生“围绕中心意思写”的意识，解决了学生习作时“离题”“跑题”的问题。【教学目标】1.结合课文，交流围绕中心意思选择材料，并将重要部分写具体的方法。2.能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。【教学重、难点】懂得围绕中心意思选择合适的材料，并将重要部分写具体。【课前准备】多媒体课件。【课...
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  篇6：四年级下册语文第五单元《交流平台与初试身手》教案四年级下册语文第五单元《交流平台与初试身手》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：交流平台与初试身手教学目标1.能结合课文内容，总结、梳理按照游览顺序和景物变化的顺序写景的方法。2.能按顺序说出游览路线；能按顺序介绍一处景物并写下来。教学重难点观察一处景物，再试着按一定的顺序写下来。教学策略教学时要紧密联系课文，将知识点的讲解与课文内容相结合。注意把两部分内容整合起来，对学生在“初试身手”环节的表达成果进行及时诊断，通过讲评解决学生表达中存在的典型问题，为单元习作作好准备。充分发挥学生的自主性，引导学生在互动交流的过程中进一步理解按照一定顺序描写景物的方法，产生习作的兴趣。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：1.复习课文《记金华的双龙洞》和《海上日出》...
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 篇7：【核心素养目标】统编版五年级上册第五单元交流平台与初试身手 教案【核心素养目标】统编版五年级上册第五单元交流平台与初试身手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第五单元交流平台与初试身手教学目标1.了解说明性文章的写作目的，了解说明文。2.了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。3.会用说明性的语言说明身边的一种事物，正确运用说明方法。核心素养文化自信：体会不同文体的不同表达效果，更深入地感知说明性文章的表达特点。语言应用：总结说明性文章的作用、说明方法以及语言风格等内容。思维能力：能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。审美创造：学会用说明方法。教学重难点重点： 体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。难点：会用说明性的语言说明身边的一种事物，正确运用说明方法。...
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  篇8：第五单元交流平台、初试身手、习作例文（课件）（共15张ppt）第五单元交流平台、初试身手、习作例文（课件）（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)积极想象促表达——交流想象方法课程环节010203想象角度我梳理想象方法我运用想象思路我拓展第一课时01想象角度我梳理——课文内容回顾1.回想本单元学习的两篇精读课文，你觉得哪些想象最有意思？2.你能不能说出这个片段作者是用什么思路来想象的？01想象角度我梳理大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可...
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    Tags：三年级,单元,初试,身手,精选
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