篇1：教科版科学最新六下4-1《一天的垃圾》教学设计+课件+活动记录单+教学反思+练习题附答案(共13张PPT)教科版科学最新六下4-1《一天的垃圾》教学设计+课件+活动记录单+教学反思+练习题附答案(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)六下《环境和我们》单元1.一天的垃圾我们每天消耗的食物和生活用品一天的垃圾统计一天的垃圾统计一天的垃圾统计 垃圾名称 重量（克） 种类 垃圾的分类垃圾的分类表 按垃圾的材料分 按危害状况分 按是否容易腐烂分 按垃圾来源分 关于垃圾的讨论全校学生家庭一天产生垃圾重量 全校家庭总数 一天垃圾总量 关于垃圾的讨论这么多的垃圾从哪里来的？关于垃圾的讨论垃圾对环境造成怎样的影响呢？全班交流垃圾处理的有效措施垃圾分类做堆...
图片详情：
     篇2：教科版科学最新六下4-2《垃圾的处理》教学设计+课件8张PPT+反思+习题附答案+实验视频+活动记录单教科版科学最新六下4-2《垃圾的处理》教学设计+课件8张PPT+反思+习题附答案+实验视频+活动记录单资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)教科版六下《环境和我们》单元2.垃圾的处理一、导入 数量这么庞大的垃圾我们该如何处理呢？二、探索发现：观察到了什么现象？这些现象说明了什么？说一说：实验中的各部分分别代表了什么？降雨土壤垃圾土壤地下水三、设计与建模：设计新型垃圾填埋场讨论：如何让垃圾填埋场减少垃圾对地下水和土壤的污染呢？三、设计与建模：制作新型垃圾填埋场模型评价：对比真实的新型垃圾填埋场，你的优势和不足？四、研讨对比垃圾填埋，焚烧垃圾有什么优点和问题？课堂小结感谢聆听~全班家庭总数总人数天垃圾总量平均每人每天产生垃圾的大致重量新型垃圾填埋场设计图...
图片详情：
    篇3：教科版科学最新六下2-7《控制铁生锈的速度》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+实验记录单+视频素材教科版科学最新六下2-7《控制铁生锈的速度》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+实验记录单+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)教科版 科学2-7 控制铁生锈的速度 据有关部门统计：每年全世界因生锈损失的钢铁 约占钢铁年产量的四分之一。 铁生锈给金属资源带来了很大损失。控制铁生锈的速度科学讨论会铁生锈和什么因素有关？水盘子：铁钉一半在水里一半在空气中。（水中有少量空气 ）空盘子：铁钉放在空气中。（空气中含有少量的水蒸气）菜油盘：铁钉完全浸没在菜油里。（菜油基本上无水和空气） 原因分析：铁生锈跟水和空气共同作用有关。 看到了什么现象？ 怎么解释？铁生锈是水和空气共同作用的结果。在什么样的环境中，...
图片详情：
  篇4：教科版科学最新六下3-7《在星空中（二）》教学设计+课件+教学反思+习题附答案+微课+视频素材(共19张PPT)教科版科学最新六下3-7《在星空中（二）》教学设计+课件+教学反思+习题附答案+微课+视频素材(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)教科版六下《宇宙》单元7.在星空中（二）导学稿：茫茫星空，常常使人望而兴叹，不知怎样认星。为了便于辨认，人们划分了星座。你是属于什么星座？借助APP尝试着寻找星座，了解下星座吧！星座 你的星座（ ） 天琴座 天鹅座 天鹰座 …… 传说 特点 手绘星座 目前夏天夜晚能看到你的星座吗？请思考原因。 认识星座（有条件的学校可以使用APP助学，苹果系统：star walk 安卓系统：谷歌星空）活动星图的使用使用星图的方法：1.在面板上找到观测时间的位置，如...
图片详情：
    篇5：部编版二年级下语文第一单元语文园地一教学反思（3篇）部编版二年级下语文第一单元语文园地一教学反思（3篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学反思（一）1.本练习的“识字加油站”和“书写提示”都有写字教学方面的内容。在教学中，加大了识词、写字的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。 2.本课积累了古诗《赋得古原草送别》，在指导学生朗读的基础，培养学生的语感，初步领略古诗的魅力，对“春风吹又生”的蓬勃生机进行感悟，收到了较好的效果。 3.在《笋芽儿》的阅读中，因学生对竹笋有一定的了解，所以在阅读中学生理解起来就容易多了，这也说明，生活体验是学好语文的基础。（二）本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“书写...
图片详情：
  篇6：教科版最新六下2-6《化学变化伴随的现象》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+实验记录单+视频素材教科版最新六下2-6《化学变化伴随的现象》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+实验记录单+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思本节课由两部分组成，一是“观察硫酸铜溶液与铁钉的反应”；二是“初步归纳化学变化伴随的现象”。这节课主要通过总结化学变化的一些现象，帮助学生从现象初步判断物质是否发生了化学变化。然后通过寻找证据，判断是否产生了新物质，最后确定是否发生了化学变化。通过前面几节课的学习，学生对化学变化的现象已经有所了解，对化学变化的本质——产生新物质有了进一步的认识，为本课学习打下了基础。但是对于物质发生的是物理变化还是化学变化，学生还是很难判断，因为他们很难判断出是否产生了新物质。这也是本节课教学需要着重考虑的地方，需要老师花费更多的时间去指导。化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否...
图片详情：
篇7：教科版最新六下3-1《地球的卫星——月球》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+活动记录单+视频素材教科版最新六下3-1《地球的卫星——月球》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+活动记录单+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思学生对月球并不陌生，天气较好的情况下抬头便可以观察到月球，在以往的学习和生活中都有接触到月球的有关内容。但大部分学生对于月球的认识是比较浅显的，并不深入和全面。本节课学生要通过信息的搜集、交流、讨论、整理等过程，对月球形成一个概括性的认识。第一部分：人类对月球的探索，学生通过资料搜集、交流，知道人类探索月球以及观察工具的发展历程。第二部分：我的“月球卡”：学生通过课前搜集有关月球的资料，在课堂上进行交流、整理，在思维碰撞中对“月球卡”不断补充、拓展、完善，对月球形成一个概括性的认识。对于这个再熟悉不过的天体，学生又有着浓厚的学习兴趣，人类对于月球的观察与探索在不断发展。月球是地球...
图片详情：
篇8：人教部编版一年级上册口语交际 语文园地一 教案（共3课时，2份打包，含教学反思）人教部编版一年级上册口语交际 语文园地一 教案（共3课时，2份打包，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我说你做1．通过“我说你做”的游戏，让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的语言交流能力。2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生与人合作的意识，使学生获得良好的情感体验。3．养成大胆、大方、大声用普通话说话的习惯。学会倾听、表达，培养学生与人合作的意识。1课时一、情境导入1．师带学生做“我说你做”的游戏。师(笑问)：同学们，在上课之前，我们先一起做个游戏，好吗？生(大声齐答)：好！师：游戏的名字叫“我说你做”，猜一猜游戏的要求是什么，会做吗？(会)请大家做好准备。师：“举手”(有的学生一时慌了手脚，不知所措。)“摸鼻子”“拎住右耳”，很好，放下。师...
图片详情：
   篇9：教科版最新六下2-2《物质发生了什么变化》教学设计+教学反思+课件+课后习题附答案+微课+实验记录单(共15张PPT)教科版最新六下2-2《物质发生了什么变化》教学设计+教学反思+课件+课后习题附答案+微课+实验记录单(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：2.物质发生了什么变化【教材简析】本课是继前一节课观察了一些物质的变化之后，从更深入更科学的角度继续观察物质的变化，并且通过观察物质的变化，知道物理变化与化学变化的区别。本课由两个实验组成，一是“观察混合后的沙子和豆子的变化”；二是“观察加热白糖的变化”，通过实验引导学生用观察结果作为证据进行判断。这两个实验中，沙子和黄豆混合后没有明显变化，在加热白糖的过程中，先发生物理变化——白糖的熔化，随后发生了化学变化——白糖的炭化。学生就是通过这种“不变”与“变”来认识物理变化与化学变化。【学情分析】六年级的学生通过几年科学课的学习，已经逐步具备了一些观察能力、自主探究能力和动手操作能力。而...
图片详情：
篇10：教科版科学最新六下4-3《减少丢弃及重新使用》教学设计+课件13张PPT+反思+习题附答案+视频素材教科版科学最新六下4-3《减少丢弃及重新使用》教学设计+课件13张PPT+反思+习题附答案+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)教科版六下《环境和我们》单元3.减少丢弃及重新使用一、聚焦打开看看是什么礼物吧！拆完包装，你有什么感受？减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。日常生活中哪些垃圾是可以减少的？1.尽量少用或不要一次性用品，如：一次性筷子、一次性水杯；2.双面打印可以节约纸张；3.不要过度包装……二、探索减少丢弃粉笔盒包装可以减少吗？包装的作用：便于保存、运输、计量、标识等，而且比较卫生、美观等。减少丢弃过度包装减少丢弃新闻直播间一个月饼背后的浪费和污染到底多大商场里陈列着的各式月饼礼盒，随便一打开都是里三层外三层，纸盒、木盒、金属盒应有尽有，丝...
图片详情：
  篇11：教科版最新六下2-4《小苏打和白醋的变化》教学设计+教学反思+课件+课后习题附答案+微课+实验记录单(共19张PPT)教科版最新六下2-4《小苏打和白醋的变化》教学设计+教学反思+课件+课后习题附答案+微课+实验记录单(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)4.小苏打和白醋的变化小苏打白醋把小苏打和白醋混合，会产生 什么变化？一、聚焦明确小苏打和白醋的特点，是我们研究的第一步。注：观察过程中不能混合。二、探索1：观察1.把小苏打和白醋全部倒进特制容器。2.立刻盖上毛玻璃片,不要掀开。3.小组讨论，完成记录。我们的发现 我看到： 我听到： 我摸到（瓶子底部）： 其它发现： 探索2：混合 产生的气泡是什么气体？三、验证、研讨 气体名称 主要特点 1 2 3 4 5 6 7 8 …... 无色氧气氢气一氧...
图片详情：
  篇12：教科版最新六下2-3《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学设计+教学反思+课件+课后习题附答案+微课+实验记录单(共17张PPT)教科版最新六下2-3《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学设计+教学反思+课件+课后习题附答案+微课+实验记录单(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3.米饭、淀粉和碘酒的变化神秘信件尝一尝米饭要求：1.先舔一舔，用心感受其味道。2.再嚼一嚼，用心感受其味道。3.猜一猜，变味的原因。尝一尝米饭淀粉 经科学家研究发现，米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味了。所以米饭变甜的原因是因为淀粉。米饭、淀粉和碘酒淀粉仔细观察 看 摸 闻 淀粉 记录单1米饭、淀粉和碘酒仔细观察 看 摸 闻 淀粉 碘酒 记录单1米饭、淀粉和碘酒淀粉温馨提示：1.用滴管吸取，垂直滴两滴在淀粉上。2.滴管千万不要触碰到淀粉。3.仔...
图片详情：
    Tags：六下,语文,园地,教学,反思
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
