篇1：第25课《活板》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第25课《活板》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第六单元 课题 活板 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.【文言学法——读】请同学们反复朗读课文，给本文划分节奏。 参考答案： 板印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自冯瀛王/始印五经,已后/典籍/皆为板本。 庆历中/有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先设/一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之，药/稍熔，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若/印/数十百千本，则/极为/神速。...
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  篇2：第4课《孙权劝学》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 古诗文复习专题 课题 孙权劝学 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.文学知识常积累。 （1）《孙权劝学》选自 ，是北宋政治家 （人名）主持编撰的一部 （体例）通史，记载了从 到 共1362年间的史事。 （2）除了《资治通鉴》，我还知道同体例的史书，有 等。 （3）从文中我们可以提炼出沿用至今的两个成语是： 、 答案：（1）《资治通鉴》，司马光，编年体，战国，五代。 （2）《春秋》...
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  篇3：第9课《木兰诗》作业设计 2021-2022学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》作业设计 2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第二单元 课题 木兰诗 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.请你完成《木兰诗》知识卡片积累。 《木兰诗》时期体裁风格内容乐府双璧⑤知识链接： 乐府：古时主观音乐的官署。后来有这个音乐机构采集的诗歌、乐曲都成为“乐府”。 《乐府诗集》北宋郭茂倩编。 答案： ①南北朝时期 ②叙事性乐府民歌 ③刚健质朴 木兰女扮男装，代父从军的传奇故事。 ⑤《木兰诗》《孔雀东南飞》 设计意图：积累文学常识。 学科素养： 语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记□理解□...
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  篇4：第3课《回忆鲁迅先生（节选）》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生（节选）》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第一单元 课题 回忆鲁迅先生（节选） 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 批注阅读——探究人物形象 知识锦囊：批注是文学鉴赏的重要方法，它直入文本，是阅读者自身的感受和笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。 从点滴琐事中读别样的鲁迅，请参照示例完成批注。 文本人物形象鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。乐观爽朗 平易近人鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。（1）鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去...
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  篇5：2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元 以“支点”撬动全书阅读—《骆驼祥子》作业设计（含答案）2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元 以“支点”撬动全书阅读—《骆驼祥子》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册 第三单元 以“支点”撬动全书阅读《骆驼祥子》作业设计在寒假中，同学们阅读了《骆驼祥子》并且做了读书笔记，对这本书的内容有了初步的感知，也有了自己的一些思考体会。下面有三个研读任务，请你来挑战，相信会帮助你更进一步的理解《骆驼祥子》这部经典名著的内涵。任务一：敲定话题品人物《骆驼祥子》这部小说中有很多个性鲜明的人物形象，从以下2个关于人物形象的话题中选择你感兴趣的一个，谈谈你的想法：1.这部小说中你最欣赏的人物是谁？说说你的理由。2.这部小说中你觉得最可怜的人物是谁？说说你的理由。设计意图：聚焦小说中的人物，以“最欣赏”“最可怜”两个角度切入，引导学生通过思考...
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  篇6：2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇》教学和作业设计（含答案）2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇》教学和作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册第17课《短文两篇》教学资源教学设计一、文本研读宋代周敦颐所写《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世俗的鄙弃和厌恶。《陋室铭》通过对陋室的描写，极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。两篇文章短小精美，托物言志，言志如诗，韵味如歌。学习这两篇文章不仅能培养学生的文言阅读能力，而且有助于学生树立正确的人生观和世界观。二、创意说明这两篇短文都是在宣扬君子文化。因此，本课的教学中我牢牢把握两篇短文在思想内容上的相似之处，从解读像刘禹锡、周敦颐这样的君子人手，引领学生走进作家的心灵世界，从而了解君子人格，了解中...
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  篇7：第14课《叶圣陶先生二三事》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第四单元 课题 14 叶圣陶先生二三事 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.品味语言。 根据提示，研读例句，完成赏析。 角度例句赏析事迹描述有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。“走”、“送”、“鞠躬”、“说”等一系列动词简洁精炼地体现了叶圣陶先生待人宽厚的品质。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。（1）作者评价两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏...
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  篇8：七年级下册语文一至六单元作业设计练习题[下学期]七年级下册语文一至六单元作业设计练习题[下学期]资料可供全国地区适用。
大致详情：人教新课标七年级语文下册第四单元作业设计16 社 戏一、基础部分1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.哄骗（hǒnɡ） 闹哄（hōnɡ） 起哄（hōnɡ）B.潺潺（chán） 怠慢（dài） 不惮（dàn） 船橹（lǔ）C.撺掇（cuān duó） 凫水（fú） 桕（jiòu）树 旺相（xiànɡ）D.皎洁（jǎo） 归省（xǐnɡ）絮（xù） 晌午（shǎnɡ）2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）A.绝壁 膝盖...
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